加强实践教学培养具有较强能力的应用型人才

陈东明

摘 要：新时期是需要素质全面发展的人才。如何看待实践教学，发展学生的动手能力已成为教师应深入思考的问题。多年的教学经验，使笔者意识到实践教学有着不同于传统教学的优点如下，以期抛砖引玉之效。

关键词：实践 教学 优点

随着教育改革的深入，加强实践教学，重视对学生动手能力的培养，提高学生的科学素质，是教育方法改革的重要内容，是为经济建设培养合格人才的需要。通过多年的实践教学，笔者总结几点优点如下：

一、实践教学能够培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。然而学生的学习兴趣要靠教师在教学中激发、引导和培养。倘若教师只注重从理论到理论地讲授知识，只注意要学生死记硬背些枯燥乏味的公式和概念，学生的兴趣就会遭到抑制和破坏，甚至会产生厌倦情绪。相反，倘若教师能够运用实践手段(实验、实习)进行教学，使教学过程生动活泼起来，学生的学习情绪和效果就会截然不同。

二、实践教学有利于培养学生的智力能力

学生的各种能力，包括观察能力、想象能力、思维能力、记忆能力和注意能力等等，是在各种教学活动过程中，在学生掌握知识的过程中逐步形成的，而实践教学则是形成各种能力的最有效的手段之一。因为在实践教学过程中，学生对实验(实习)现象的认识，对数据的记录，对过程和结果的分析、比较，无疑都是观察力、注意力、思维力和记忆等能力的训练和培养，它比单纯依靠学习教材和依靠教师的语言讲述的效果要好得多。据心理学家研究，学生在接受知识时，看到的比听到的印象深，容易记忆。单靠听，一般只能记1 5％左右；单靠看，一般只能记忆25％左右；若把二者结合起来，就能记住65％左右。

三、实践教学能够培养学生优良的学习品质和学习习惯

在教学过程中，我们不仅要重视学生智力因素的发展，还要重视非智力因素向良好方向发展。也就是说，在重视知识传授的同时，还应重视学生良好学习品质和学习习惯的养成。一个学生学习的好坏和成败取决于是否具有优良的学习品质和习惯。有些学生的智力并不差，但由于对学习缺乏热情和意志，怕吃苦，不认真等等，结果学习成绩很不理想。而实践教学能够帮助学生克服这些消极的品质。因为学生对实验(实习)过程进行观察，对结果进行分析的时候，只有认真细致、专心致志、一丝不苟才能得出正确的结论。在这个过程中就无形地慢慢培养了良好的学习品质和习惯。

四、实践教学是知识向动手能力转化的重要手段

当今世界，无论是高科技领域还是工业、农业、第三产业以及管理部门，科技都在迅速发展和普及，科技已成为第一生产力，因此，要使我们的学生将来能适应这种形势，成为有知识、懂技术、会操作的一代新人，就必须通过实践教学，加强动手能力的培养。高职学生的实际动手能力会随着实践能力的培养和深化得到不断加强。首先，通过最简单地操作，掌握常规器具的使用，并初步接触到未来专业中常用仪器的原理、性能等知识，培养了初步技能，这过程使学生对实际能力有一个最初的感性认识。其次掌握简单地实验装置，观察、测量、记录实验结果，这个过程培养学生懂得综合使用常规器具，并懂得相互配置以达到某种预定的试验结果。再次，培养学生独立进行较复杂的机械设备的拆卸、安装、调试(如柴油机)，这阶段要求学生应有较强的动手能力，能独立观察、分析实验数据，解决实际问题，排除简单故障，有一定的工艺意识。最后，在本专业中，掌握一技之长，在实践中不断提高基本技能、专业技能和综合技能水平。

总之，实践教学是进一步提高教学质量，使学生得到全面发展的重要的教学环节，只有加强实践教学，才能培养出具有较强能力的应用型人才。◆

参考文献：

1.李梅阳.兴趣是最好的老师[J].中国职业技术教育,2007,19:25-26.

2.张立强,何若全.加强实践教学全面提高学生素质[J].高等建筑教学,1999,(6).