怎样培养学生的英语学习习惯

柏 云

心理学的研究证明,人的智力不是先天固有的,而是后天教育的结果。一些学生之所以没有取得优异成绩,主要不在智力方面,而在于没有良好的学习习惯。在日常教学中,学生学习成绩的优劣与学习习惯关系很大。青少年在心理和生理方面都处于发展时期,其可塑性强,教师有责任使学生养成良好的学习习惯。

一、培养学生认真听课的习惯

上课听讲必须认真,这是学生掌握知识最重要的环节。带着在课前预习中弄不懂的问题和新课要解决的问题,有目的地认真听讲,始终保持高度集中的注意力,认真观察,积极思考,力争当堂课的内容当堂课理解。教师写到黑板上的内容通常是重要或是容易出错的,要特别重视。学生注视教师的思路,在需要做出反应的时候及时反应,将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与教师讲解的内容相比较,加深对新教材的理解和记忆,纠正自己主观理解的错误。通过比较,如果对新教材的理解与教师的理解在某些方面不一致,这时会促使学生认真思考问题,分析错误的原因,自觉地求得问题的解决。

二、培养学生课后及时复习的习惯

对事物的认识往往不是一次完成的,由于认识水平的不断提高,每次复习,表面看是重复,实际上是认识的深入,复习一次就有一次的收获。自觉地经常进行复习,将使你不断取得学习上的成功。每次复习所学的内容可以用“过电影”回忆方式储进大脑中,加深印象。“过电影”回忆方式操作起来灵活、简单,时间和空间的随意性比较大。可选择下课后上厕所的路上,可选择在走廊休息的片刻,可选择在课桌上伏案的片刻,可选择睡觉前。只要你是一个有心人,就可以任意操作。时间一长,你所期望的“成就感”就建立起来了。

三、培养学生背诵课文的习惯

背诵是学习英语的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识,而且可培养大家丰富的语感,进行听、说、读、写各项活动。在学习过程中,同学们一定要掌握科学的方法,提高背诵的效率。

单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词,就会影响同学们背诵的信心。为此,我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词,纠正发音。同时,还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象,增强诵读的节奏,提高背诵的效果。

课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子,同学们可以先分析其结构类型:简单句,分清主、谓、宾、定、状、补;复合句,弄明白是哪一种类型的复合句。此外,还要注意句与句之间的联系。

四、培养学生快速阅读的习惯

快速阅读就是利用视觉运动的规律,通过一定的方法训练,在较短的时间里阅读大量的书报资料的一种科学的学习方法。

跳读法是快速阅读好方法之一。所谓跳读法就是指眼光从一个“字群”跳到另一个“字群”进行识读(字群是由多个单词组成的)。这个过程眼球按“凝视──跳跃──凝视”的程序进行连续,不断运动,如:The man in /the brown coat /was reading a book。当跳读练习熟练之后,我们可进行扩大视力识读文字单位面积的训练。逐渐加宽视区范围,延长目光移视长度,这样就能不断的缩短凝视时间,达到快速阅读的目的。

速读的关键还在于“无声”训练,在阅读速度上,无声要比有声快,这是因为有声阅读是眼,脑,口,耳四个器官一起活动,文字符号反映到眼睛,再传到大脑,大脑命令嘴发音,耳在监听辨别正确与否。而无声阅读只是运用眼和脑两大器官,省去了口的发音和耳朵的监听,因而它的速度要快。快速阅读的信息变换方式为:书面信息→眼睛扫描信息→大脑记忆中枢的信息。我们在阅读的时候,必须通过直觉、联想、想象、逻辑分析和综合判断等一系列思维活动,才能把顺次进入视觉的一连串文字信号转换成概念和思想,完成阅读过程,要完成其过程,必须进行科学阅读。

五、培养学生建立错题分类整理和勤查工具书的习惯

错题“病历卡”是种比较简单而且效果较佳的学习方法。如何做好具体的“病历卡”需要大家做好如下几个方面的工作:

首先,准备一些大小相等,易于整理又便于随身携带的小卡片。整理时在卡片的上方标上知识点所属类别。在正面将所遇到的错题原文摘抄下来。背面写上正确答案及具体的分析,如错误的原因,做题的思路,解题方法等。

其次,大家要注意在制卡的过程中不同题型宜选用不同的处理方式。例如对于听力,完形或是改错题型可以摘取带知识点的关键句,巩固记忆。在听力练习中,有的同学对某个话题的考察把握不好,听力过后可以把同一话题中所涉及的基本词汇积累下来。卡片上方标上听力——基本词汇。

六、培养学生自觉练笔认真书写的习惯

练笔是运用所学知识信息组成句子,句子连成段,段连成篇的一种方式。它不但要求学生有丰富的语言语法知识,而且有较强的语言表达能力和逻辑思维能力。它也是一种融形式、文体、交际三位于一体的练习方式。平时摘抄好的句子,多背一些优秀范文等,在此基础上多写,勤改,书写工整,为考试书面表达打好基础。

习惯的养成不是一朝一夕的事。教师和家长要耐心培养,要订计划、订要求,勤检查严督促,促使学生的良好习惯渐渐养成。[e]

(山东省泗水县柘沟初级中学 273214)