班主任工作之我见

郭立波

摘要作为班主任,在教育学生的过程中 ,要有爱心,更要用制度去约束学生,才会培养出一个具有凝聚力的班集体,也能够不断地提高班主任自身的能力。

关键字班主任学生教师

中图分类号:G47文献标识码:A

我国著名教育工作者魏书生曾说过这样一句话:“做教师不当班主任那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。”作为一名年轻教师,笔者深深地体会到其内涵。在忙碌身影的背后是理论、经验的学习和积累,是自我意识的更新和提高。在默默无闻中成了学生心中的领路人、朋友和最信赖的人。所以说当班主任是幸福、光荣而艰巨的。为了培养出一个优秀的班集体,一批优秀的社会劳动者,在工作中以乐观、积极的态度去面对每一位学生、每一件事情,并摸索出了一条适合自己的工作路线。

1 要加强自身,内在美和外在美相结合,为学生树榜样

韩愈先生曰:“师者,所以传道、授业、解惑也。”实践证明,一个成功的班主任要不断加强自身的修养,依靠高尚的品德和智慧,依靠自己的感召力、吸引力去培养、陶冶、感染每一个学生。要做到这一点必须内在美和外在美相结合。所谓内在美是指心灵美、知识渊博、诲人不倦、处世公道、有领导才能,树一股正气;而外在美是指仪表美和身正之美,着装朴素大方,语言得体,在学生面前树立威信。用知识、理论去充实自己并在实践中加以运用。如从《魏书生班主任工作漫谈》一书中学会了积极乐观、笑对人生、感染学生。学到了形式灵活多样的班级管理办法。使班集体稳步发展,使自己的工作更加得心应手,为自己成为一名研究型的教师打下基础,为学生成为得才兼备的人才做榜样。

2 用真诚和爱心去对待和感化每一位学生,为学生发展引路

曾听一位83岁的老教师说过这样一句话:“没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育。”教师对学生的爱是无私的、广泛的、一视同仁的。尽管班里的学生情况不同,而且有一些个性极强,有着不良行为习惯的学生。但始终相信每个学生都能在老师爱的教育下成长、成材。用爱心去换取一颗颗真心是做一个班主任的乐趣和幸福。并且总结出这样一条经验:多到教室走走,多和学生谈谈,多到宿舍转转。

3 以法治班,给学生创造一个平等、民主和谐的学习、生活环境

十八、九岁的学生正处在人生观、世界观和价值观形成的时期,而职教中心就是他们的第二个家。只有在严格的规章制度约束下,在平等、民主、竞争的氛围下,才能引导学生积极、健康的成长。主要从以下几个方面入手。

(1)教师要为学生做典范,要求学生做到的,老师一定要做到,用自身的人格魅力和朝气去感染每一个学生。地上有纸我会主动拾起。宿舍床单不平、被单盖不好就自己动手给学生做标准。课间操跑步和同学们一起跑,这样一些身体不适的学生也会坚持,不再请假。此时老师的一个行为、动作会比强调好多遍效果都好。

(2)实行班级全员管理制度,即见习班主任轮换制。让人人都体会到我是班里的主人,我要为班级管理和建设出一份力。每天两名学生协助班干部管理早操、课间操、自习课、卫生、纪律等方面。并把好的和不良的事情记录下来,每周利用班会时间予以公布。在给其他同学约束的同时增强了每个学生的责任感和主人翁意识。同时也体会到了一个管理者的不容易,当别人管理自己时会自觉做到位。同时也体会到了“班级是我家,管理靠大家”。

(3)建立适合本班的管理制度。俗话说“没有规矩不成方圆”只有一套适合本班集体的管理制度,才能让每个学生沿健康的方向发展。我班结合学校的各项制度指定了适合自己的见习班主任制度、思想品德量化制度、行为规范制度。为班级管理作出了突出的贡献,使班内每周的各项量化成绩名列学校前茅。

(4)与家长沟通,共同教育学生成才。家长和老师都是学生最信赖的人,教师要及时把学生在校的情况采用电话和信件的形式和家长沟通。但是在沟通的过程中要注意一个问题,就是不越过学生和家长告状,以免影响学生和家长的关系。如果学生犯了错误我会让他自己向家长汇报并承认错误,然后家长把结果再反馈给老师。这样会逐渐拉近学生和老师、家长之间的距离,促进学生向好的一面转变。

总之,学生前进的过程就是老师学习、实践、进步的过程。能看到自己的学生取得优异的成绩,酸、甜、苦、辣都是幸福的滋味。在国家大力提倡职业教育的今天,更加努力,在实践中完善自己,培养出更多的优秀职教生,为社会输送更多的合格劳动者。