结合初中政治课教学进行知识的复习

刘　灼

初中政治学科内容广，答题灵活性强，是学生不容易掌握的学科之一。学生往往不注意平时的知识积累，在毕业时进行突击复习。由于没有掌握最基本的基础性知识，加之考试中的粗枝大叶和紧张焦虑情绪，考试效果不理想。怎样让学生在政治毕业复习中速见成效，并在中考中考试出优异的成绩呢？根据本人多年的教学，认为：在平时的政治课教学的同时，采取灵活的适当的方法进行复习，让学生对知识有较为全面的系统的理解，才能在中考总复习时，不会显得太匆忙，中考的成绩自然就上去了。

1. 指导学生及时进行复习，加深对教学内容的理解。

学生在学完一定教学内容后，有目的地及时复习和巩固知识的学习方法。其优点在于可加深和巩固对教学内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。因此，对刚学过的知识，应及时复习。再者，政治课教学是以传授知识、培养能力、提高觉悟为教学任务的学科，不能搞突击复习，应日积月累，循序渐进，使学生逐步掌握理论知识并能学会实际运用。及时复习，首先强调及时，“趁热打铁”，学过即习，方为及时。然后，设计多种练习题型，从不同角度提出问题，调动学生积极思维，使所学知识在头脑中留下痕迹，形成记忆。切忌在学习之后很久才去复习，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

2.循环复习法 ，加深新旧知识的联系。

循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加知识的复习。比如，多次复习一课、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简单机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。学了第一节，及时复习；学过第二节，再将第一、二节的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。循环复习法在功效上优于及时复习法，可以弥补其零散、不系统的缺陷，加强知识的内在逻辑性、系统性。再者，循环复习法又具有一定难度，要求学生从概念、原理的掌握，到应用理论，联系实际，做到每增加一次复习，对于能力培养和知识掌握就是一个提高。

3.采取比较分析的方法进行复习，认识概念和原理之间的异同。

政治课教学中正确认识和区分基本概念、原理的方法，同时又是识记教学内容的复习方法。比较，是根据一定的标准以确定事物异同的思维过程。分析，是把事物的整体分解为若干部分或方面，把事物整体的个别特征或个别属性分解出来的过程。具体地讲，比较分析法就是通过对教学内容的相同点、不同点的对比，通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客观、全面、深刻地认识事物的方法。运用这种方法，对客观事物既能看到它的正面，也能看到它的反面；既看到它的主体，也看到与它相联系的外部条件；既分析现象，又能透过现象看到它的本质；既能认识它的现状，又能比较准确地预见它的未来。 比较分析法是政治课复习的重要思维程序。在复习时，一定要注意教材内在的逻辑联系，把教材各部分内容进行分析与比较，使学生从整体上把握知识，集会教材内容的精神实质，并从其内在联系中加深理解和灵活运用有关理论知识。 比较分析法在政治课教学中的应用主要体现在各类练习题的解答上，例如：比较题，分析判断题，理解题，说明题等。

4.采取综合归类与概括提炼的方法进行复习，使所学知识系统化。

综合，是在认识让把事物的各个部分或不同特性、不同方面结合起来的过程。它与分析是两种相反的思维过程，二者紧密联系，不可分割。综合以分析为前提，没有分析，认识就无法深入；分析后又必须综合，没有综合，就无法把握事物的整体。综合同样是政治课教学中不可缺少的重要一环。通过比较、分析，找出事物之间的相同点和不同点，根据这些异同点，对事物加以分类、综合，最后得出事物普遍特征的方法就是综合归类与概括提炼法。综合归类与概括提炼法在政治课复习中的主要作用是：①系统地掌握基本概念和基本原理。教师可按照一定标准，把基本概念、原理归类 ，集中复习。②有利于理论联系实际，在熟练掌握基础知识并能灵活运用的基础上，进行理论联系实际的综合复习，不仅可以巩固所学知识，而且能够提高分析问题、认识问题的能力和理论联系的水平，更重要的是，在理论联系实际的运用中，提高学生的思想觉悟。③从众多的感性材料中，抽象、概括出理性结论，锻炼学生的抽象、概括能力，也有利于理性结论的掌握。总之，它是一种侧重培养分析问题、解决问题能力的复习方法，运用得法，会收到良好的效果。

5.关注热点，联系实际，培养学生分析、理解和解决实际问题的能力

在完成基础知识复习掌握的前提下，教师要善于引导学生走出书本、走出课堂，融入社会性，关注热点，提高分析和解决实际问题的能力。这样，既激发了学生的兴趣和热情，又调动了学生学习的积极性，提高了学生理论联系实际的能力。

6.指导学生尝试回忆的自我检测法，激发学生的学习主动性。

“尝试回忆”是心理学术语，也叫“试图回忆”。在材料还没有完全记住之前，盖上书本尽力回忆学习材料，这种复习方式叫试图回忆。这种复习方法在记忆、复习中效果较好。因为尝试回忆时，进行着各级主动的心智活动，看到成功又会感到成功感，激起进一步学习的动机，有利于识记的进行。同时它又是一个自我检查的过程，能了解教材的重点和难点，明白哪些已经记住，哪些尚未记住，有助于更好地分配复习时间，有针对性地采取补遗复习。

总之，只要重视平时的复习工作，掌握正确的复习方法，中考政治就一定能够取得好成绩。