如何引导宝宝“谈恋爱”

松婀鹂

“谈恋爱”、“爱情”等类似的敏感词汇越来越多地被童言无忌的孩子说出来，有的孩子甚至用行为去模仿。但是孩子间的所谓"谈恋爱"大都是没有明确意识的，而是出于对异性的好奇和好感。家长们应该在了解孩子特点的基础上，去理解与引导孩子。

妈妈，咱们恋爱吧！

故事一：淘淘对正沉迷韩剧的妈妈说：“妈妈，陪我玩会吧，你别看了。”妈妈眼睛瞅着电视机说：“等演完这集的好不好？”终于等到妈妈有时间了，淘淘向妈妈提议玩谈恋爱吧，妈妈很严肃地纠正他：“不许胡说！小孩子谈什么恋爱？”“又不是真的，玩谈恋爱的游戏。我教你。”说着淘淘围着妈妈转着圈亲起妈妈来。“好玩吗？会了吗？”妈妈很奇怪地问孩子是怎么回事？淘淘回答，电视里有时男生亲女生就是转圈的。

原来，淘淘看过一个爱情片的特技镜头，淘淘把镜头旋转处理后的画面当作是人转着圈亲吻了。妈妈被孩子逗得哈哈大笑，笑他好玩。被笑得莫名其妙的淘淘问妈妈怎么回事。妈妈佯装生气的样子不许他乱讲话，“小孩子不许谈恋爱的！”淘淘可没把妈妈的话放在眼里，继续转圈子亲妈妈，被妈妈打了俩巴掌，吓唬他回来告诉爸爸，他才不敢再闹了。

解读分析：妈妈是个韩剧迷，儿子淘淘受到剧情的熏陶，张嘴谈谈“恋爱”不足为奇。几岁的孩子只能对自己感兴趣的地方关注，比如旋转镜头，按照自己的思维方式去理解。更关心的是游戏，给游戏起名字用的是现成的名词：恋爱。而并没能真正地理解“恋爱”的含义。大人却往往按照自己意念中的概念去斥责孩子，非但起不到教育作用，反而更容易引起孩子对“恋爱”的真正关注，渴望揭开其神秘的面纱。

好家长这样做：家长首先注意环境对孩子的熏陶，减少不良环境对孩子的刺激。例如，孩子观看电视节目时，家长最好进行筛选，有可能的话进行陪看，给予引导与交流。第二，合理地安排孩子的时间，减少孩子百无聊赖的机会，引导其做积极健康的亲子游戏；第三，当孩子提出敏感话题、词语，给予重视，解释态度同其它概念一样自然、正常，将引导处于不动声色之中。

为宝宝的“恋爱”保密

故事二：泊泊继承了父母的优点，小帅哥一个。几位同学间的家庭聚会，有位阿姨开泊泊的玩笑，你妈妈将来不用愁了，这小伙子将来肯定很多女孩追呢！泊泊妈妈也不客气，炫耀起来。开口没讲几句话，就被泊泊捂住了嘴。后来妈妈趁儿子离开时讲了儿子的光荣恋爱史。幼儿园的一个小女孩子，有一天偷偷地把泊泊拉到一个没人的地方，塞给泊泊一块精美的巧克力，小手往后一背，接着眼睛望天说：“长大后我一定要嫁给你！”说完就跑开了。回家泊泊把这事告诉了妈妈。妈妈强忍着笑：“泊泊那你心里怎么想的啊？”泊泊说：“我没怎么想啊，巧克力挺好吃的。”“白吃人家东西了?”妈妈接着问。“那我长大就娶她吧!”听完泊泊认真的回答，大家一起大笑。泊泊突然破门而入，小脸气得通红，用手指指着妈妈，一副要找妈妈算账的阵势。

解读分析：家长总是喜欢用成人的眼光与心理去处理孩子间的交往，尤其是男孩女孩间的交往。用成熟的眼光分析或解读，虽然没有敏感地当做洪水猛兽，貌似包容孩子的天真，以玩笑的方式轻松解决，孩子其实已经受到伤害。无邪的孩子遇到解不开的问题喜欢告诉他信赖的人，倾诉的过程中也在寻求答案。更相信信赖的人会为他保守秘密。但成人往往辜负孩子的信任，轻易地把孩子的秘密说出来，并且不以为哪里做得有偏差。

好家长这样做：首先以尊重成人的方式与心理对待孩子，客气、周到。积极真诚地对待孩子的问题，不因为孩子的年龄小而轻视。第二，当有人开孩子自己无法处理的玩笑时，家长应该力挺孩子，帮助孩子化解尴尬，不要考虑大人间交往情面，而说些言不由衷的话，让孩子成为牺牲品。第三，慎重对待孩子的信任，尤其是孩子自己处理不好的问题，需要信任的人来理解与帮助。家长不可亵渎孩子的天真与真诚。

家长亲，不要“娃娃亲”

故事三：小糖的父母与小郎的父母是好朋友，小郎是大小糖半岁的哥哥。从小就在大家指导下“哥哥、妹妹”地相称，很喜欢彼此找着玩，有点好吃的也知道分享，这在当下的独生子女中是很难得的现象。俩孩子不知道，有几双含笑的眼睛偷偷地看着他们的友好。在小糖没出生的时候，两家大人就约好，如果小糖是女孩，就结为亲家。小糖的出生使双方家长戏称对方为亲家。两个孩子并不知道这个称呼是因他们的身份而定的。直到有一天明白了真正的含义，小糖痛恨大人间的玩笑，觉得羞死了！不再理小郎、他的父母，甚至自己的妈妈。

解读分析：没有哪个成人会拿孩子的娃娃亲当真，不会去要求孩子为这个承诺去做什么，更认为不会伤害到孩子，不过是成人间联络感情的一种手段罢了。但是如果站在孩子的角度去考虑，就会发现孩子虽然小，也是有生命与感情的个体。有被尊重的渴望，当得知自己已经被定好与某人结合在一起，很少有孩子会表现得无动于衷，更可能走两个极端，默默地接受，一厢情愿地去喜欢，直到面对现实；或是以反抗来证明自己的存在与独立。无论哪种，对幼小的孩子来说都有心理伤害。

好家长这样做：家长首先尊重孩子的个体成长，不以成人喜怒左右孩子间的交往，不拿孩子开玩笑，更不能把孩子当成开心工具。第二，正确引导孩子进行朋友间的交往，教给孩子与长辈间交往的必要礼节，让孩子学会尊重他人，并让孩子拥有以获得他人尊重为快乐的健康心态。第三，站在孩子的角度思考处理问题，当孩子受到来自家长不经意的伤害时，家长主动与孩子去沟通，修正自己的做法。

引导宝宝去“恋爱”吧

故事四：六岁的久久悄悄地告诉妈妈，她有了一个很好的男朋友，与她很有缘，被老师排为同座，游戏也被分在一组。现在他们喜欢在一起玩，约好了死了都要爱。妈妈被久久的话吓了一跳。这孩子也太早熟了！什么叫有缘分啊？什么叫死了都要爱？现在的孩子太恐怖了！妈妈一下子手足无措了。更让人受不了的是久久喜欢上了唱情歌，什么我和你有缘，我和你有份啊，什么死了都要爱啊……妈妈简直要崩溃了。

解读分析：喜欢热心地交友，是孩子的天性。交友的标准出自兴趣爱好的相投，孩子间做出的主动交往，并不是深思熟虑地去谈“恋爱”。这个年龄的孩子具有很强的模仿成人动作、生活的倾向，喜欢借用成人世界里现成的流行词的概念，往自己身上对号，却不去想词是否“达意”，给成人有多大的留白空间。孩子语言上表达的喜欢与爱并不是成人世界里的概念，因此说出很“成熟”的语言，标榜自己与成人的生活方式一样，实际孩子并不真正地清楚自己表达语言的真正含意。

好家长这样做：首先家长要了解这一阶段孩子的心理发育特点，对症地找到解决问题的办法。根据孩子想表达的心中想法，家长教孩子使用正确的概念。第二,扩大孩子的交友面，不但鼓励孩子交同性朋友，还支持孩子与异性朋友间的交往，消除孩子对异性的神秘感，为将来进入青春期顺利地与异性交往过渡。第三，自然地引导孩子区分友谊与爱情的界限，不去过分指责孩子，以免给孩子心理留下痛苦难忘的印象，造成不必要的负担。■（责编 时光）