语言赏析题的答题技巧

李春艳

新课程实施以来，品味赏析语言、提高文学素养成为语文教学的一个重点。在近几年的考试试题中，这类题目出现得比较多，如“从选文中选出你最喜欢的语句，说说你喜欢的理由”，“作者刻画人物简约而传神，找出你认为值得品味的一处，写几句进行赏析”……面对这些题目，有些学生不得要领，无从下手。为此，笔者结合自己的教学经验，谈谈语言赏析题的一些答题技巧。

1、从修辞的角度进行赏析

为增强文章的表现力，使语言形象、生动、活泼，有些文章常运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞，答题时要判断清楚句子采用什么修辞方法，有怎样的表达效果。如《春》中“小草偷偷地从土里钻出来”，采用拟人的修辞方法，赋予小草以人的情态，形象地写出小草不经意间破土而出的挤劲，表现它生命力的顽强。再如《春》中“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”，采用引用、比喻的修辞方法，写出春风的温柔、和悦，不仅形象生动，而且也具有文学色彩。

2、从用语、遣词的角度进行赏析

为增加文章的表现力，使文章真挚感人，有时作者在用语、遣词上下工夫。答题时，可从这个角度入手。如《散步》一文中“母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”，形象地写出母亲年老体弱，艰难度过严冬的痛苦之情，也写出儿子对母亲的关心。再如《珍珠鸟》一文中“忽然有一个更大的脑袋探出来”中的“探”，形象地写出珍珠鸟怕人、小心翼翼的样子，字里行间也流露出作者对它的喜爱之情。

3、从描写的角度进行赏析

描写是指用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来，使人有身临其境之感。从描写的角度分为正面描写、侧面描写。正面描写直接对人物肖像、语言、动作、心理进行描写；侧面描写通过对周围人物、环境的描绘来表现所要描写的对象，可起到烘云托月、锦上添花的作用。如《背影》中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这是作者对父亲的动作进行直接地描写，形象地写出月台高，父亲爬月台的困难，但却十分努力的样子，从中能看出父亲对儿子无微不至的关怀之情。

4、从句式的角度进行赏析

汉语句式丰富多彩，灵活多样，根据表达的需要选择句式，可以增强语言的感染力和说服力。赏析佳句从句式的角度考虑，可选择以下角度：整句或散句、长句或短句、常式句或变式句等。如《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的”，将“嫩嫩的…绿绿的”单独成句，放在后面，强调小草的质地嫩，颜色绿，又使句子长短错落，读来颇有情趣。再如《安塞腰鼓》中：“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这些短句用得好，能使语句铿锵，气势强劲，突出安塞腰鼓的豪放美。

5、从语言风格的角度进行赏析

文章的语言风格是多种多样的，表达的情感也不尽相同。要么亲切自然、要么幽默讽刺、要么热情奔放、要么冷峻辛辣。如《“友邦”惊诧论》中“好个国民党政府的‘友邦人士，是些什么东西”，语言犀利，富有讽刺性和战斗性，毫不含糊地揭露友邦人士的归属和本质。再如《济南的冬天》中“等到快落日的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，语言优美生动、清新自然、富有诗意，给人留下不尽的想象。

6、从表现手法的角度进行赏析

在文学作品中，表现手法形式多样，正是由于使用了大量的表现手法，文章内涵得以丰富，表现力得以提高。常用的表现手法有对比、衬托、铺垫、以小见大、象征、托物言志、借景抒情等，表现手法不同，表达作用就不同。赏析语言时，也可以从这一角度来考虑。如《从百草园到三味书屋》中“冬天的百草园比较的无味，雪一下，可就两样了……”，运用欲扬先抑的手法，先写百草园比较无味，目的是为突出百草园其实是我的乐园。再如“蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下，只有那高傲的海燕勇敢地、自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔”，采用对比的表现手法，突出海燕乐观、勇敢、豪迈的气概。

7、从蕴含哲理的角度进行赏析

阅读文章时，常常会遇到一些含义深刻、耐人寻味的句子，赏析这样的句子，不仅要读出它的表层意思，更要品出它包含的意思。如《散步》中“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地、走得很仔细，好像我背上背的同她背上的加起来，就是整个世界”，因为母亲代表过去，儿子代表未来，对过去要珍惜，对未来要珍爱，这对一个家庭来说，几乎是全部，这个句子含蓄而形象地抒发出我和妻子的使命感。再如《故乡》中“这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，给人以鼓舞和信心，告诉人们只要怀有希望，顽强奋斗，努力实践，新生活就一定会到来。

赏析语言的角度还有很多，在做语言赏析题时，一定要找准切入点，然后再运用简明、连贯的语言进行分析，这样才能有效而精确地赏析语言。