浅谈 班级文化建设

徐 航

摘要班级文化建设是校园文化建设的重要内容。班级文化建设不仅需要正确的教育思想指导,也需要适用的管理理论指导。本文从管理学的视角出发,在物质、制度、精神等三个层面论述了班级文化的建设。

关键词班级文化建设

中图分类号:G24文献标识码:A

俗话说:“环境造就人”,一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。班级文化建设是一项系统工程,其建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标,又要有系统的操作程序和完整的保障体系。在班级文化建设中,必须始终坚持以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的班级文化活动教育人、以蓬勃向上的班级精神激励人、以规范科学的班级制度约束人,才能使班级文化起到规范、引导和塑造的功能。

1 班级文化概述

文化是一个内涵十分丰富的概念,它弥漫在社会各个地方,对人们的生活构成巨大影响。广义的班级文化就是班级成员在共同学习、工作、生活中共同创造的物质和精神财富的总和。班级文化是在社会文化大背景下产生的一种文化现象,它以所在高校中的校园文化为根基,而又不乏独特的个性特征。

2 班级文化的建设

班级文化重在建设,它包括物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设,这三个方面建设的全面、协调发展,将为班级树立起一种完整的文化现象。

2.1 物质文化建设

班级物质文化主要包括班级教室布置、宿舍环境、代表班级符号等。是班级文化中最表层的部分,是学生直接感受得到的,是从直观上把握不同班级文化的依据。

教室的布置包括墙报的布置和黑板报期刊的设计以及标语的张贴等,教室后墙黑板两侧布置为两个版面,一个是班刊,一个是光荣榜。黑板报应该图文并茂,标语具有激励性、向上性。具体的设计布置由学生自己动手,给学生展示自我的空间,在整个过程中可以加强团结并形成凝聚力。由于美化了教室环境,学习的积极性也会大大提高。宿舍环境好,也有利于自己的身体健康。另外就是要有代表班级的符号,使学生意识到为有这样一个班集体而自豪。

2.2 制度文化建设

班级制度文化是在学院的各项规章制度下,具有本班级特色的各种制度建设、道德规范、组织纪律和学生行为准则的总和。具体包括教室卫生、寝室卫生、班级思想建设、班级到课率、晨练晨读,集体晚自习等六项量化管理内容。

教室卫生和寝室卫生就是通过制定有关制度及评比细则,要求班级和广大同学坚持搞好每日三扫,每周一大扫并做到随时保洁的卫生工作,结合开展有关文明创建活动,以达到促进学生养成良好的卫生生活习惯,建立集体荣誉感和共同营造优美洁净的学习生活环境之目的。

班级思想建设就是根据实际情况拟定主题,通过开展主题班会、出班刊并结合班级的文明创建工作,通过组织检查来形成班级思想建设的量化考核结果,从而让思想建设工作在学院全体师生当中形成共鸣。

班级到课率就是通过组织对上课班级的实际到课情况进行检、抽查,并将到课率进行统计、汇总并通报结果,此项量化管理工作在一定程度上改善了学生上课迟到、早退现象。

晨练晨读就是为了培养学生积极进取、健康向上的精神风貌,共建学校良好的学风校风而开展的量化管理工作。它既是促进学风建设的基础,也是张扬学生蓬勃的青春朝气的重要途径。

集体晚自习是根据现阶段学院的实际情况,通过制定有关制度及评比细则,组织进行的一项学生日常量化管理工作。其目的是督促学生认真学习科学文化和专业知识,为以后进入社会做好理论准备。

2.3 精神文化建设

精神文化主要包括班级成员在共同学习和生活中所形成的世界观、人生观、价值观和行为规范、行为风格、班级舆论、学习态度以及为班级成员所认同的文化意识和思潮。班级精神文化作为班级成员在共同学习、生活过程中所形成的群体意识,对学生有着潜移默化的教育力量和巨大影响,不仅影响和制约着学生在校期间的心理,规范和约束着学生的行为举止,而且对学生的未来也具有深远的影响。

精神是思想和理念,是指导人行为的深层驱动。在精神文化建设上要做到以下几点:(1)时代精神。在精神层上的班级文化要反映时代主旋律,体现先进文化的发展方向,引导学生旗帜鲜明地坚持真善美、反对假恶丑。(2)自强精神。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,正确认知自我,能做出客观的自我分析、自我评价,能够主动去适应生活,适应环境,能够以宽容的胸怀对待不同的认识和看法。(3)团队精神。在班级里营造一种团结友爱、积极向上、平等互助的氛围,引导班级中的成员做到人人热爱集体,同时又被集体所爱。(4)学习精神。引导学生在大学学习中学会掌握学习方法,保持积极主动的学习态度,积极探索科研,勇攀科学高峰。