我院学生价值观教育的有效途径探析

李向楠

[摘要] 大学生是国家的栋梁之材,将是建设祖国的骨干力量,代表着祖国的未来和希望。而人生价值观的树立对当代大学生的成长和发展起着至关重要的作用。本文分析了我院学生价值观状况,并针对解决途径提出了一些见解和看法。

[关键词] 当代大学生 人生价值观 途径

一、我院学生价值观状况分析

从主流上看,我院学生的价值观取向是好的、是积极向上的。但另一方面,也存在着一些不良的现象,反映了部分学生存在的深层次思想问题,这是很值得关注的。

1.理想信念缺失,政治观念淡薄。我院部分学生入学之后,没有明确的人生目标,缺乏远大的理想抱负。当代大学生,作为国家的希望、民族的栋梁,应该有远大的理念、崇高的人生追求。还有部分学生政治观念淡薄,不愿意参加政治理论学习。每月的理论学习,部分班级只是走形式,不是真学、真实践,更谈不上真收获。有的学生党员、积极分子的理论学习,也是为了完成任务去死记硬背,背完、考完、忘完。

2.道德品质出现滑坡。我院个别学生公德状况令人担忧,主要表现是:语言粗俗成为时髦,寝室中,粗俗之语成为口头禅,个别学生不守秩序、不注意小节、不懂得基本礼貌;诚信意识淡薄,学院再三加强考风、考纪,但是考试作弊仍屡禁不止;法律意识淡漠,极个别学生为争一口气而打架斗殴。这些不文明现象,反映出部分学生基本文明素质低下,遵守社会公德的自觉性较差,道德品质出现滑坡。

3.部分学生中存在个人主义、拜金主义、享乐主义现象。在每年的评奖、评优的过程中,总会有个别同学为了个人利益斤斤计较。为自己能够得到奖学金,想方设法为自己寻找加分的理由。部分学生的价值观念、消费观念受社会不良风气影响,不考虑自身的经济承受能力,而追求超前消费。在一些大学生中,讲虚荣、摆阔气、穿名牌、互相攀比、追求高档消费。他们把高消费看作是一种派头、一种个人价值的体现。少数同学追求高消费必然影响到其他同学的消费心理,这直接导致了部分学生享乐主义、拜金主义的蔓延。

二、我院学生价值观教育有效途径探析

针对我院部分学生反映出来的一些不良倾向,让我们深感做好价值观教育的重要性。学院在思想政治教育的过程中,围绕价值观教育这一主线,探索着价值观教育的有效途径。强调全员、全程、全方位育人,力求在学生成长成才的各个环节渗透价值观教育助学生成才。

1.注重学生党建工作,引导学生树立远大理想信念。哈工大华德学院的学生党建工作结合我院学生教育的总体要求,努力做到通过学生党建工作带团建,促进班风、学风和院风的建设,发挥学生党员和入党积极分子在大学生思想政治教育中的骨干带头作用及先锋模范作用,以先锋模范影响学生价值取向。在平日的工作中始终以“广播种、早选苗、重教育、抓提高、求发展、促衔接”这样一个循序渐进的教育过程为主线,持续性开展对党员、积极分子培养教育活动,工作中遵循质量第一,数量与质量并重的发展原则,制定了发展秩序规范化,组织制度科学化,党员教育形式多样化,学习内容深入化的“四化工作方针”。各系学生党支部在工作开展中注重结合自己系的实际情况,灵活教育方式,为学生搭建平台,充分调动了党员和入党积极分子先进性作用的发挥。

把好入学教育这一关,从入学开始就进行理想信念教育,开展四个大讨论,让学生认真思考上大学为什么?在校学什么?离校时留下什么?走上社会做什么样的人?引导学生树立崇高的人生追求目标。

2.“课前五分钟演讲”是我院学生活动品牌,已有15年的历史。我们总结以往的经验。强调在“课前五分钟演讲”中渗透价值观教育,作为价值观教育的一个有效途径。定期规划演讲主题,围绕爱国主义教育、爱院教育、感恩教育、时事政策教育、文明修身教育等等,引导学生利用“课前五分钟演讲”这一平台,自己发表自己的主张,互相学习、借鉴与提高,辅导员老师指导学生的演讲,锻炼良好的语言表达能力的同时,明确自己的价值观。目前,全院学生人人都能参与到“课前五分钟演讲”中来,并呈现出人人都争当优秀演讲者的良好状态。

3.升旗仪式爱国主义教育的平台。我们探索着将升旗仪式创造性的策划组织好,作为一个爱国主义教育的平台。制定具有我院特色的“升旗手资格状”,坚持每天升降国旗,坚持每周保证有一个系组织一次大型升旗仪式。升旗手要经过系、院的评审之后,复合品学兼优的标准,方可担当。并将获得升旗手资格的优秀学生及教师的先进事迹,进行全院公示。营造出了一个人人争当先进,人人争当升旗手的良好氛围。当学生接到学院领导颁发的“升旗手资格状”时,个个无比激动,这个荣誉是学生自己努力的成果。承担升旗仪式的学生组织是国旗班,每天清晨无论刮风下雨,无论寒冬酷暑,学生们都坚持锻炼,所有国旗班的学生都是自愿参加国旗班,即使这个学生组织比任何一个学生组织都要累要苦,但学生们源于对国旗、对国家的爱,敢于担当与坚持,国旗班现在已经是我们华德校园内清晨里最亮丽的一道风景线。

4.“大学生科学就业与成功素质训练营”是培养学生良好职业素质、职业价值观的有效途径。大学生科学就业与成功素质训练通过渴望唤醒法、赏识激励法、目标设定法、习惯养成法、知行统一法、参与感悟法、挑战自我法等方法让成功成为种信念,同学们从刚开始不敢大声说话到最后可以真实的表达自己内心的激情;从刚开始的不自信到一点点的建立自信;从刚开始不知道自己是否能够坚持下来,到最后战胜自我并坚持到了最后。21天,不同的模块,每一日、每一人都有新的收获。

2008年春季学期开始,开展的大学生科学就业成功素质拓展训练营更帮助学生进一步认识自我、认识环境和认识社会。对学生们就业观念的转变产生了积极的影响。为能为真正解决我院学生未来最重要的就业问题和满足企事业单位对高素质人才的需求作出了贡献。目前,共举办3期共687人参训,效果很好。

以上为我院在价值观教育过程中所探索出来的有效途径,当前,高校对大学生世界观、人生观、价值观教育,主要是通过思想政治理论课为主渠道完成的,这是培养中国特色和社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径。在这样的大前提之下,我们还要进行价值观教育有效途径的研究,首先就要解决好其在学校思想政治教育中的定位问题。我们的定位是:价值观教育是我院校园文化教育重要工程项目。之所以这样定位的理由有二:一是高校缺失的不是知识,是人文精神,价值观教育是文化教育的重要组成,是形成人文精神的重要渠道;二是教育中文化荒漠现象亟待治理,而价值观教育是从功利追求转向人文关怀的有效途径。

参考文献:

[1]余祖光.学会做事:在全球化中共同学习与工作的价值观[M].人民教育出版社,2006.

[2]吴鲁平.中国当代大学生问题报告[M].江苏人民出版社,2003.

[3]顾海良.高校思想政治教育导论[M].武汉大学出版社,2006.