实践性教学在财务管理课程中的应用

张晓琴

摘要：财务管理课程具有很强的技术性。教师只有运用多种教学手段，加强实践性教学，才能取得良好的教学效果。

关键词：财务管理实践性教学运用效果

0引言

财务管理是财务会计专业及相关专业的一门主要专业课程，是一门融筹资、投资、分配、资金营运管理、财务分析评价于一体的经济管理学科，为了使学生掌握现代企业财务管理的基本原理、基本方法，培养学生现代理财观念，使学生理解财务管理在现代企业经营管理中的作用，让学生尝试应用现代财务管理原理和方法进行财务决策，以便训练和提高学生分析和解决实际问题的能力。财务管理技术性、应用性都较强，实践性教学是必不可少的内容。在教学中，就要理论结合实际，根据企业的实际情况进行分析评价，为学生走向社会，开展财务管理工作打下坚实的基础。

1实践性教学的运用

1.1充分利用现代信息技术手段，开展多媒体教学财务管理有许多的公式和计算数据，采用多媒体课件教学效果很好。如资金时间价值的计算，普通年金、即付年金、递延年金、永续年金这几种形式，公式容易混淆，为了使学生更好地理解，利用课件进行演示，把每一种年金的终值、现值用图示表示出来，通俗易懂，学生容易掌握，这样教学有利于增加课堂教学容量，压缩课堂教学时间，增强学生学习兴趣，提高教学内容的直观性和可理解性，取得良好的教学效果。在强调教学“硬件”现代化的同时，也强调教学主体(教育者)思想现代化。只有将现代化的管理思想和先进、科学的教学设备结合起来，才能最大限度在实践性教学中发挥作用。当然，强调运用现代化的教学手段和方法并不是对传统的教学手段和方法的否定，而是要求做到传统教学手段和方法与现代化教学手段和方法的有机结合。同时，在运用现代化教学手段之际，把不断优化与更新教学内容永远放在首位。

1.2以市场需求为导向，培养学生分析问题和解决问题的能力以培养学生分析和解决实际问题的能力为核心，强调对学生能力的培养，让学生掌握现代财务管理的基本思想、基本原理和基本方法，而不是死记硬背一些概念。如：教会学生掌握Microsoft Excel 2000在现代财务管理中的应用，学会用Excel进行基本的财务分析、财务数据的统计分析、资本预算、投资决策等。使学生真正意识到在社会主义市场经济的大潮中，作为一名高职毕业生，必须能迅速进入角色，胜任工作，赢得社会承认。

1.3通过案例教学，增加实践教学环节财务管理是一门理论与操作相结合、定性与定量相贯通的经济管理学科，因此，本课程的教学特点是：首先应阐明财务管理的基本理论和基本方法，其次应用基本方法对经济数据进行计算，最后对计算得到的经济数据运用基本理论进行定性和定量的分析评价。为了适应本课程的教学特点，在教学中必须理论联系实际，突出实践性教学。为此，教学中大量引用案例，同时要密切联系我国经济改革的实际，结合企业的现实情况进行分析评价。在教学过程中，我们以本地上市公司一唐山钢铁股份有限公司为教学案例，运用唐钢的财务数据和实例，进行了案例分析、财务分析、模拟实验等。要培养学生独立开展企业资金筹集管理、资金投资管理、资金运用管理和资金分配管理等能力，实现学生创新能力的培养。

案例教学能改变学生被动、消极地接受知识的状况，通过让学生自己分析问题和解决问题的方式，培养学生主动学习、独立思考、综合分析和创造性地解决问题的能力。

1.4加强课外实践教学环节

1.4.1参观、调研、实习，并要求学生写出报告。实习是职业教育的重要组成部分，主要包括在企业内的实习和在学校实验室内的实验。如我们学院实践教学占总课时的2／3，每学期都要进行实践教学，最后半年进入企业实习。还可以利用假期或安排一定时间开展多种形式的专题调查、并撰写专题报告。社会调查一般以学生为主体，学生处于中心地位，让他们独立思考问题和进行实践操作，调查的内容和形式也可由学生自主选择，学校和教师主要做好组织、动员、咨询和事后的交流、检查工作。社会调查是学生深入实际了解社会获取信息的有效途径，是对学生解决实际问题的能力的培养。

1.4.2模拟操作。学院配备了模拟操作室，其中有两个“会计电算化实验室”、一个“证券投资与期货模拟室”，模拟实验室都连上了互联网，通过模拟实验室的网络可以了解任何一家上市公司财务状况，使学生对财务管理、财务分析能有真实的感受和认识：通过在模拟实验室的训练，可以增强学生感性认识，培养学生根据财务管理的基本原理和方法进行实务操作的适应能力和职业判断能力，提高他们的动手操作能力。

1.4.3实战训练。在理论课及实验课结束后，学生可以到我院与有关部门建立的实习基地进行实务操作训练，巩固所学知识，促进理论与实践的紧密结合。

1.4.4知识竞赛。在教学过程中，结合所学知识组织学生进行财务管理知识竞赛，竞赛分小组进行，加强学生的团队意识和竞争意识的培养。

1.4.5专题讲座。在课程学习中期，聘请业务专家及相关学者给学生做专题报告，这样可以开阔学生视野，拓宽学生的知识面。

只有开展实践性教学活动，才能真正发挥高职的优势，培养社会所需要的符合高职培养目标的财会人才。

2实践性教学的保证

为了保证实践性教学的正常开展，学院在各方面提供了保障。

2.1建立实训基地商业上与唐山百货大楼，工业上与唐山钢铁集团有限责任公司结成对子。学习财务管理需要有一定的感性认识，因此，在教学过程中应组织学生到公司参观考察，了解企业财务管理情况与做法。有了实训基地，就为实践性教学提供了一项重要保证。

2.2建立良好的硬件环境学院设有多媒体教室，有模拟实验室，互联网，有运行机制良好的硬件环境，使教师能充分运用实训教学课时，加强能力操作教学，安排做好每一单元练习与案例教学，通过模拟室的训练，提高了学生们的动手能力，为学生毕业后尽快胜任工作奠定了基础。

2.3选用合适的教材理论教学的教材选用本专业领域的最新教材。实训课有专门的配套教材，是学院的教师和企业财会人员共同编写的，结合实际，教材很实用，使学生的实训能做到有的放矢，真正起到锻炼学生能力的作用。

2.4强化师资水平，看中实践经验学院注重对教师队伍进行继续教育，不仅更新与扩展他们本身的知识与技能，而且还不断提高他们进行交流、合作、评价、识别问题、创造性工作的能力。利用假期组织教师去学习，不仅学理论，还去与学院结成对子的企业了解实际情况，提高教师实际工作能力。同时，学院除了专职教师，还聘请兼职教师，兼职教师都是具有丰富的实践经验的高级财会人员，这样保证了实践性教学的效果。

3实践性教学的效果

实践性教学要注重实效性，做到有计划、有布置、有落实。建立实践性教学的考核标准，分层次步步过关，使学生学有动力，做有目标。对学生实践性教学的效果有严格的考核措施，教学结束应对公司财务管理的一套业务操作方法进行综合考核，每个学生都要做到会对财务情况进行分析，能写出分析报告。实践证明，经过实践性教学培养出来的学生用人单位也愿意接收，每年和学院结成对子的单位都录用一批我们的毕业生，提高了学院的声誉，起到了很好的效果。

总之，通过实训、练习和案例教学，使学生具备了熟练的财务管理的基本操作技能，为学生走向社会，开展财务管理工作打下了坚实的基础，缩短了毕业生与工作岗位的磨合期。通过这样的教学为社会培养出能力强、素质高、富有创新精神的高等会计人才，对企业财务能进行管理，能够确实发挥财会人员在企业经济活动中的作用。