职业学校图书馆如何更好地发挥作用

王惠卿

国家高度重视职业教育的发展。“十一五”期间,中央财政将投入约150亿元资金用于发展职业教育。近年来,职业教育的办学规模在不断扩大,办学地位得到不断提高,这对职业学校来说,既是机遇也是挑战。职业学校图书馆作为办学的三大支柱之一,在人才培养的过程中如何更好地发挥作用,是图书馆面临的重要课题。

一、职业学校图书馆的现状

职业学校图书馆必须跟上当前职业教育的发展,原有传统的管理体制与服务模式也将发生很大的变化。但目前相当数量的职业学校图书馆仍存在着一些不足,无法完全满足职业教育发展的需要。

1.装备条件落后,数字化管理水平不高。大部分职校图书馆未能建立数据库,未对馆藏文献进行数字化,且现有硬件设施也逐年老化。

2.馆藏书刊不足,信息滞后。由于经费短缺等原因,馆藏书刊得不到及时更新和有效补充,造成图书馆信息资源的匮乏和滞后。

3.馆员素质和工作能力不高。由于对图书馆的重视程度不够等原因,馆员的学历、职称、工作能力、专业水平等有待进一步提高,未能有效地开展工作,而且馆员人数偏少,使图书馆的正常工作受到制约。

4.管理跟不上职业教育发展的需要。以往图书馆的管理制度和管理模式,有着过多的管制和约束,致使图书馆管理僵化,抑制了首创精神。

5.使用效益不高。由于部分教师和学生更侧重于操作技能的学习和练习,忽视了图书馆在教育和培养学生过程中的作用,对图书馆的利用率也不高。

二、加强软硬件条件建设,提高管理与服务水平

1.加大对图书馆的投入。要充分认识到图书馆在学校教育工作中的重要性,制定出符合职校实际的图书馆发展计划,逐步加大对图书馆书刊采购、硬件建设的投入。一是建立数据库,实现信息资源现代化。二是及时进行信息资源创新,有计划、有针对性地对馆藏文献进行数字化,增加电子出版物的存量比例,从而加大图书馆信息量。三是采取小批量、多批次的方法及时补充和更新馆藏图书,最大程度地避免信息匮乏、滞后现象。四是逐步加强数字化建设硬件条件投入,改善图书馆的运行环境和数字化建设水平。

2.完善图书馆管理体制。随着我国职业教育的发展,图书馆原有的管理模式已不能适应新时期的运行特点,图书馆要更好地生存与发展,就必须进行改革。一是图书馆领导者必须增强创新意识,有针对性地调整图书馆的管理,促进各项工作的变革与更新。二是制定科学、完善的图书馆管理规章制度,推动图书馆管理的科学化、制度化和规范化。三是创新人事管理,倡导以人为本的管理模式,充分调动人的积极性,开发人的潜能,发挥人的创造精神。四是建立激励机制。五是充分应用现代技术进行管理,提高图书馆管理和服务的效率。

3.加强馆员队伍建设。加强馆员队伍建设,提高队伍素质。一是对现有馆员队伍结构进行调整,吸收图书馆专业和计算机专业的人才,提高馆员队伍的素质。二是通过组织参加专业和业务培训、外出参观考察等,帮助馆员掌握最新的信息技术和管理技术。三是优化图书馆的人力资源配置,充分调动各类人员的积极性、创造性。

4.建立特色馆藏资源。职业学校图书馆在发展建设馆藏文献结构时,应把本校利用率高的资料以及与教学科研联系比较密切的学科文献作为本馆收藏的重点,每次采购新书前,在广泛征求教师与学生意见的基础上,有选择、有重点地购买与主干课程配套的基础学科文献,可包括必要的教材、相关的教学参考书、常用工具书等,不断优化与完善馆藏资源。当然,建设特色馆藏资源应注意信息资源的层次性,同时也要考虑到学生的多种阅读需求,对于综合类、娱乐类的书刊可适当购置,以利于提高学生的综合素质。

三、职校学生利用图书馆学习的背景

1.未养成良好的学习习惯,自学能力较差。多数职校生一方面在中、小学阶段没有养成良好的学习习惯,课外阅读量较少,知识面较窄,自学能力较低,进了职业学校后,很难看懂专业性、理论性较强的大部头书籍。

2.学习目的不明确,对图书馆的作用认识不够。大多数学生潜意识里能认识到图书馆对完成其学业的作用,去图书馆的主要目的是借阅教学参考书,浏览专业期刊的人数相对较少,说明学生在校期间,根本没有主动收集某方面信息的需求和意识,只是为了完成学业课程而学习。

3.图书信息利用能力差,意识淡薄。大多数学生在校学习期间甚至没有访问过图书馆的“联机检索系统”,特别是刚入校的新生,由于信息意识淡薄,一般不会就学习目的到图书馆去查阅有关资料。

四、加强图书阅读兴趣培养,提高人才培养质量与效益

1.组织开展丰富多彩的读书活动。俗话说:“兴趣是最好的老师。”职业学校图书馆应积极参与校园文化建设,并发挥积极作用,培养学生浓厚的学习兴趣。例如,可以采取多种形式,与学生会联合开展各种专题“演讲会”、“书展”、“书评”、“读书知识竞赛”等活动,激发学生潜在的阅读需求和调动学生的读书热情。同时,也可提高他们的自学能力、专业实用能力、组织能力等,充分发挥图书馆第二课堂的作用;做好阅读指导工作,将馆藏书籍有针对性地介绍给学生,让他们在有限的时间里读到更多的书,引导学生“想读书、爱读书、读好书”,激发起他们的阅读兴趣,培养学生的“图书馆意识”,把图书馆当作终身教育的社会大学校,不断接受知识的熏陶和滋养。

2.举办各种讲座,增强图书馆的吸引力。图书馆可邀请学校的知名教师,向新生介绍读书、用书与成才的关系。针对职业生就业的压力,可通过讲座的形式,聘请有关专家对高年级学生的择业进行有效指导,帮助其树立正确的择业观,从而消除其“毕业就是失业”的恐惧感,全身心地投入到职业领域的学习中去。总之,培养学生的求知欲,开展多种形式的教育活动,是有百利而无一害的,使图书馆真正起到第二课堂的重要作用。

3.培养职校生获取信息的能力。作为开展图书馆用户教育的学校图书馆,如何培养学生的信息素质以适应时代的要求,这是我们所面临的重要课题。图书馆要帮助学生进行网络信息查询培训,使其学会如何利用电子文献、如何选择数据库、如何从网上获取所需信息等。培养学生独立、有效、准确地利用信息资源,不断进行自我教育及知识更新的能力,是高等职业学校图书馆应该开发的学科领域。信息素质教育,应根据不同专业、不同学科、不同年级学生的特点,有针对性、有重点地教育。对刚入校的学生,主要开展图书馆入门教育,使他们了解图书馆能提供哪些服务,怎样查找、借阅所需要的学习参考书。对高年级的学生主要进行文献检索基础原理、文献检索语言、文献检索方法、国内外常用检索知识和计算机检索知识的教育。

4.重视电子资源、网络资源的合理收藏。随着网络的发展,电子资源成为读者可利用的重要文献资源,它具有涵盖学科广泛、内容丰富、检索方便等特点,深受读者的欢迎。除了收藏纸质书刊以外,职业学校图书馆必须建立自己的电子镜像馆藏,重视网络资源的搜集,建立资源导航,搜集相关的免费资源,购买适合师生使用的电子文献,使电子文献在图书馆馆藏中占有重要地位,实现两种资源的最佳配置,以适应图书馆现代化建设的需要,满足藏书结构的多样性。

总之,职业学校应充分利用图书馆这个教育阵地,加大学生自学能力、学习兴趣和信息能力的培养力度,培养出在未来的职业生涯中,能不断提高自己的专业能力、创新能力和职业适应性的,具有发展潜力的职校毕业生。[e]

(山东省青州烟草中专学校 262500)