试谈意志品质在体育教学中的培养

谢国华

意志是一种心理过程,可以通过自己努力为了实现一定的目标,而支配自己的行动,努力去完成这一目标,在行动自学中去克服各种困难,这种心理现象就是意志。在体育教学中培养学生的意志的优势较其他学学科更加明显,体育是身体参与活动的一项特殊教育,通过身体的参与,去实现预定的目标,需要付出明显的意志努力,这对于培养他们的这种精神效果更加明显。良好的意志品质是克服困难,完成各种实践活动的重要条件,它对一个人的成长是十分重要的。

一、学校体育对培养学生意志品质的作用

坚强的意志品质是在实践中不断地磨炼而形成。体育运动高强度对抗和激烈的竞争,不仅是人与人之间体力、技术上的较量,更是意志品质的对抗。不同体育项目因技术特点和练习品质不同,它对各种意志品质的锻炼也有所不同,比如中长跑练习,可以磨炼学生吃苦耐劳、坚韧、顽强和自信品质;短跑练习则着重培养学生坚强、勇敢进取的品质;而球类项目则能培养勇猛、果断、拼搏品质;器材体育则有助于克服胆小、怯懦、犹豫,培养学生沉着、自制、果断等品质。体育活动组织形式的集体性,道德行为的自觉性,道德意识与比赛行为的统一性,比赛竞争性和纪律性,以及必须承受运动负荷的刺激和克服心理障碍等特点,都表明中小学体育为培养学生良好意志品质提供了一个好的环境。

二、学校体育培养学生良好意志品质的方法和途径

1.加强思想教育,强化学生对意志品质培养重要性的认识,要充分发挥课堂教学对学生进行身心教育这一主要渠道。让学生正确认识意志品质对个人成长的重要意义,懂得意志品质内涵,了解意志品质与一个人心理健康的关系,理解良好的意志品质对个人的发展、将来的前途有什么作用,以及如何在学习和生活中提高自身的意志素质,以提高学生对意志品质培养重要意义的认识。

2.以身作则,树立榜样。教师既是知识的传授者,也是思想教育者。教师在教学过程中的一言一行时刻影响到学生的心理发展,关系到学生学习的情绪。因此,体育教师除了通过介绍、宣传英雄模范人物和优秀运动员的良好意志品质的表现来激励学生之外,同时还必须要注意自身的道德修养和行为表现,要时刻严格要求自己,始终与同学们一道同甘共苦。特别是在遇到困难时要站在学生前面为学生树立好榜样,潜移默化,使学生坚定克服困难的信心,磨炼自己的意志。

3.因人而异,因材施教地进行意志培养。学生在学习过程中,时常会表现出不同的情绪,这是由于学生个体的差异对学习内容的适应能力的一种反映。为此,教师要善于观察,发现问题,对症下药。教师要做到因人而异,因材施教,善于调整策略,在教学过程中,对于容易冲动、急躁、控制力较差的学生要适当地约束,提高他们的自制能力;对于胆小怕事、易受暗示、犹豫不决的学生要多鼓励他们,对于做事虎头蛇尾、缺乏毅力的学生,就要激发他们坚韧不拔的精神,鼓励他们养成锲而不舍、坚持到底的品质。

4.引导学生在实际锻炼中与困难作斗争。坚强的意志是在与困难作斗争的过程中培养出来的。只有在困难面前,学生通过自身努力去克服困难,才能真正磨炼自己的意志。当学生完成某动作失败时,要耐心地辅导,帮助学生分析失败的原因、解决技术问题,鼓励学生以顽强的意志去战胜困难。这样,使学生真正得到成功的体验,提高他们的学习兴趣,增强克服困难的信心,在学习中克服困难的能力逐渐提高,在长期的苦练中坚强的意志品质得到培养。

学校体育是学校教育的重要组成部分,它以其独特的教育手段和特殊的教育方式成为培养学生良好意志品质的重要途径。它对学生意志品质的教育和培养具有其他学科所无法代替的独特作用。在学校体育教育中,培养学生的意志品质应当从学生的实际情况出发,通过各种途径,采用多种方法,提高学生思想认识,深刻领会加强意志品质培养的重要性,帮助学生树立信心,引导学生在实际锻炼中与困难作斗争,提高学生意志品质的自我锻炼能力,使之成为社会主义现代化建设的合格人才。 ■