《范进中举》人物语言教学片断

钟菊莲 李 琳

《范进中举》中对范进的细节描写很多,最精彩的就是范进中了举人后的一段:

范进不看便罢,看了一遍,又念了一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着往后一交跌倒,牙关紧咬,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑……

在以往的教学中,一般都是认为这段描写形象生动地描绘了范进中举后的疯态,刻画出了范进对功名的热衷和执着,深刻地揭露了科举制度对读书人的身心戕害。孙绍振教授说:“人物的心理不是平面的,人物的语言也不是平面的。人的语言也像人的意识和人的感知一样有表层和深层的不同。”本次教学,在备课时笔者认真研读了本段文字中范进的两句话:“噫!好了!我中了!”“噫!好!我中了!”觉得很有意趣,值得玩味。于是有了下面的教学片断:

师:这两句话的内容只有一字之差,第一句中多了一个“了”。请同学们读一读这两句话,体会一下两句话所表达的意思,所表现的人物内心是否一样?把“了”音稍微读长一点,有什么感觉?

生:我认为两句话虽然只有一字之差,但所表现的人物心理是不一样的。

师:其他同学呢?——好,看来大家的观点比较一致。言为心声,语言能表现出当时说话人的心理。我们先来品味第一句话:“噫!好了!我中了。”请大家来说一说,你从中读出了人物怎样的心理?

生1:我从“好了”这词中读出了范进的宽慰(欣慰)之情。小说中写范进从20岁到54岁一直参加科举考试,整整考了35年的时间。在这35年中,他经历了十几场的考试,曾经有过一次次的痛苦和绝望,经过漫长的挣扎和等待,今日终于考中了,实现了自己多年的梦想,所以,心中感到无限的宽慰。

师:很好,你读出了范进由于实现了自己的仕进之梦的“欣慰”心理。同学们,我们可以想想,在这一过程中范进忍受了怎样的屈辱与煎熬?

生2:我觉得,“好了”这个词,表达出了范进不用再忍受别人的歧视、冷嘲热讽而宽慰。范进中举前(考上了秀才后),老丈人胡屠户骂他是“现世宝”,是一个“烂忠厚没有用的人”,是“癞蛤蟆”,是“尖嘴猴腮”。我想,范进考上秀才之前,肯定比这更惨,遭受到的奚落、指责和打击更大。还有邻居对他的态度也是如此,当他的邻居找到范进说他中举时,范进认为邻居“是哄他,只装不听见,低着头往前走”,可以看出,以往他肯定也是经常遭到邻居们的冷嘲热讽。

生3:还有,由于不用再忍受贫苦而宽慰。范进中举前,住在茅草棚的屋子里,一家人连饭也吃不饱,正如胡屠户所说,“女儿自从进了你家门,这十几年不知猪油可曾吃过两三回呢?”范进乡试回来,家里已饿了两三天;报录人要喜钱,也拿不出。可是现在,范进知道,从今以后,他的家庭境况将发生翻天覆地的变化。

生4:还可看出范进有一种如释重负的解脱的轻松之情:过去的痛苦人生此时将画上一个句号,从今往后就可以昂首挺胸,做“人上人”了!

师:很好,同学们能结合小说的具体情境,透过语言文字读出范进的内心,这是我们在进行文学作品阅读时很重要的意识与方法。下面,我们来接着看看“我中了”这句话。

生:我觉得,“我中了”,可以说成“我终于中了!”因为范进中举非常不易,这个过程不同寻常,前面的品读中我们都看到了这一点。

师:很好!我们不妨一起来看看,范进是在怎样的情况下说这句话的。“范进不看便罢,看了一遍,又念了一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:‘噫!好了!我中了,说着,往后一交跌倒。”请同学们体会一下“看”“念”“拍”“笑”几个字。

生:是在确认自己确实是中举了之后所说的。

师:很好,他初始不敢相信,后来他“确信”了。几十年的忍受,几十年的盼望,几十年的努力,今日终于实现,回想以前的种种,内心除了“宽慰”“欣喜”之外,他心里还会有什么呢?

生:还有痛苦、凄楚。

师:是啊,他怎能忘记曾经有过的磨难,他怎能忘记曾经忍受的欺侮,他怎能忘记几十年的灯下苦读的艰辛呢?痛苦、悲哀、宽慰,惊异,所有这些,此时一齐涌上心头。这种复杂的情感集中体现在了一个叹词 “噫!”上。也正因如此,说完这句话后,他就“往后一交跌倒”,不省人事。

师:我们一起来朗读这句话,要读出范进复杂的情感,要读出里面复杂的感情来,——对,语调要显得沉重些!(生朗读)

师:很好!下面我们一起来体会一下第二句话:“噫!好!我中了!”

生1:“好!”表明范进说的是以后的一切生活都将很好!封建的科举考试就像龙门一样,“鲤鱼跃龙门”,你跃过它,就改变了命运,社会地位、家庭状况,一切都将改变,等待自己的将是一条金光大道。从小说对范进中举后乡邻、胡屠户对他的态度的转变就可看出,连乡绅也给他送钱、送房子,这就是现实。一个“好”体现了范进的无比喜悦之情。

师:一个“好!”让我们看到了一个喜不自禁、扬眉吐气的范进。

生2:“好!”还表明范进对自己的前途更加充满信心。范进想,通过自己的努力现在能中举人,以后一定能走得更远,还能做大官。我从《儒林外史》中了解到,范进后来不仅中了进士,还做了山东的学道。

生3:我认为一切的“好!”都是由于范进中举而改变的。所以,“我中了!”有强调“中了”的意思,欣喜之情溢于言表。

生4:说这句话时是在范进不省人事又醒后所说的,并且是“拍着手大笑”,而且当时他“笑着往门外飞跑”,因为,他此时的狂喜是抑制不住的,他想将这天大的喜讯告诉大家,让所有乡邻都知道。这种狂喜的心情集中体现在一个叹词“噫!”上。

师:确实,本句中的“噫!”真切地再现出了范进内心的狂喜之情。

师:刚才我们品析了范进的语言,这两句话,语言简洁,但我们却看到了他的内心世界。此时出现在我们面前的范进是个怎样的人呢?

生1:会忍耐的人。能忍受生活的贫困,忍受亲人和乡邻的嘲讽。

生2:对前途不放弃的人。

生3:热衷功名的人。我们说“放弃也是一种美丽”,他的生活那么贫苦,仕途之路又那么艰难,他完全可以放弃科举,去干点别的事,来改变生活现状。

……

师:很好!一个立体的范进站在我们面前了。

小说,是语言的艺术。欣赏小说要抓住人物“语言”,尤其是主人公语言这一根本点不放,进行深入而细致的感受、领悟和理解。“言为心声”,人物的语言大都是在特定的情景下内心感受的一种表达。抓住人物的语言,顺着人物语言之瓜去寻找与瓜相连的情境之藤,可以读出作品中人物瞬时微妙的情绪变动,读懂人物在特殊语境中的心思。上述的教学片断,就是抓住了范进中举的那一瞬时的人物语言,引导学生感受、体验,引导学生去“玩味”,从而揣摩出人物当时心理脉搏、感受小说的艺术魅力的一种尝试。

(钟菊莲 浙江省衢州华茂外国语学校;李琳 浙江省衢州兴华中学324000)