生活是写作的源泉

车尊学

丰富感知、积累生活和扩大信息量,是写作的原动力,是写作的基础。那么如何搞好这项工作呢?

一、做生活的有心人,主动观察、感知生活

有的同学说,我们学生负担重,“三点一线”的生活单调乏味,哪有什么生活素材?殊不知,我们每天都在生活,每天的太阳都是新的,中学生的生活仍是丰富多彩的,而且还是折射了社会生活的“七彩阳光”。只要是有心人,就会发现有用的素材,这里“有心”两个字很重要。

有无意识、目的去感知,效果大不相同,有个成语叫“熟视无睹”,说的正是没有明确感知目的、不留心,即使“熟视”,那也和“无睹”差不多。所以一定要做“有心人”,有意识有目的地去观察、去感知,才能有收获。

古代有个画家,为了画虎,他带了干粮和绘画工具,在老虎经常出没的地方搭了个棚子,全神贯注地观察老虎,把老虎坐、卧、跳、扑和捕食、发怒时的动作、神态一一描绘下来。时间一长,他画的老虎形态逼真,人人称赞。

画画观察如此,写作观察也同样。平时要有意识留心周围的一切,父母兄弟的生活经历、性格脾气、工作学习,老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好、穿着打扮,都应一一加以留意观察。

二、放开五官,敞开心扉观察、感知生活

文章写得具体、生动而又有深度,源于观察感知的细致、具体和深度。这就要用心用五官去观察感知。

首先,要对活生生的人,有特征的物,形形色色的事,做多层次的反复的观察感知,即全面了解又能抓住特征。比如对雨的观察,不仅要从不同的角度观察,还要看出不同季节雨的不同特点。如下面两段都是写雨,一看便知第一段是春雨,第二段是夏雨。

①看,像牛毛,像花针,像雨丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼上一层烟雾。

②风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。

其次,要在上述观察的基础上,抓住其主要方面做特写审视,运用五官,充分调动视、听、嗅、触、感等多种感觉手段,去能动感知,准确把握其形、其色、其貌、其声、其动、其静、其位,使所感知的事物立体化。比如观察一朵花,不仅要眼观其色其形,还要用鼻嗅其气味,还可以用手摸摸花瓣的软硬、厚薄、滑涩,如果允许的话,也无妨尝花瓣的甘苦,这样对这种花有一个较为全面的了解。总之,观察中多从五官上开一扇门户,多加一座桥梁,大脑就可多接受一份信息,笔下的事物就多一角度;五扇门户全开了,真切、立体的事物就呈现了。如《海滨仲夏夜》中的一段:

海水,轻轻的抚摸着细软的沙滩(眼看),发出温柔的刷刷声(耳听、体感)。晚来的海风,清晰而又凉爽(体感)……

夜风轻飘飘的吹拂着(体感),空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味(味觉、鼻嗅),柔软的沙滩上还残留着白天的、太阳炙晒的余温(体感)。

这段文字,作者从视、听、嗅、味、感五个方面感知,把海滨仲夏夜景色写的真切、具体、立体感,令人读后有身临其境之妙。

再次,要融入感情,用心灵去感知,把感知由感性推向理性的深层。即凭借观察的最初所得,由感触最深之处切进,作思考、联想,探究人物、事物、景观的内核,揭示出“表”中的“里”来。

三、养成随时采集、及时记录的习惯

首先,善于捕捉住生活中有意义的小事。生活中许多微乎其微的小事,稍纵即逝,但若留心抓住记录下来,常是很好的写作素材。例如,有个学生,邻居家有个小男孩天天缠着问这问那。可有一天小男孩却捂着嘴不给他讲话,一见他就飞快地跑回屋里去。过一会,一张张小小的纸片从门缝中落进来,上面写着:“大哥哥,我患感冒了,你要考大学,不能生病,我怕传染你,过几天再和你说话,好吗?”这位学生把这件事写入了文章中,很感人,因为他很传神地表现了一颗透明的童心。生活中像这样的小事很多,如果能时时留意,善于捕捉下来,写文章就不愁无感人的“血肉”了。

其次,及时记下心灵的感悟、思维的火花,独特的感受。我们常听说写作靠灵感,而灵感就是心灵的感悟,思维的火花,独特的感受。它来如闪电,去如云烟,往往成为日后写作的酵母。冰心的著名诗集《繁星》,就是她善于捕捉平时生活、阅读时闪现的“零碎的思想”的火花,及时记下,日后整理而成的。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”作文成功的关键就在于主动感知生活,积累生活。如果同学们养成了留心生活,善于捕捉,随时记录的习惯与能力,那么大脑的写作信息库就会越来越丰富,写作时就能左右逢源,下笔有神了,作文也就会成为一件快事了。[e]

(山东省商河县尹巷镇中学 251615)