看清情境，把握题型

徐　勇

近年来，随着课程改革的不断深入，联系社会和生活实际创设问题情境的创新题越来越多。此类试题的设计，充分体现了物理课程标准的新理念——从生活走向物理，从物理走向社会。材料多以贴近生活、跨越学科、科技发展、社会进步和知识应用为背景，取材广泛，涉及面广，力求将物理知识与社会生活融为一体创设问题情境。此类试题往往情境新颖、信息量大、综合性强，对考生应用所学知识分析问题的能力提出了更高的要求。为了帮助大家尽快适应这种题型，笔者从近几年各地中考物理试题中精选几例分类加以分析，以供大家复习时参考。

一、力学

例1自行车是中国老百姓常用的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及许多物理知识。请你填写表1中的“应用举例”和“物理原理”。（填写时尽可能言简意赅）

解析自行车中包含了很多我们所学的物理知识，如何把知识与应用联系起来，是我们学习的一个根本。本题就是考查学生运用所学知识分析问题的能力，需要我们将自行车的特点和所学的知识有机结合，充分联系所学物理知识，解决自行车中的问题。

答案：①增大刹车橡皮对钢圈的压力，增大有益摩擦；②对转动轴添润滑油或用滚动轴承；③由于惯性，人与车难以及时停止；④轮胎上有花纹——增大轮胎与地面的摩擦等。

例2阅读短文，回答问题。

汽车刹车之后

现代社会汽车大量增加，交通事故也随之增加，而发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。司机从看到情况到操纵制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在这段时间内，汽车还要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离。从操纵制动器刹车到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫制动距离（如图1所示）。

表2是一个机警的司机驾驶一辆保养很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离。

（1）汽车在正常行驶时，车轮与地面间的摩擦是______摩擦。刹车后，由于__________，汽车还会继续向前滑行一段距离；在此过程中车轮会发热，这是用________的方法来增加车轮的内能。

（2）利用表2数据，算出司机的反应时间大约是_______s。

（3）分析表2数据，可知影响汽车制动距离的主要因素是_____

__________________。

（4）为了提醒司机朋友在雨雪天气里注意行车安全，在高速公路旁设置了“雨雪路滑，减速慢行”的警示牌，请简要说明这句话的物理道理。

解析此题是以因意外情况紧急刹车而汽车不能立即停止，发生交通事故为背景联系生活实际的题目，它侧重考查了惯性、摩擦和交通规则等方面的知识。引导学生走进现实世界，体验生活，参与社会实践，将课内知识向课外延伸，解决实际问题，同时对提高人们的交通安全意识有潜移默化的作用。

答案：（1）滚动；惯性；做功。（2）0．6～0．7 s。（3）汽车的行驶速度。（4）雨雪天，道路较滑，汽车所受的摩擦力较小。在车速相同的情况下，汽车刹车后滑行的距离变长，汽车较难停下来，因此为安全起见要减速行驶。

二、电学

例1给你下列器材：一个低压电池组、一只小灯泡、一只开关、一只电铃和若干细导线，请设计一个自动放养奶牛的装置图。要求：用细导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内只有电灯亮而电铃不响；当有牛碰断了细导线到圈外时，电铃便会响起来，放牛的人能及时发现。

解析这是一道实验设计题，它把情景设计在放牧奶牛上，其实是电灯、电铃和导线怎样连接的问题。题中，无论细导线是否被牛碰断电灯都是亮的，说明电灯、电铃和电源串联。当细导线未碰断时电铃不响，而细导线断了就响，说明电铃被细导线短路了，也就是电铃和细导线并联。根据以上分析，画出电路图。

答案：见图2。

例2我国对家用电冰箱、空调这两个电子产品率先实施了能源效率标识制度。现在销售的空调、冰箱已在显著位置粘贴了“中国能效标识”的标签（如图3所示），能效标识将能效分为1、2、3、4、5五个等级。等级1表示产品最节能；等级5是市场准入指标，低于该等级要求的产品不允许生产和销售。小华一家人在家电城看中了两台制冷效果相同但能效标识和价格不一样的冰箱，铭牌如表3所示。BCD-203A型号冰箱的价格是2 780元，BCD-203B型号冰箱的价格是2 500元。

（1）若冰箱的使用寿命为15年，1度电的价格按0.50元计算，从经济的角度考虑，你认为小华一家人应该买哪种型号的冰箱？

（2）建设节约型社会，实现可持续发展，是总结现代化建设经验、从我国的国情出发提出的一项重大决策。你能否从节约电能的角度就使用冰箱为小华提三条建议？

解析电冰箱作为一种重要的家用电器，正在逐步进入普通百姓家庭，但是如何选购节能环保的新型冰箱成为困扰我们的一个问题。该题引出我们国家刚刚实施的《能源效率标识管理办法》，让学生通过计算知道在选购这样的家用电器时，不要只考虑它的价格，还要把目光放远一些，着重考虑环保与节能。

答案：（1）BCD-203A型号的冰箱15年所消耗的电能为：W=0.48×365×15 kW·h＝2 628 kW·h

BCD-203A型号的冰箱15年所需要的电费为：2 628×0.5元＝1 314元

BCD-203A型号的冰箱15年所需要的电费和买冰箱的成本共计为：（1 314+2 780）元＝4 094元

BCD-203B型号的冰箱15年所消耗的电能为：W=0.76×365×15 kW·h＝4 161 kW·h

BCD-203B型号的冰箱15年所需要的电费为：4 161×0.5元＝2 080.5元

BCD-203B型号的冰箱15年所需要的电费和买冰箱的成本共计为：（2 080.5+2 500）元=4 580.5元

由此可知，小华一家人买BCD-203A型号的冰箱划算。

（2）①把冰箱放在阴凉通风的地方，以利于冷凝器散热；②尽量少开冰箱门；③尽量减少每次开门的时间；④把要用的食物提前从冷冻室放入冷藏室等。

三、热学

例1近几年来，由于受全球原油价格的影响，我市油价持续上涨，出租车司机们希望采取有效措施切实为大家减负。我市出租车工会联合会收集其会员的意见和建议后，经过专家分析，认为要从根本上解决燃油价格上涨的问题，必须使出租车使用天然气。我市准备在7月份建3～5个天然气加气站。出租车改用天然气后，一辆车平均每天可节省30～50元燃料费。

（1）一辆出租车每天需要的能量基本上是不变的，为什么改用天然气后可节省燃料费呢？

（2）使用天然气后，除了可省燃料费，还有哪些好处？

（3）随着社会的发展，请同学们设想一下，未来的汽车会是什么样的？

解析随着我们国家汽车拥有量的增加和汽油价格的不断上调，汽车的能源问题成为老百姓关心的一个重要话题。我们必须不断革新汽车的燃料结构，目前在有些城市试点的车用乙醇汽油和油改气就是这样的例子，学生会感受到物理中的能源与环保就在自己身边。

答案：（1）因为天然气的热值大，放出热量一定时，所需的质量比汽油少。（2）汽车尾气排放更环保，有利于净化城市空气。（3）效率更高，更加节能，对环境的污染更小，智能化程度更高，也更安全。

例2为了研究物质的某种特性，某小组的同学做了如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100 g和200 g的温水，实验时，让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况。记录数据分别如表4、表5所示。（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等）

（1）分析比较表4和表5中的数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是_____的。（选填“相同”或“不相同”）

（2）分析比较表4（或表5）中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：______________，放出的热量与降低的温度成正比。

（3）分析表4和表5中第三列、第四列、第五列的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_________________。

（4）进一步综合分析比较表4和表5中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：_____________________。

解析本题考查比热的概念，通过设计一个实验情境，分析数据，归纳得出结论，培养学生处理信息、分析数据、归纳总结的能力。本题可以从热量的计算公式Q=cmT对实验数据进行分析，c一定，当m一定时，Q与T成正比；T一定时，Q与m成正比；c=为一定值。

答案：（1）不相同。（2）相同质量的水（同种物质）。（3）水（同种物质）降低相同温度时，质量大的放出热量多。（4）水（同种物质）放出的热量与质量、降低的温度的比值是定值。

四、综合情境题

例1举世闻名的三峡水利电力枢纽是全世界已建和在建的同类最大工程。三峡大坝建成后，坝顶高度为185 m，水库总蓄水量约为393亿m3，上游集水面积达100万m2，年发电量为847亿kW·h以上。自1997年大江截流成功以来，三峡工程将于2009年全部竣工。试解答下列问题：（g=10 N/kg）

（1）由于水库蓄水量大和集水面积大，专家预测库区气温将发生较大的变化，尤其表现在夏季平均气温将________约2 ℃，冬季平均气温将________约2 ℃。（选填“上升”或“下降”）

（2）三峡水电站建成后，安装大型发电机组共26台，每台发电机组功率为70万kW。那么，它的总装机容量（即总功率）为____________kW。

（3）三峡大坝正常水位设计为175 m，而不是150 m，主要原因之一是有利于万吨级巨轮直抵上游的重庆港。若一般轮船的排水量为8 000 t，船所受浮力为_______N。

（4）三峡大坝选址湖北宜昌三斗坪中堡岛，其中重要的原因是该处地质基础优越，水底岩体为坚硬完整的花岗石结构，经国家专业部门钻探测试其湿抗压强（即水下承受压强）达1 000 kg/cm2，极有利于构建巨型坝体。如果钢筋混凝土的密度为3.0×103 kg/m3，则可建大坝的最大高度是多少？

解析本题以现代三峡高科技建设为背景，其中提供了一些科学数据，信息量大，涵盖了力学、热学和电学，涉及面广，内容丰富。设问由浅入深，层次性、阶梯性强，不仅需要学生具有较强的阅读理解能力，还需要较强的综合分析能力。题目以现实问题立意，情境新颖，在考查了物理学科主体内容的同时，体现了人与社会的协调发展。

答案：（1）下降，上升。（2）1 820万。（3）8.0×107。

（4）3.3×103 m。

随着新课改的不断推进，把物理知识与技能放在联系社会和生活实际的新情境下考核的试题将越来越多。综上几例不难看出，此类试题看似起点较高，但落点较低，也较为吻合学生的认知水平，渗透了新课程的理念，体现了既源于社会和生活，又服务于社会和生活的时代主题。要解好此类物理问题，就要求我们平时关注科学，增加课外阅读量。学习过程中多联系实际，拓宽视野，直面现实生活中的物理问题，做到学以致用，并努力活化物理基本知识，注重基本素质和能力的培养。