以“意”为主，展现“曲折”

[题目]

“探险”似乎自古就是人们所热衷的事情。从张骞、徐霞客到牛顿、爱因斯坦，人们用自己永不懈怠的精神和无与伦比的智慧不断拓宽着我们未知的空间，丰富着我们对科学的认知……其实，和这些伟大人物相比，我们身心的成长也是一个充满神奇而险象环生的过程。请你以“我与探险”为话题写一篇文章，题目自拟，不少于600字。

[病文]第一次进城

杨心怡

我是个农村孩子。在我很小的时候，我就对城市充满着向往，总想去城里看个究竟。可是爸爸妈妈平时都很忙，不是忙着地里的活，就是到远远的镇上去打短工。假期里我一个人在家便成了家常便饭。

有一天。我的朋友月月来到我家，说要带我到城里去玩，我愉快地答应了。于是，我们就坐上了去城里的公交车。

一到城里，我的眼睛瞪得老大。城市可真热闹啊!在高大的香樟树的掩映下，城市的街道上车水马龙，人山人海。月月说：“我们去商场吧!”我们就进入了商场。商场里的商品可真是琳琅满目，我们的眼睛都看花了。商场里的人更多。我和月月手挽着手，生怕走丢了。

玩了一会，月月突然说要去卫生间，让我在原地等。我一边无聊地看着商品，一边寻思着下一步该到哪里去玩。时间不知不觉地悄悄溜走，月月还没有回来。我一下子着了急。连忙去卫生间那里找她。可是卫生间里挤满了人，就是看不见月月。我连忙出去找，可是商场里人头攒动，月月连个影儿都没有。

商场里里外外都找过了，就是没有月月。我站在商场的门口痛哭。这时候，一个声音在我耳边响起。“小朋友，你怎么了?是不是走丢了?”我一仰头，看见一个和善的阿姨朝我微笑着，阿姨说：“我带你去找吧!”我一时没有办法，只得跟在她的后面。

阿姨带着我东转西转，阿姨说：“我们转累了，我家就在后面，要不到我家先歇着吧!”我犹豫万分，正准备跟她走，突然听到一个熟悉的声音传来。“心怡，心怡!”我一回头，是月月。

我头也不回地朝月月跑去，两个人拥抱在一起。回家的路上，我把自己的经历讲给月月听，月月说我遇见坏人了，那人一定是个人贩子。我听了后，吓得冷汗直冒。通过这件事，我明白了：以后千万不要和陌生人说话，以免上当受骗。

诊断

通过审题我们可以读取下列信息：1.探险对于我们人类而言有许多积极的意史。2.中学生的成长过程本身就是一个探险的过程。命题者要求以“我与探险”为话题写作，我们要么写自己身心成长的历“险”过程，通过对过程的叙述表现成长的轨迹；要么写自己对探险的认识，通过认识的变化写出自己对探险的理解。显然，就七年级同学的实际情况来看，第一种写法相对容易些。

结合上述分析诊断病文，我们发现其存在着以下不足之处：

一、文章缺乏精当的立意。文章的立意是文章的灵魂。本文通过对自己第一次进城经历的描写，得出了“千万不要和陌生人说话”的教训。这个教训不但平庸，而且就全文内容看还有点牵强。因为从文字上看，并不能排除“阿姨”是个好人。造成读者出现理解差异，一是由于作者对事件的叙说不完整。该交代的没有交代到位；二是对人物的描写欠缺生动，对“阿姨”这一人物形象缺乏细致的描写；三是立意不高，所得结论不能启迪读者深思。

二、故事缺乏必要的曲折性。“我”第一次进城本是一个充满变化的过程。遗憾的是文章中并没有写出作者的内心变化。如果能以心理的变化为线索把材料串联起来，不但能使文章的结构缜密，情节上也更加“曲折”有致，引人阅读。

[升格]商场“历险”记

杨心怡

我很小的时候，就对城市充满着向往，总想去城里看个究竟。可是爸爸妈妈平时都很忙，不是忙着地里的活，就是到镇上去打短工。假期里，我常常一个人在家，寂寞而孤独。

幸好我还有好友月月。有一天，月月来我家玩。很快我们就觉得无聊起来，月月说我们去城里玩吧，我有一丝胆怯。“我去过，我保证把你送回来。”月月拍着胸脯说。在月月不断的怂恿下，我们坐上了去城里的公交车。

一到城里，我就目瞪口呆。城市里可真热闹啊!在高大的香樟树的掩映下，城市的街道上车水马龙，人山人海。看着拥挤的人群，我们手足无措。月月说：“我们去商场吧!”商场里的商品可真是琳琅满目，我们的眼睛都看花了。但更多的还是商场里的人，我和月月手挽着手，生怕走丢了。

玩了一会，月月突然说要去卫生间，让我在原地等她。我一边无聊地看着商品，一边寻思着下一步该到哪里去玩。过了好长时间，月月还没有回来。我一下子着了急，要是和月月走散了可怎么办啊!我连忙去卫生间那儿找她。可是卫生间里挤满了人，就是不见月月。我急得满头大汗，赶忙出去找。商场里人头攒动，月月连个影儿都没有。

“月月到哪儿去了呢?”我急得直跺脚。站在商场的门口，看着渐渐西垂的太阳，我突然非常想妈妈。或许这个时候，妈妈还在地里干着活呢，要是她回家发现我丢了，那该多着急啊!想着想着，我失声痛哭起来。这时候，一个温柔的声音在我耳边响起：“小朋友，你怎么了?是不是走丢了?”我仰头，看见一个和善的阿姨正朝我微笑。她说：“我带你去找家人吧!，我一时没有办法，只得跟在她的后面。

她一边走一边和我聊天，一边东张西望。她的手把我的手攥得紧紧的，跟在她的后面，我心里突然生出一种安全感。她多像我的妈妈啊!阿姨带着我东转西转，可是仍毫无结果。阿姨说：“转累了吧，我家离这里不远，要不先到我家歇会儿吧!”我犹豫万分，正准备迈步，突然听到一个熟悉的声音：“心怡，心怡!”我一回头，竟然是月月。

我头也不回地朝月月跑去，两个人高兴地拥抱在一起。那位阿姨早被我忘在一边了。回家的路上，我把自己的经历说给月月听。月月说：“那人为什么不到服务台让广播播报一下，一定是个人贩子。”我听了，吓得直冒冷汗。可是，转念又一想：也许那位阿姨也着急忘了呢。

想到这里，我突然为自己感到庆幸：身遇可能的险境并不可怕，仅凭一两个细节判断一个人的好坏才是可怕的“冒险”!

[启示]

对照病文，我们可以看出升格文具有下列特点：

“千古文章意为高”，文章的优劣之分主要体现在立意的高下。写作时同学们不能停留在事物的表面，而要深入地思考开掘。和病文相比，升格文用同样的经历得出的却是不一样的收获。“仅凭一两个细节判断一个人的好坏才是可怕的‘冒险!”是身遇“危险”后的反思，更是一种心灵的成长，所以这次历险具有“双关”的意味。

那么，优秀的立意该具备哪些要素呢?一曰准，即准确。文章的立意要切合话题，否则，主题再好，也是枉然。二曰新，即新颖。我们可以通过小中求新、变中求新、俗中求新、变化角度、逆向思维等方法，努力做到“新瓶装新酒”。三曰简，即简约。意多而文乱，要做到简约，就要有高度的概括力。写文章时要避免节外生枝、不知所云。

“文似看山不喜平”，意思是观山景，只有群山高低错落、层峦叠嶂，游客才会兴趣盎然。写文章也是这个道理。只有内容生动。且情节曲折，看似“山重水复”，忽而“柳暗花明”，文章才会动人心弦。升格文很精当地点出了整个过程中主人公的心理变化过程。从开始准备去城里的游移不定。到来到商场后的兴奋喜悦，再到与朋友走散的无助害怕，直至最后有惊无险的回程之途。每一段小作者的心理变化都鲜明地呈现在读者面前，故事情节一波三折，人物形象生动立体，很能吸引读者阅读和思考。

(指导教师／吕新平)

编辑戴谨宇