浅谈运用多媒体创新英语课堂教学

[摘 要]面对职业中专英语教学中,学生基础落后、学习兴趣不浓的现状,通过运用多媒体抓课前预习,找预热点,巧设情境,营造氛围,激发学生创新思维,发挥互联网优势,突破教学重点难点,落实基础英语教学目标,完成教学任务。

[关键词]英语多媒体教学

作者简介:王际平(1970.4.9-),女,辽宁省北票市,民族:汉,研究方向:英语,辽宁省北票市职教中心。

在职业教育的各个专业中,基础英语都是一门不可缺少的基础课程。当前,由于职专学校生源的质量普遍较差,学生英语基础落后,兴趣不浓,英语教学已成为基础科教学中的一块硬骨头。学生挠头,老师叫苦。面对这种情况,适当地运用多媒体教学,如何才能将职专英语教学搞好呢?如何激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高效率?如何尊重学生的感受与体验,需求与愿望?如何更好地了解与沟通学生的心灵,创设各种教学情境与活动?下面就结合自身教学实践谈一谈如何运用多媒体进行英语教学的一些作法。

一、巧设情境点击兴奋点

在英语教学中,利用现代信息技术,适时将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理,创设良好的问题情境,随机提出要学习的目标,点击兴奋点。如,在讲第二册第三单元 Animals 时,我先带学生一起观看动物世界录像 将各种鲜活的 动物生活环境呈现在他们面前,让他们了解动物的生活习性。 在生动活泼的场景欣赏中逐渐过渡到课文 Elephants 的学习,提出讨论问题:Do you like animals? Have you seen an elephant? Would you like to learn something more about elephants? 因此,上课伊始,我借助多媒体课件,把学生带到了真实的象群中,刹那间引起学生心理上的愉悦,吊起学生的胃口,使学生饶有兴趣地投入课文,研读文本。

二、预习课前找准预热点

培养学生预习的习惯,有利于提高自学能力。预习好比打仗前的火力侦察,既可以扫清一些障碍,取得进攻的出发基地,从而提高学习效率。在教授第二册第二单元 space 前,我交给学生的预习作业是:上网查找有关中外的图片和文字资料,要求学生对自己收集资料进行筛选、整理并制作成 PowerPoint 形式的电子文稿在课前进行演示。演示时,学生已经达到热身效果。更重要的是调动了学生主动学习的激情,培养了学生良好的学习习惯。

三、让学生在语言实践的情境中创新

从母语学习的规律看,一个人的语言能力,尤其是少年儿童的语言能力的发展是从模仿开始的。学生在模仿课文语言时,能获得发现的快乐,能获得成功的喜悦,这就是学生心目中的创新意识、创新性思维。教学实践中,我努力为学生创设语言实践的情景,抓住课文中的重点语法与句型,精心设计练习,我利用多媒体课件来创设情景,培养学生的创新精神,用直观动感的场景再现语言的形象。例如,在Speaking Practice 模块教学中,我在网上下载了一些美国各种场合的会话形式,让学生反复观看与模仿,然后再要求学生运用所学过的知识,自己编成各种对话。通过这种运用语言的训练,让学生在听说的能力上得到提升。

四、营造氛围,激发创新思维

培养学生的创新思维,要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围,要以积极的态度和发展的眼光去看待学生,相信每个学生都有巨大的发展潜能,学生的创造的火花才能迸发出来。比如:在学习 Scientists 这个单元时,如何引导学生探讨 Space, 在轻松中掌握要学的知识点,就成为了一个难题。这时,多媒体帮了我的忙,我从网上采集了大量有关Scientists 的资料与图片,制作成集声、像于一体的播放资料,一下就缩短了距离。学生情绪高涨,思维极度活跃,知识也自然流入。

五、发挥优势突破重难点

在传统的英语教学中,解决这两个问题的方法有多种,如语言叙述、挂图展示、板书解析、讲练结合等。课堂教学要完成认知目标,就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题,然而,当多媒体教学与之进行了有机的整合,便会使常规的课堂教学如鱼得水,利用多媒体进行英语教学,在突出重点、突破难点上有着别的手段无法实现的优势。

六、充分利用国际互联网

将现代教学技术的概念进一步扩大至整个互联网这一庞大载体,使得我们能够做到随时从网上截取及时有用的信息用于教学与研究,从而更大地开拓了我们的视野,这是以往的教学手段所无法比拟的。国际互联网在我校的开通,极大地将学生的思维引入到了一个更广泛的领域,比如,在学习Holidays 这一单元时,我就曾利用网上信息上了一节成功的英语自主选修课,我把从网上捕获的关于圣诞节的故事、贺卡及插图和几首圣诞诗歌搜集整理在一起,加上课上我的解说和介绍,在圣诞节到来的时候,给大家上了一堂生动的选修课。

在多次课堂实践中,我感受到多媒体教学技术在中职英语教学中的使用,大大促进了英语教学的成效。多媒体可以展示给学生很多动态的画面,可以对课文进行很形象的描述,当然,多媒体教学仍是一个新事物,在教学实践中肯定会遇到各种各样的问题,让我们不断探索、交流,共同为英语教学的改革而努力,使学生们的素质得到全面的训练和提高,使他们掌握在激烈的社会竞争中生存和发展的基本技能。