让艺术教育之花绽放校园

车 军

山东省荣成市世纪小学在办学中以艺术教育为特色，在学科建设及师资建设方面摸索出了一套可资借鉴的艺术教育体系。

一、抓好艺术教育的学科建设

1、学校严格执行《山东省中小学课程计划》，开齐、开足音乐、美术、体育课程，开发拓展型、研究型课程，基本形成了点面结合、以点带面的格局。

2、为了加强学校对艺术教育工作的领导，成立了专门的艺术教育工作领导小组，由校长任组长，分管艺术教育的教导主任任副组长，音、体、美教研组长及各年级组长、校少先队大队辅导员任组员，具体开展艺术教育工作。

3、坚持向相关学科渗透，寻找各科教学与艺术教育的结合点和渗透点，充分运用艺术的美优化课堂教学，同时引发学生的艺术体验。

4、设立专门资金，不断加大对艺术教育的专项投入。学校按照省级一类规范学校标准配备舞蹈房，音乐室、各种乐器训练室、器材室共计9间，美术室、书法室、国画训练宅、美术器材室共计4间；为每个专用的音乐室、美术室、舞蹈室配备了多媒体教学设备；按照省级一类标准配备39类400余件艺术教学专用器材，并设有专用器材室，有专人保管；学校图书室每年购进大量艺术类图书和美术教学挂图，目前藏书量达到4万多册。

二、抓好艺术教育师资建设

学校现有专职艺术教师6名，全部达到大学本科学历。除此之外，学校还积极聘请校外辅导员和校外专家进校进行长期的艺术指导，并积极推荐艺术教师外出进行培训学习，这些措施更为学校艺术教育的开展提供了强有力的师资保障。

学校进一步修订、完善并形成了科学的教职工工作量化考核方案，对艺术教师的艺术教学和艺术成果进行具体奖励和量化考核，实行过程管理和考核相结合、成果与评优选模相结合的考核办法，提高了艺术教师的工作积极性、主动性和创造性。学校要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节：坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”；注重指导的过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向；扎实开展教研组活动，加强随机听课；建立反馈机制，撰写教学反思；找出薄弱环节，对症下药、共同提高。

目前，艺术化的教育已在全校范围内形成了共识，每一位教师都主动地以自身艺术素养的提升带动学生综合艺术素养的提高，实践课改精神，实施全面的素质教育。在学校、教师和学生的共同努力下，学生的各项专业特长和技能得到很大的提高，在各级各类特长比赛中取得了令人瞩目的成绩；十多名同学代表威海市和山东省参加了全国中小学生电脑动画制作比赛并获得一等奖；二十多名学生在山东省中小学电脑制作活动中获得一、二等奖；一百多名同学在各级科技创新比赛、特长比赛、航模比赛、作文大赛中获奖；世纪鼓乐队、舞蹈队、相声队、声乐队年年在全市六一文艺汇演中取得优异成绩，二十多名同学获得优秀演员荣誉称号，多次代表学校参加金市文艺调演活动，充分展示了学校素质教育发展的成果。

(作者单位：山东省荣成市世纪小学)

(责任编辑：林渊)