东方文学社

甲队带队老师小档案

黎平智，中学一级教师，教育硕士，江苏省优秀青年教师，江苏教育学会会员。工作以来，一直从事初中语文教学，治学严谨而勤奋，在快速阅读和快速作文方面有一定心得并能应用于教学当中。2007、2008连续2年主持南京市级课题，论文获国家级、省级等奖项10余篇。指导学生作文在《作文通讯》、《南京日报》、《金陵晚报》等报刊杂志上发表。

拔河

□南京市紫东实验学校东方文学社 杨绍彬

星期五下午，我们学校为了丰富我们的活动，让我们初一同学在大操场上举行一场激烈的拔河友谊赛。

大操场上白色的石灰粉线醒目的放着一条如长蛇般的绳子。我们坐在界河岸边，正商量着对策，焦虑而又耐心的等待比赛的开始。

拔河比赛开始了，第一场是初一2班对我们3班，第一，二回合双方战成1比1平，我们又投入到了第三回合的比赛。

我们在副班长洪亮的号子声中，我们精神抖擞的迈着矫健的步伐进入了比赛场地，站在界河一岸，一个个摩拳擦掌，生龙活虎，充满了必胜的信心。决心为我们无与伦比的3班争夺荣誉。

比赛就要开始，我们拿起绳子。裁判员站在中线上，双脚叉开，一只手抓着绳心的红领巾，另一只手抓着一面红旗有力的往下一挥，喊了声“开始”。我们“忽”地往后蹲下使劲地往后拉。我班排在最前面的大力士，两只脚就像两根钢爪一样，牢牢地扎在地上，钳子般的双手用力握住绳子，他咬紧牙，脸涨的通红，额角上的青筋鼓起来了了。汗珠也顺着额角滑落了下来，汗如雨下。在他身后，我们身靠着身，脚顶着脚，肩凑着肩，像一排铜墙铁壁。

2班的同学也是用尽九牛二虎之力拽着绳子。相持了一分多钟，难分难解，那条腿色的红领巾如骑虎难下般的在空中一会左，一会右。

场外的加油声也不绝于耳，此声响起彼声落，一阵高过一阵，一阵压过一阵，有的将衣服抛在空中，有的唱起了班歌，还有的情不自禁地挥舞着手中的饮料，连饮料溅在衣服上都没注意。

在最后拉锯般的比赛中，2班的班长喊着口号，他们一齐使劲，我们最后没坚持住，红领巾移了过去。我们班以1：2输掉了比赛。

参加了拔河比赛后，我们在老师的总结中明白了：“胜利属于勇于拼搏的人”

红花与绿叶

□南京市紫东实验学校东方文学社 梅 然

我们所处的世界是丰富多彩的，有红花的娇艳，也有绿叶的妩媚。红花是人见人爱的，但是，没有绿叶的陪衬，哪来红花的怒放与娇媚？

正如篮球是一项集体运动，正规的篮球赛是由五个人在场上拼杀，教练在场下运筹帷幄所完成的。职业篮球是要求五名队员团结一致击败对手的。中国有句古话：一个好汉三个帮，没有皮蓬的鼎力相助，乔丹也不可能领袖群雄，没有“魔术师”约翰逊与贾巴尔的珠联璧合，没有奥尼尔与科比的强强联手，也不会有曾经红极一时的“show time”神话。在今天的NBA赛场上，有的人勇当红花，有的人甘为绿叶，哈里斯与卡特，吉诺比利与帕克，艾佛森与汉密尔顿，詹姆斯与威廉姆斯等，这些红花绿叶是全队取胜的重要保证，红花与绿叶相互辉映才能威力无比，所向披靡。

当然，任何体育运动都是一种偶像塑造的活动，体育明星的个人魅力也是赛场上最迷人的风景。没有乔丹，没有麦蒂，没有科比，没有艾佛森，肯定就没有NBA今天的人气，也没有今天无往不胜的成功之路。这些球星是篮球运动中最鲜艳的红花，他们用自己的智慧，技艺和一往无前的奋斗精神塑造了篮球运动的光辉形象，使篮球这项运动深入人心。但是，篮球同样是集体运动，无数的篮球爱好者以及职业赛场上许许多多默默拼杀的大多数球员，他们是篮球运动员中的绿叶。没有他们，同样没有篮球运动今天的繁荣昌盛，没有那么多遍布世界各个角落的篮球追随者。

可见要成就非凡的功名，红花和绿叶一个也不能少。体育赛场如此，其他领域何尝不是如此呢？

天空的味道

□南京市紫东实验学校东方文学社 王 婷

湛蓝的天空透着些宁静，镶嵌着一丝丝淡淡的云，像少女透明的纱裙，像梳理过的羽毛，像远处的山峦，像平原上银亮的溪流.......那一次，我突发奇想——天空，会是什么的味道呢？

还曾记得，奶奶逝去的那些日子，幼小的我，几乎每天都偷偷的跑到对面的小树林里的山丘上，独自流泪......凝结的空气，冰冷的落泪，不知何时才可褪去我心中的怀念，那漫长的岁月，我痛苦不堪。偶然我对着天空放纵的哭时，却突然戛然而止，那平静的天空，竟使我的心情舒缓了许多，看着天空，仿佛看见了另一个世界，眼前又浮现了在我脑海里忆过千万次的笑脸，好像在告诉我：没有必要为逝去的往惜难过，或是哀伤，它早已在我们心里烙下了深深的痕迹，就像它依然在我身旁，从没有远走。

可那终究是幻影，短暂的画面，又消失了......

那一刻，天空是酸的，是苦的......

终于，春天到了，春天的枝丫上缀满了温馨的花瓣，微风轻轻地拂过院落时，清雅幽香的气息弥漫到每个角落......

我的脑海里依然回忆着，那一次，短暂的画面，我又一次跑到那个小山丘上，遥望着天际，思考着奶奶的“心语”。

的确，回忆，也只局限于“回忆”并不代表着以后。永恒的回忆便在这一刻定格，任岁月流逝，时光变迁，守护心灵的记忆，依然浓浓的酝酿着，却不必再难过，哀伤，因为它从没有走远。

这一刻，镶嵌着白云的天空，变得温馨；甜蜜......

点评：这是一幅感人的亲情图，充满了温馨与幸福。作者从生活中的事情入手，将浓浓的情与感受交织。文章语言优美，叙述自然流畅，给人一种清新之感。（指导老师：黎平智）

走自己的路

□南京市紫东实验学校东方文学社 曹鹏飞

记得我小的时候，每逢礼拜天，爸爸就会带着我和哥哥到附近的山上去玩，在那两破的自行车上留下了深深的岁月印记。

在长达一个多小时的道路上，我们唱呀、闹啊，人人对我们侧目相看，我知道他们一定在想：瞧，这家人真寒酸！但我们不屑一顾，瞟他们一眼冲去，欢笑声在颠簸中悠扬的向远处飘去。

记得那几天妈妈身体不好，为了哄她开心，我的爸爸买了几张电影票，带全家到城区看电影，这种票的座位在电影院可是最后一排的，又小又窄，没有人理睬。我们自备食物，在电影院里，我们吃着自备的午餐，让邻居们垂涟不已，那真是一次难忘的经历！

大了一些的时候，我渐渐的害怕起来，害怕别人的嘲笑。爸爸叫我去玩，我总是不情愿。看到别人崭新的衣服，洒脱的消费，我开始学会偷偷的躲在后面。

这被细心的妈妈发现了，在一个安静的中午。妈妈找到了我，她的表情那样严肃，这倒让我有了几丝害怕和紧张，我不停的拽着衣角，不知所措。过了似乎很久，整个世界像不存在了，妈妈终于开了口：“这一段时间怎么了，你以前不是喜欢跟你爸爸后面玩么？有什么心事么？告诉我。”

听到妈妈和蔼的话语，我才小心翼翼的回答出来：“我怕被别人笑，我以前小，不懂，现在……”“你就这么在乎别人的看法么？穷不是我们的错，你在以后的人生道路上，都要看别人的脸色么？孩子相信我的话，走你自己的路，那才是你的生活！”

我当时似懂非懂的点了点头，以后爸爸每次喊我去，我总会高兴的答应，我不在看别人的脸色，我甚至比以前快乐，更开心了。

到如今，我仍一直记得妈妈的话，这句话就像定心丸一样，一直陪伴着我，我坚信：走自己的路让别人说去吧！

点评：小作者以自己特殊的笔法真实的再现了长大以后如何面对生活的心理感受，语言朴实，感情真诚。习作时学会用情去叙述、去倾诉，感染读者，与读者产生共鸣。

（指导老师：黎平智）

收获

□南京市紫东实验学校东方文学社 赵 卉

“丰富一点，再丰富一点，我渴望这样的课堂。”每天沉醉每一节课的课堂里 ，我都会有所收获。

语文课

语文老师是一位儒雅的学者。课堂上老师说古今谈未来，每节课总能带我们走进文学的殿堂。我们体会文人墨客的才华与豪情，了解许多著名作家的故事。时而感受苏轼慷慨激昂，时而体味李清照的凄婉惆怅，时而顺着鲁迅的墨迹，聆听那声声呐喊，时而走进朱自清的故里，看看那若隐若现的背影……

绘声绘色的讲课让同学们听得聚精会神，滋润着我们干涸的心灵。语文课上，我们收获的不是单纯的知识，也不止是转瞬即逝的激动，而是生存的自信、做人必备的才智与勇气。

数学课

要问我们班哪节课笑声最多，那必然是数学课。数学老师十分幽默。每节课都会让同学哈哈大笑。同学发言，数学老师会给我们起上雅名。什么“瑞瑞”“昊昊”“然然”······让同学倍感亲切。我们在总怀疑老师是如何知道那么多笑料的，让我不得不佩服。

老师总爱开玩笑，说我们“笨”，是猪啊驴啊的。引得我们哄堂大笑。那天，打上课铃后，从后门的小窗口上看见了数学老师，于是全班同学齐数“3，2，1进” 门开，同学们都笑了，老师用惊异的眼神看着我们。不解的抬头看了看班牌，说：“咦！我没走错班啊！”同学们更乐了。

数学课，我们收获了无限乐趣，让我对枯燥的数学产生兴趣。

音乐课

同学们最喜欢上的课非音乐课莫属了。音乐老师经常用琴为我们伴奏。一缕细若游丝的声音从门边的角楼里悄悄浮出，犹如一束明媚的阳光照耀在我们每个孩子的头顶。音乐老师那纤细的手指如鱼儿般在琴键上灵巧地跳动着。同学们在悠扬的乐声中，极认真，极富感情地唱着。音乐老师的歌声柔柔的，甜甜的，像放了蜜糖，把每首歌都演绎得十分动人。

音乐课上，我们收获的不仅是曲子的优美，更是灵魂的升华。

收获课堂，收获每天。收获中，我们快乐的成长。

点评：文章巧用小标题，把熟悉的课堂写得精彩传神。在语文课上收获文学，在数学课上收获快乐，在音乐课上收获精神的升华。内容层次分明，一目了然。

（指导教师：张德敏）

父亲的微笑

□南京市紫东实验学校东方文学社 梁有才

“嘴角上扬，微微一笑，多么简单的动作，而这简单的动作有时会产生巨大的力量。”初读这句话时，无法理解。是父亲的微笑让我渐渐读懂了这句话的含义。

他是平凡的人，但对我却不平凡，从小到大一直在我身边。小时候，不懂事的我总缠着他，而他也是一直在笑，而我也学会了笑，我们尽情的玩着，在那段时间里只有快乐还有他的笑。快乐印在他那张年轻的笑脸上。

我要上幼儿园了，开始进入十几年的学习生涯，而我也在他的教导下开始学习汉字了，但顽皮的我始终停不下手脚，有事还会闹一番，而他却始终笑着脸，只不过是再抓我的时候。当然我也会弄坏一些东西，但他也从不怪我。幸福印在那张有些黑的笑脸上。

经过学前的准备之后，终于跨进了小学的大门，但我却没有感到任何改变，依旧往常一样，只不过有时吃饭的时候他会问一些上课的事，然后笑眯眯的看着我吃饭，不时夹菜给我吃。这是我感到很幸福，总是笑着。满足感写在那张有些老的笑脸上。

上六年级，我深切的体会到巨大的变化，作业多了至少一倍，不仅如此，整天下来几乎没有空闲的时间，回到家后又是做作业又是习题，已经压得我喘不过气了，更想不到有玩的心思了，而且变得很急躁，连自己都不知道什么原因。那时你总会等我把作业写完，笑着拍拍我的肩膀说：“走，吃烧烤去。”这时我就高兴起来，因为这是一次放松的机会啊。可亲印在你那已经是沧桑的脸上。

无谓不至得关心让我顺利度过人生的第一个转折——我成为了一名中学生。而成为中学生不久的我，也开始出现叛逆的现象，也不像以前那样尊敬他，有事也会和他吵几次架，又是对他置之不理。然而他也没少教训我，他教训完后，他也会来到我面前笑着把手搭在我的肩膀上，告诉我生活还有更长的路要走。谅解在他那已经是有皱纹的笑脸上。

因为他，我理解了那句话，也因为他，我也快乐的成长。也许多年后让我评价他的时候，我也许是有一句话：“他的关爱就在他的微笑里面。”

嘴角上扬，微微一笑，多么简单的……

点评：文章思路缜密、脉络清晰。真切细致的描述了“我”在成长中，父亲的微笑给我的影响。 （指导老师：刘宪武）