怎样激发学生的学习激情

肖　艳

没有激情的教学是不成功的教学，教师只有激情学生没有激情也是不成功的教学，在教学中教师和学生只有全身心的投入，互相配合，在教学中营造轻松良好的教学氛围，才能有效地培养学生的学习激情。那么怎样才能激发学生的学习激情呢，根据我教书以来的教学经验，我认为可以从以下几个方面入手：

一、师生互动，激发学生的学习激情

教师最有效的教学就是要唤起学生的激情，一个在教学中没有激情的教师，无异于机械流水线上的操作员，是无法把学生教好的。作为教师如果能唤起学生们的激情，不仅能够做学生们的良师益友，而且也能够使自己的教学收到很好的效果。

教师职业的特殊性决定了教育是充满人文关怀，闪耀灵性光辉的事业，教师不是知识的灌输者，而是智慧的挑战者。教师要敢于打破权威和世俗的偏见，充满理智与情感，才能激发学生的潜能，唤起学生们的激情。

学生的生命是鲜活的，教师只有永葆心灵的新鲜带着童心，用孩子的眼睛去看世界，才能尊重学生，支持并理解学生，我们不期望每个孩子都能成为天才，但我们期望每个孩子都能最大限度的发展。要想实现“给学生最合适的教育，让孩子们快乐地成长”这个目标，教师在教学中不仅要有宽广的胸怀，而且要有职业的激情。这样才能激起孩子们的学习激情。

我在教学中建立“参与——分享”式互动学习模式，在班上开展了学习竞赛活动、书法比赛活动、诗歌朗诵活动、我为集体增光彩演讲活动，这些活动，激起了学生们的学习的激情，充分调动了学生们学习的积极性，也有效地提高了课堂的效率。

二、用教师的行动激发学生的学习激情

教师的爱、人格、智慧、行动等都会对学生们产生深远的影响，因此教师在教学中要建立和谐、紧促、互相帮助、互相合作的教学氛围，使学生们在浓浓的学习氛围之中充满激情，例如我在朗诵诗歌《我爱你啊，中国》时，我先在网上听专家们的朗诵，反复地练习，然后在班上饱含激情地把这首诗朗诵下来后，学生们的激情被唤醒了，他们都争着要在班上朗诵这首诗，就连平时最不爱说话的学生也表现得异常兴奋，最后我又让同学们听专家的朗诵，让同学们反复的练习，这节课的教学不仅培养了同学们对祖国的无比热爱之情，更是唤醒了同学们的学习的激情。

三、让学生走出课堂，走向生活，激发学生的学习激情

以前我教作文的时候，学生们怎么也写不好作文，一提到作文，学生们都没精打采地说：“老师，我们不会写，你就是硬逼着写，结果写出来的作文也是干瘪瘪的。”有的作文是无病呻吟，空洞无物，在写作文上连一点激情也没有，针对这种情况，我让学生们走进生活，观察生活，让学生们把自己亲眼看到的、听到的、闻到的，用自己真实的情感写下来，并且要求学生们要有自己的联想。学生们走进生活，观察生活，作文确实写出了真情实感，就是写得较差的学生，也比以前有了很大的进步，他们写的作文再也不是瞎编乱造，而是把自己用眼睛看到的，真实地记录下来了，如我领班上学生观察晚霞，学生这样写到：一个秋高气爽的傍晚，那五彩缤纷映入我眼帘。我在那色彩纷呈的晚霞中，找到一匹枣红色马，它狂奔着、呼啸着，看样子是那样桀骜不驯。可是没过多久，它就乏力了，不想再跑了，默默地站在那里，好像在沉思，又好像在打瞌睡。眨眼工夫，马变成了一条乖巧的小狗，短短的腿，长长的毛，边跑边叫，还四处张望，大概是在寻找妈妈吧！不多时，一条金色的龙闯入了我的视野，它上蹿下跳，吞云吐雾，随着彩霞的移动，飞龙游进了大海，就不见了……秋天的晚霞真是太迷人了。学生把晚霞写得色彩绚丽，姿态多变，绘形绘色，浮想联翩，令人神驰。通过这样的活动，唤醒学生的写作激情，使学生在以后作文时再也不像以前那样写的空洞无物了。

肖艳，语文教师，现居湖北郧县。