军事理论课在军事医学院校中的意义和作用

吕占广 赵广华 成 丽

军事理论是人们关于战争和军队问题的理性认识。它产生于长期的战争实践中,是对战争本质、战争准备与实施、军队建设和使用等问题的规律性认识。作为一名普通的军事医学院校学员,学习军事理论的意义和作用是什么呢?笔者认为应该从以下几个方面来认识。

1 可以丰富学员的知识,开阔学员的视野

学员通过学习军事理论课,可以学到中国5 000年文明史中关于战争和军队建设的精彩篇章。据统计,在中国悠久的历史中,经历了约3 600余次战争,对这些战争经验的总结,极大地丰富了中国古代的军事理论,也涌现出一大批著名的军事家和军事理论家,如姜尚、孙武、诸葛亮、戚继光等。另外,还有许多著名的以少胜多的战例,在中国战争史上闪耀着不朽的光芒,如楚汉成皋之战、吴魏赤壁之战、秦晋淝水之战。中国古代军事思想的代表之作《孙子兵法》,以其精辟的论述,独到的观点早已被世人所接受,其语言因极为凝练准确而成为人们的座右铭,如“不战而屈人之兵”“居安思危”“有备无患”“知彼知己,百战不殆”等。这些至理名言流传极广,对于人们处理任何事情都有借鉴和指导意义。通过学习这么多的内容,无疑将会使学员的眼界大开,思维也更加开阔,知识量激增。在知识经济形成的时代,教给学员大量的知识,同时,也授予他们从大量知识的海洋里寻找自己所需的技能,对于提高学员的能力是大有裨益的。

2 可以为学员从事未来部队工作提供依据

军队医学院校所培养的学员大多面向部队基层的医院、卫生队(所)等医疗服务机构,他们的服务对象应该首先是基层的广大官兵。在平时,只有掌握一定的军事理论知识,更多地了解部队,才能做到有的放矢,有备无患。如各个军种、各个兵种由于担负任务不同,驻扎的环境和气候不同,其平时的训练内容和掌握的武器装备各异,那么训练伤、流行病等的特点也就不一样。在战时,就更是这样了。卫勤保障所需准备的药品、医疗器材的数量和品种等,都需要因地、因时、因战争特点、因军兵种特点、因武器装备情况等而定。在战场救护的过程中,也只有掌握一定的军事理论知识,才能在救护伤病员的过程中,更好地保护自己,免受敌人的伤害,从容地面对战争随时可能发生的意外。

军事医学院校学员既然选择军事医学为自己的专业方向,他们中的大部必将在这个专业上发展自己,通过上学深造或自学成才,去创新军事医学理论,去解决工作中随时出现的新情况、新问题。这些都需要掌握一定的军事理论知识作基础。因为如果不了解战争尤其是现代条件下的高技术局部战争,熟悉其特点、作战样式、武器装备等,就不能有针对性地确定自己的研究方向。如现代的新式武器层出不穷,杀伤机理各异,新概念武器中的激光武器、动能武器、气象武器等有的已经走上战场,有的在不久的将来也必将发挥重大作用,这些武器与传统的以火药杀伤人体不同,对人体产生的伤害也是不同的,如能了解一定的军事理论知识,及时发现这些新情况新动向,确定自己的方向去研究,就能有所发现和创新,从而在军事医学领域作出更大的贡献,也更好地实现自己的人生价值。

3 有助于提高学员的方法论水平

军事理论是从大量的战争和军队建设实践中得出的正确的理性认识,军事理论家们往往是通过研究前人的理论成果、大量的战例或亲身体会战争实践,以科学的方法,或归纳、或演绎,产生一种符合实际的创新理论。其中渗透的先进的认识论方法,对于学员有很大的帮助。孙子所说的“不可度于鬼神,不可象于事”,说明研究战争要从实际出发,而不是从唯心的封建迷信开始。许多学习现代知识的年轻人在生活、学习中遇到困难和挫折时,不从源头上找原因,而去盲目地相信所谓的“命运”。通过学习军事理论知识,应该认识到,这种认识问题的方法是错误的。

毛泽东同志在研究战争时指出,要着眼于战争的特点,着眼于战争的发展,他以此得出中国人民的抗日战争必是一场持久战,并把这场战争分为防御、相持、反攻3个阶段,战争的发展验证了伟人预言的正确。朱德同志曾经指出:“毛泽东同志系统地研究了中国革命战争的规律,特别重要的是在他的军事著作中,着重发展了马克思列宁主义军事科学的理论基础和方法论,即军事辩证法。”可见,毛泽东军事思想之所以能够在土地革命战争、抗日战争、解放战争乃至后来我军的历次战争中始终处于指导地位,并立于不败之地,与以毛泽东为主要代表的中国共产党人能够以科学的方法和科学的精神分析并解决战争实际问题是分不开的。通过学习军事理论知识,使学员掌握研究现实问题的方法,并在实践中不断创新方法,提高自己的认识论水平,对于他们以后从事任何工作,都是有重大意义的。