利用网络平台实行计算机应用基础实验教学改革的探讨

毛淑贤　朱桂凤

文章编号：1672-5913(2009)08-0045-02

摘要：本文讨论了计算机应用基础课程中传统实验教学模式的优势与不足，总结了构建基于互联网或校园网的网络实验平台需要考虑的若干功能模块及其主要内容，指出了运用网络实验平台应用注意的问题，同时对在教学中如何既保留传统实验教学的长处又能发挥网络实验平台的优势提出了一些建议。

关键词：网络平台；计算机应用基础；实验

中图分类号：G642

文献标识码：B

1前言

近年来，由于高校扩招，各个学校在校学生大幅增长，再加上高校的所有专业几乎都开设了计算机应用基础课程，对计算机公共实验室的需求有所增加，计算机应用基础课都是安排在第一学期，实验教学同理论课的课时一样，另外在实验室建设方面，计算机公共实验室都是配置比较低端的硬件条件，其它专业课可利用的不多，这样就导致计算机基础实验室在第一学期的排课困难以及第二学期的空置偏高的矛盾。21世纪是信息时代、网络时代以及计算机时代，计算机已像家电一样普及化，给人与人之间的联系提供了很大的方便。在网络不断发展的今天，计算机基础实验教学不能再沿用过去传统的实验教学方式和管理方法，必须改革原有的教学体系，以适应今天的发展。利用网络平台和学生所拥有的计算机，把学习的主动权归还学生，释放计算机实验室的资源，让计算机实验室能够面向教师和学生的全面开放，真正达到最大化的利用。本文将对怎样利用网络平台达到计算机基础实验教学的目的进行可行性的探讨。

2传统实验教学的优势与不足

传统的实验教学是主张发挥教师的主导作用，通过上机实验课实行对理论及应用软件的运用进行验证性实验，并及时解决学生上机过程中出现的问题，通过语言、表情、动作、现场的提示等与学生进行沟通，能言传身教，潜移默化地完成教学任务。

2.1传统上机实验课的优势

有利于发挥教师的主导作用，实现师生情感交流，并能马上指导学生在上机实验中出现的错误，通过上机实验的指导可以反馈出学生对理论知识的把握程度以及补充理论课中的不足。有利于培养学生的动手能力以及解决问题的能力，增加学生与教师之间的沟通以及解决理论上的疑惑。

2.2传统的上机实验教学的不足

在传统的上机实验教学安排中，固定时间、地点，并以教师为中心，固定的上机实验也影响了资源的利用，制约着实验室的开放条件。上机实验跟理论课不一样，不同层次的学生在上机实验课里表现不同，少部分动手能力强的学生能提前把老师安排的实验做完，剩下的时间不知干什么。多数学生都需要老师指导。针对个别不愿意学的学生，老师还要花精力去引导。一个实验教师要同时指导几十个学生甚至上百个学生，90分钟的实验课是远远不够的。对老师而言，教上机实验课远比上理论课花更多的精力。目前高校提畅大力培养学生的实践能力和创新思维，尤其是培养具有创造性的人才。传统的验证性实验其实验内容往往是已经得出的经验规律或被视为一条普遍正确的理论规律。由于计算机应用基础都是属于验证性的实验，内容比较简单易做，学生都是来到机房才开始按实验大纲做实验，老师的指导作用没有完全发挥出来，也造成师资的浪费。目前，学生普遍都拥有计算机，而且小学、中学都有计算机类课程，有些学生就根本不必要按照固定的教学模式来接收教育。因此，计算机应用基础的上机实验方式就存在一个必然的改革问题，把传统的教学方式从必须学变成需要学。

3构建网络平台，更新实验教学手段

计算机应用基础是属于验证性的实验，传统的实验教学要求学生掌握操作系统里对文件的各种操作、WORD要求掌握创建文档并对文档进行各种编辑、把握Excel对工作表的操作及利用公式和函数进行计算机、利用PowerPoint制作幻灯片、学习网络和Internet的基础知识。这些内容的验证可通过网络平台完成。

网络平台主要基于互联网或校园网的基础设施上，建立一个FTP服务器或计算机基础实验教学网站，通过多媒体计算机技术、网络技术，构建一个交互式、开放式的实验环境。学生可通过任意一台与校园网联网的计算机，经过登记注册，对系统进行访问，下载老师的课件、CAI计算机应用基础自学软件、按大纲要求做的实验项目、模拟考试和成绩查询都可在网上找到，教师可以通过Web站点进行网上答疑和指导、评分等。

整个系统可大致分为六大功能模块，如图示：

(1) 课件：可下载的PPT课件，让学生可以预先自学,也可以重温老师以前所讲的内容，这会提高学生的听课效果。

(2) CAI教学园地：通过CAI教学辅助软件，让学生有多种学习方式。

(3) 实验：包括实验大纲、实验项目、实验要求、实验报告、实验成绩。

(4) 试题库：学生可在任何时候都可以做模拟考试题。

(5) 在线答疑：老师、学生可在不同的地方进行沟通、解答，可以约定一个时间，也可以相互留言，及时解决问题。

(6) 作品参考：把生活、工作中经常使用的一些范例给学生作为参考，标注操作步骤及其效果。

4实验教学中应注意的问题

4.1使用网络平台进行实验教学的缺陷

网络实验平台虽然是没有时间限制，没有地点要求，但并不具备表达方式上的所有优点。同时还要考虑几个方面。

(1) 学生是否都能自觉学习，所以必须要制定相应的考核要求。

(2) 学生来自不同的地区，生活质量有着很大的差别，是不是都具备上网的条件。

(3) 老师是否认真负责，是否能及时进行网上答疑，这个是影响网络平台实验效果的关键点。

(4) 网上有课件，学生可以下载课件自学，自觉复习，但学生在课堂里的学习态度也是一个要考虑的问题，为避免学生的理论课出现懒惰的情况，老师的理论在布局上也要作相应的改革。

(5) 网络实验平台缺乏对学生推理能力、抽象能力和创新能力的有效引导。

4.2网络平台与传统实验的有机结合

利用网络平台可解决一般表象的问题，但学生的心理变化及问题的理解程度还是需要师生交流取得第一手的感观反应。不同学生的自觉学习能力有差异，虽然网上可进行模拟考试，但是否是学生本人的真实成绩不好把握，所以传统的实验教学方式不能完全摒弃。因此，每隔一段时间可在机房进行小测试，当面测试各个学生对知识的把握程度。学生的知识与学习能力是在不断发现问题并解决问题的过程中增长和发展的，问题是思维和探索的源泉，是联系新旧知识的桥梁，贯穿整个教学过程的始终。因此，通过小测试起到督促的作用。在实验过程中，教师的责任是正确指导学生，启发学生深入思考、发展思维能力、掌握解决问题的基本方法，为以后的研究性实验有个良好的基础。

传统的实验教学环节中只是对各项指令的验证，难以激发学生的学习兴趣，还可在实验教学环节中举行一个设计比赛，把计算机应用基础这门基础课上的有声有色，丰富多彩。采用任务驱动方式激发学生的积极性，并且在实验教学内容上要有针对性，选取行业中真实应用的实例，为日后毕业论文和求职简历奠定基础。同时，对实用的案例提供详细的操作步骤和多种操作手法，以提高学生的实际应用能力和兴趣。

5结语

教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》第十一条明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”。并指出：“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革”，“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。要求我们既要认识到现代信息技术、网络教学的巨大优势，又要看到它的工具性本质。我们要倡导以提高教学质量和效益为目的，树立以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的面向技术应用的教学观，同时要本着从实际出发，因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种手段在教学中的积极作用。网络教学是信息时代知识经济时代最有发展前途的新型教育手段，是世界各国教学改革的重要方向。我们要加强网络教学研究和运用，发展现代教学技术，把现代教学方法和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学方法的使用价值，积极促进各种方法之间的协同互补，从而促进教学体系整体协调发展。

参考文献：

[1] 陈景贤,肖洪生. 电子信息专业开放实验教学的研究与探讨[J]. 实验教学改革与探索,2008,(7).

[2] 李友群. 验证性实验的教学创新模式探讨[J]. 实验教学改革与探索,2008,(7).

[3] 黄敏. 多媒体教学与计算机公共课教学改革[J]. 长春师范学院学报,2005,(4):90-92.

Reform in Experimental Teaching in Computer Application Course by Using Network Platform

MAO Shu-xian,ZHU Gui-feng

(University of Electronic Science and Technology of China Zhongshan Institute,Zhongshan 528402, China)

Abstract: This paper discusses the advantages and weaknesses of traditional experimental teaching methods in Computer Application course, summarizes the main function modules for construction of the campus network or Internet-based experimental platform. Some advices are proposed about retaining the advantages of the traditional experimental teaching on network platform.

Key words: network platform; Computer Application; experiment