师生关系该走向何方？

徐　芳

[摘 要]在社会缺失良好、和谐的大学师生关系的今天，本文从前提条件和途径两大方面进行了建立良好的师生关系可能性的探讨。倡导师生应该利用有利条件，同时还应该变不利因素为有利条件去建立健康的大学师生关系。

[关键词]大学 师生关系

教师和学生永远都是大学校园中的两大主题，师生关系是高等教育教学中最基本、最重要的人际关系。建立良好的师生关系是高校教育目标得以实现的重要保障，也是促进学生身心健康发展和建设和谐校园的重要基石。

良好师生关系建立的前提——师生双边的美好愿望

良好师生关系的建立基于教师和学生在教与学的过程中双方共同美好的意愿。经历过“生死之战”高考的莘莘学子们在带着对大学自由、轻松生活憧憬的同时，也迅速地意识到大众高等教育的普及使他们不再具有以本科生身份就业的优越性。充分利用大学资源，实现成绩与成长的双重突破才能在社会上为自己找到一席之地。如何利用大学资源呢？首当其冲的，学生们在心理上倾向于大学丰厚的人力资源—教师。无论是从自身专业发展的需要，还是促进个人成长的实际出发，离开了家长这把无所不能的“庇护伞”的学生们都认定：大学教师不仅仅是知识的传授者，也是指引迷途的航标灯。他们主观上渴望与任课教师就自己的兴趣爱好、学习体验、生活困惑等等进行交流，渴望以教师的个人学习和生活经历经验来给他们指导、启迪和鼓励。

作为教师呢？以传道授业解惑为基本职业准则的教师，自然乐意在自己时间和精力允许的情况下做学生的良师益友。师生双边的美好愿望一拍即合，良好师生关系的建立成为可能。

充分利用有利因素；创造条件，变不利为有利

大学师生关系同其他社会人际关系一样，呈动态的存在和发展，受社会生活多方面因素的影响和制约。目前，为了让高校学生能够实现教学资源共享，营造适合学习的环境氛围，在各城市周边的兴起了“大学城”的建设。“大学城”在带来教学优势的同时，也显出了带给教学诸多不便。没有接触，没有了解，互不往来的双方何来关系的建立呢？因此，良好师生关系建立除了有教师和学生主观美好意愿作为前提，还要人为地利用身边的一切有利条件，并且要主动创造条件，变不利因素为促进事物向良性方向发展作出贡献。

1.提供对话平台

现代化信息产业的高度发展和繁荣一度成为分散大学生课堂注意力的众矢之的。但是，我们也不可否认，信息设备的普及和通讯方式的多元化也为师生沟通提供了更多的机会。可以不受时间和空间限制的网上交流系统——QQ,MSN,移动飞信，各大网站申请的个人邮箱——都在一定程度上弥补了由于地理条件限制而无法对话的缺憾。同时，一人一号一密码为师生间敞开心扉，深入探讨问题提供了个人权利的安全保障。

2.建立学生相册

大学教育的大众化使得一个大学教师面对几十个学生不再是什么稀奇事，叫得上每一个学生的名字，说得出每一个学生的籍贯、家庭状况、入学的优势科目将成为获得学生好感、建立良好师生关系的开端，同时也是教师面临的新挑战。经学生许可以后，用手机或者相机拍下学生的大头照片，将照片、名字和基本情况一一对应，制作成学生相册不失为一种短时、高效的方法。

3.勿以善小而不为

细微之处显真情。不要放过任何一个课堂上可以当面表示你的赞赏的机会。作为大学教师，慷慨是美德。不要吝啬一个眼神，一句表扬，一个提问，一次微笑……学生在认真听课，一个眼神鼓励继续这样做；学生的作文比上次有进步，一句表扬肯定他在努力之中；学生的注意力被课程以外的事物吸引，一个提问提醒他收回思绪，专心听讲；一次微笑让学生感觉到教师的随时在关注着在场的每一个人……一个细节却能成就师生良好关系的建立，何乐而不为呢！

4.注重修身养性

大学教师的人格魅力是充满神气力量的。集扎实的专业基础、精湛的学科知识、严谨的学者风范于一体的大学教师更能吸引学生全心投入课程的学习，激发学习兴趣，调动参与活动的热情。从心理上愿意与教师多接触、多交流，发展良好的师生关系。所以，注重个人修养，提高综合素质成为大学教师终身努力的方向。

5.提取生动教材

当前的教育模式和体制使得教师工作负荷急剧加重，但这并不能成为师生关系疏远的托词，也不影响师生关系的良性发展。反而，教师可以此为生动的教材，让学生明确大学教师在新形势下面临的身心压力，要求学生学会关心和体谅，宽容和理解。学生的付出也会让教师在建立良好师生关系的努力中感觉些许欣慰的。

和谐的师生关系的建立面临挑战，这是毋庸置疑的事实。但是，教师与学生这校园中最活跃的两大元素也是最富有创造性的，可以创造性地变不利因素为有利条件。同时，还需要注意的是，大学中在积极建立和发展的不是被扭曲的庸俗的以家庭背景、学习成绩或者外貌长相为基础的师生关系，而是健康的师生关系。

参考文献:

[1]丁圆圆.教育规范与师生关系优化的新思考.教书育人（高教论坛）.2008年第9期.

[2]高丽.论师生关系.文教资料.2007年14期.

[3]刘东霞.文化视角下师生关系新解构.涪陵师范学院学报.2006年第22卷第2期.

[4]郑良骏.教师与学生关系的探讨.乌鲁木齐成人教育学院学报.2004年第12卷第4期.

作者单位:长江大学一年级教学工作部英语教研室 湖北荆州