语言表达新题型之诗歌仿写
2009-05-31闫会才
闫会才
诗歌仿写,是今年语言表达的新题型,现笔者结合高考题来讲解一下其解题技巧。
(2009年高考语文山东卷)请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、四节。
我是雪
我被太阳翻译成水
我是水
我把种子翻译成植物
【命题意图】考查学生仿写句式的能力。
【解题思路】要求仿照所给诗歌前两节的格式续写第三、第四节,学生不妨先看一看诗歌前两节,这两节有如下特点:1.每句都是以“我”开头。2.每一节第一句是判断句。3.每节第二句用被动句或把字句,且必须使用“翻译”一词。4.每一节涉及三样事物,其中两样事物之间存在因果关系。5.后一节第一句中的宾语与前一节第二句的宾语相同。以此类推,我们自然能够知道第三节第一句是“我是植物”,有了第一句,后面的只要按照我们分析得出的第一、二节的特点来写就行了。
【参考答案】我是植物/我被春天翻译成花朵
我是花朵/我被秋天翻译成果实
做好仿写题,需要看清要求。其中显性要求很明确地写在那里,学生容易把握。本道题目的显性要求就有两个,一个是仿照诗歌前两节的格式,一个是续写第三、四节。隐性要求,需要学生在分析的基础上把握。本道题目的隐性要求隐藏在前两节诗歌中,只要学生分析出了这两节诗歌的特点,也就分析出了本题的隐性要求。如果学生对隐性要求不能够进行全面分析,那么学生作答时,就会有欠缺。
做好仿写题,需要善于联想。有时需要同向联想。所谓同向联想,是指在同类事物之间进行联想。有时需要反向联想,所谓反向联想,是指在相反的事物之间进行的联想。有时需要因果联想。如2009年高考语文山东卷仿写题就需要因果联想。雪因为有太阳的照射,而变成了水;种子因为水的缘故,而发芽变成了植物;植物呢?我们继续展开因果联想,仿写的句子也就出来了。
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1.仿照“诗人说”后面句子的行文格式,在“我说”后面的横线上写四句话,之后再写一总括句。
诗人说:
花朵把春天的门推开了
绿荫把夏天的门推开了
果实把秋天的门推开了
飞雪把冬天的门推开了
我说:
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2.下面是一首《山乡女歌手》的前两小节,仿照其形式,续写两节,要求运用修辞方法。
不化妆
不作秀
口儿一张小河流
流满坡
流满沟
流进山民心里头
3.阅读诗歌《春天的秘密》前两小节,仿照其形式,续写两节。
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
垂柳换上嫩绿的春装,
在微风中轻轻地飘荡,
小声地说:“春天在这儿!
春天在这儿!”
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
燕子飞翔在蔚蓝的天空,
唧唧喳喳地叫着,
小声地说:“春天在这儿!
春天在这儿!”
4.仿照《致朋友》前两节的形式,续写一节,之后再写一升华节。
农民朋友见面的时候
谈论田地
也就是谈论欢喜
工人朋友见面的时候
谈论厂子
也就是谈论欢喜
5.仿照《感谢》前两节的形式,续写两节。
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想捧起一朵浪花
你却给了我整个海洋
6.仿照《也许》第一节的形式,续写一节。
也许,永远没有那一天
前程如朝霞般绚烂
也许,永远没有那一天
成功如灯火般辉煌
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也许,我所能给予你的
只有一颗
饱经沧桑的心
和满脸风霜
7.仿照《我愿》前两节的形式,续写一节。
我愿
我是一本
你没有翻过的书
翻了
就不想放下
我愿
我是一片
你没有见过的风景
见了
就不想离开
8.仿照《期望》第一的形式,进行续写。
给我你的友谊
不是在风光旖旎的时候
给我你的爱情
不是在群芳争艳的时候
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给我你的真诚吧
在真诚被淹没了的时候
9.仿照《别等》前两节的形式,续写一节。
别等
那一朵芬芳的花
向你飘来
飘来了
如果已失去了风采
别等
那一簇美丽的浪
向你涌来
涌来了
如果已没有了澎湃
10.仿照《我在期望回报》横线前面句子的形式,进行续写。
给予你了
我便不期望回报
如果付出
就是为了有一天索取
那么,我将变得多么渺小
如果,你是湖水
我乐意是堤岸环绕
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人,不一定能使自己伟大
但一定可以
使自己崇高
