浅谈高职高专院校的会计模拟实习教学改革

张晓东　李凤花

现在很多单位招聘会计人员时把工作经验放在首位，造成了会计专业毕业的大学生就业困难，这虽然对刚刚毕业没有任何工作经历的大学生很不公平，但这种现象也反衬出了当前各高校的会计教育模式与社会需求脱节，培养的毕业生缺乏实践操作能力，不能适应社会的需要。

目前高职高专院校会计模拟实习教学中存在的问题

1会计模拟实习室设施落后

目前大多高职高专院校的会计模拟实习教学的重点仍然是手工操作，虽然配备了会计模拟实习室，但只有简陋的传统会计用品，学生在其中实习不能感受到会计工作的气氛，难以进入会计岗位角色。另外，由于缺乏先进的电算化会计的模拟实习设施，学生不能将会计的手工操作与计算机操作有机结合，导致学生实习效果不理想，毕业后不能适应工作岗位。

2会计模拟实习形式单一

目前大多会计专业只在毕业前开设《会计综合实训》课程进行综合模拟实习，以某一大中型工业企业为模拟实习对象，以该企业某年12月份的经济业务为实习业务，从编制记账凭证、登记账簿、编制会计报表到撰写实习报告进行全面的综合模拟实习训练。为了使学生熟悉全部的会计工作，在实习过程中每个人承担所有的财会工作，充当好几个角色，既是出纳又是会计，既填凭证又登记账簿。由于业务繁杂，所有实习工作都是在老师的指导安排下一步步地完成。实习结束之后，许多学生对会计岗位仍然没有一个系统的认识，动手操作能力也没有多大的提高，甚至有些学生在实习中途就产生了厌烦心理，仅仅为了考核成绩合格而勉强完成实习任务。

3模拟实习资料仿真性差

在会计模拟实习过程中，虽然实习资料中提供了每一笔经济业务的原始凭证，但由于仿而不真，引不起学生的兴趣，多数学生懒得费时间去审核原始凭证，而是直接根据文字叙述编写会计分录，导致学生踏上会计岗位后可能看不懂原始单据，或者面对单据却无从下手。

4实习指导教师缺乏实际工作经验，动手能力差

会计模拟实习教学效果的好坏，在很大程度上取决于实习指导老师水平的高低，实习指导教师不仅应具备“双师”资格，更应具有一定的会计从业经验。而目前大多高校的实习指导教师是从学校毕业直接走上讲台的，没有实际的会计工作经历，在指导学生实习中全凭个人想象，闭门造车，由这样的教师指导的实习效果可想而知。

改进会计模拟实习教学的几项措施

1加大会计教学投入，建立适应时代发展需要，配备适合会计岗位需求的模拟实习教室

会计专业模拟实习教学不仅需要各类传统教具，更需要现代网络多媒体等开展直观教学，这就需要相应资金添置教学设备。随着电子计算机的广泛应用，会计工作现代化水平不断提高。目前，日常凭证的填制，账簿的登记，会计报表的编制，会计资料的分析，会计信息的提供等各个环节，都在运用电子计算机。高职高专院校在建立会计模拟实习室时，应适度加大投入力度，配备充足的高性能的电子计算机，安装丰富的主流应用软件和会计专业软件，供学生分阶段使用和开展模拟实习时使用。

2在会计模拟实习教学中实行分组分岗、定期轮岗的方法

在会计模拟实习过程中，应根据模拟单位的经营特点、组织机构、规模大小设立不同的工作岗位，把学生分别安排到该模拟单位的各个部门，承担本部门与会计工作相关的活动。在业务部门实习的同学，应提供开展业务活动后相关的会计资料。在会计部门实习的同学应根据各自承担的会计事务，开展填制凭证、审核凭证、登记账簿、编制会计报表、开展会计分析、提供会计信息等工作。为了使学生掌握完整的会计业务技能，还要组织学生定期轮换模拟实习岗位，从事不同岗位的会计业务活动。

3准备真实的实习资料

实习指导老师要为会计模拟实习准备真实的实习资料。一是模拟实习的会计主体应来源于现实生活中的企业。二是实习资料的真实性，所有业务都来源于实际单位，各种凭证、账簿的格式、色泽与实际工作中完全一致。真实的会计主体、真实的实习资料给学生创造近乎真实的会计工作氛围，激发学生实习的兴趣，提高实习效果，为学生毕业后快速适应工作岗位奠定良好的基础。除此之外，各高职院校必需想方设法让学生进行“真枪实弹”的演练，大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，逐步建立和完善半工半读制度，建立学生顶岗实习制度，使学生在扎实且丰富多彩的实践中掌握过硬的本领。

4提高实习指导教师的教学水平

各高校应想方设法提高实习指导教师的教学水平，可与当地企业建立教师校外实习基地，安排实习指导教师到校外企业挂职锻炼或鼓励有条件的教师到校外会计工作岗位兼职。也可利用寒暑假的时间，安排教师到企业参与实际财务动作，提高其实际操作能力，丰富其社会经历。

高职高专院校会计专业培养的目标是具有一定理论知识和较强实践能力的应用型人才，教育教学改革的关键是加强实践教学环节，增强实际技能的训练，将课堂上所学的知识与企业实际工作情况结合起来，让学生即使不走出校门也能在较短的时间内亲身体验系统、全面的会计工作全过程，实现学生所学知识与市场所需技术零距离，培养与社会和谐统一的无缝链接型会计职业人才。