对中考数学考试策略之研究

姜洪泉

中考是跨入高中的第一道门槛，数学学科在中考中占有显著的一席之地，数学学科考试方法将直接影响中考成绩，数学是一门纯理科科目，实力重在平时的积累，很难在短时期内有明显的提高，在距离中考近5个月的时间里，考生能做的就是要在观念上提高认识，从而达到水平的最大发挥。

一、对难点问题的解决策略

一般情况下数学考试中的最后两道题，是考生上台阶的题，拿高分的同学主要就是在这道题上有所收获，反过来看，这也是考生失分最厉害的题，考生提高分数的最大障碍也就在此，考生要想越过这道障碍，要做到以下几个方面：在心理上要充满信心，相信自己能解答出来；因为有一定难度，很多考生一做到这两道题，自己先在心里上给了自己一个下马威，带着心理障碍去解题，哪有解出来的道理?在解题上要重视它，不能忽略每一个条件，心细才能有效果，

1要透过现象看本质

中考题近年来越来越倾向于选择生活中的实际问题，这样的问题篇幅长、字数多，经过了一番精心包装，不耐心看就很容易被冗长的问题所迷惑，所以考生在进行审题时，要逐字看过去，一遍不行两遍，两遍不行三遍，考生可以一边阅读题目，一边把题纲写在草稿纸上，然后再针对简化的题目进行解答，

2要开发思维克服机械性记忆

在中考考试之前，考生做了大量的题目，考试不可避免地会在某些地方令考生有似曾相识的感觉，这原本是件好事，但考生的思维定式把这变成了一件坏事，有的考生看题还没过半，发现类似的题目老师讲解过，立即兴奋地动笔，有的同学甚至靠记忆老师讲过的解法来依葫芦画瓢，谁知道试题的其他条件、需要求证的结果已经做过变化，错解是必然结果，

3要注意思维的严密性与解题的严谨性；

数学解题不要一根棍子捅到底，要考虑可能存在的多种条件，否则明明有两解，你却只求出一解来，只能非常遗憾地被扣分，要步骤到位；平时训练时，有的老师为了严格要求学生，只要解答错一点就不给分，而正式的考试是按步给分的，所以不管你是否能得到最后的结果，但只要能够做一步就不要放弃。

二、做好知识点梳理的策略

中考数学重在各方面的梳理，只有在知识点上的梳理，解题方法的梳理以及典型问题的梳理。

1重点知识梳理，解决弹药的问题

对于老师在教学过程中重点讲解的知识点，要认真看一遍，查出的漏洞一定要补上，不能回避问题，否则会形成你越怕它，它越远离你，你更怕它，它更远离你的恶性循环，

2重要数学思想和方法的梳理，解决武器的问题

初中数学中蕴涵着大量的数学思想和方法，这是用来解题的工具，什么样的问题用什么样的工具来解决，考生要心中有数，

3对典型问题的梳理；这相当于实战演习，典型问题是试题变化的根本，学生掌握了典型问题的固定解法，遇到同一类问题就可以触类旁通了。

三、把握好中考数学关的策略

中考数学越是到最后关键越要把住做题的质量关，这就要注意把住以下几个关

1把好计算的准确关；学到初三了，没有任何一个孩子还不会进行运算，但考试中，就是有那么多的考生因为计算错误而丢分，问题就在于运算过程准确度不够，这和考生的运算速度、科学合理的方法有关系，考生要协调好这几个因素，才能把能够拿到的分拿到。

2把好理解审题关；以往有考生答非所问，做得越多离题越远，问题就出在审题不过关，所以考生“宁可多审三分，不抢答题一秒”，这涉及到两个方面的问题，一是注意表达要有逻辑性，不漏掉重要的踩分点，否则即使答案正确，也会被阅卷老师视为理由不够充分；二是要书写整洁规范，平时练习时，一些同学马马虎虎，面对老师这一方面的要求总是说：“这个没关系，我考试的时候会好好写的，”但是，坏习惯养成了就很难改，尤其是在考试那种紧张的气氛下，哪还想得到要表达规范?

3把好思维、书写同步关；有的考生在演算、解题的过程中，常常会因为笔误而出现错误，如把一个加号写成后面将要进行运算的除号，这主要是因为思维、书写不同步，或者思维超前、书写滞后，或者反之，这样丢分是非常不值的，所以在最后的训练过程中，要尽量避免克服类似的情况。

总之，中考数学复习必须引以高度注意，提高复习兴趣，平时授新课，新鲜有趣；搞复习特别是数学复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降，所以，同学们要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习；要以“新”提高复习的积极性，采用灵活的复习方法；抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变北，加强双基，全面复习，在复习中，教师应当引导学生在复习好概念的基础上掌握数学的规律，在进行概念复习时，应当从实例或学生已有的知识水平出发，逐步引导学生加以抽象，弄懂概念含义，对于容易混淆的概念，要引导学生用对比的方法，弄清它们的区别和联系。