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浅谈新课程下的教育与健康

2009-06-15

都市家教·上半月 2009年6期
关键词:新课程目标运动

李 瑛

体育与健康是以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课进行深化改革,突出健康目标的一个新理念。因此,体育课教学应以全新的理念来发展学生各方面的能力,从而全面锻炼身体,增强体质,促进健康。

在新课程改革的理念下我们应做到:

一、坚持“健康第一的”的指导思想,促进学生健康成长

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“健康体魄青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育是树立健康的第一指导思想,切实加强体育工作。”体育与健康是以促进学生身体,心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,真正关注学生的健康意识,锻炼习惯和卫生习惯的养成,将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程,确保“健康第一”思想落到实处,使学生健康成长。

二、重视学生的运动兴趣和体育意识

学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极兴趣实现体育与健康目标和价值的有效保证。

三、以学生发展为中心,重视学生的主体地位

体育与健康关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感、体验。以学生发展为中心,重视学生的主体地位。促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节,始终把学生主动,全面的发展放在中心地位。在注意、发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性。

四、关注个体差异与不同的需求,确保每一个学生受益

体育与健康充分注意到学生在身体条件,兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法,关提出相应的教学建议,从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。

体育与健康改变了传统的教学目标,它是以一种全新的理念来发展学生的思维能力、创新能力、动手能力和适应社会能力等。因此,作为一个学校体育工作者一定要忠于体育事业,充分运用本学科的优势来挖掘学生的智慧和潜在的能力。

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