谈谈体育教学中的宽容与赏识

[摘 要]体育教学有别于其它学科的特点，在体育运动技术、技能形成过程中，从不会到会，从不熟练到熟练，从失败到成功，它是一个循序渐进的过程，而在这个过程中，学生面对的将是无数次的失败。因此，我们的教师要给予学生更多的宽容与赏识。

[关键词]体育教学 宽容 赏识

作者简介：张文义（1965-），男，吉首大学体育本科毕业，1989年7月参加工作，一直从事高中体育教育教学，有丰富的教学经验，多篇论文获省级以上奖励。其中《篮球人文渗透艺术与实验研究》在《湖湘体育论坛》交流，（中教一级）。

一、宽容带给学生愉悦的学习空间

教师的爱心是成功教育的原动力，热爱学生是教师的天职。老师们把信任的目光投向每一位学生，创设心理自由和心理安全的氛围，使他们在愉悦的情绪下学习。没有讽刺、没有嘲笑、没有羞辱、没有指责，才会有学生人格的自由与舒展，思维的活跃与激荡，才会让体育教学充满活力。一位身体素质较好的体育特长生，以前在我带的训练队训练，现在在另外一个队训练，她对我说：篮球行进间低手上篮时，我总找不到以前的感觉，动作别扭，手型不对，总挨教练骂，越骂我越紧张，越紧张就做不好动作。于是，我让她做一次看看，发现错误的原因仅仅是因为最后起跳距离过近造成的。找到问题，再做一遍，动作还相当漂亮，我表扬了她，她高兴地离开了。

宽容对所有人来说都是重要的，但对教师来说，宽容显得尤其重要。因为，教师面对的是一群正在成长的孩子。孩子需要在尝试错误中学习，犯错是学生成长的权利。如果教师不能容忍学生的错误，几乎就剥夺了学生成长的权利。教师的宽容是对学生的不足、缺点甚至错误的包容、理解和原谅，是对学生发展缓慢的一种等待、期待。教师的宽容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力。

对别人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。优秀的教师都善于以自己的宽容，走进学生，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，从而顺利达到教育学生的目的。

二、赏识带给学生高涨的学习激情

在体育课堂教学、运动训练中，老师要从尊重和赏识学生开始，想方设法让每一位学生都能获得成功，增强自尊和自信，使每一位学生都能有获得成功的机会，并从中体验到成功的喜悦，获得成长中的重要体验。教师要用欣赏的眼光来看待学生，要用发展的眼光来对待学生，让学生感到教师对他的关怀、爱护，肯定和赞赏。

在体育教学这一双边活动展开的过程中，教师为人师表、晓之以理、动之以情。我希望以我的笑容去感化学生，我认为学习就要快乐学习，只有感觉学习是一件快乐的事情，才能真正的全心投入来学习，学习成绩才能提高。我常常激励学生：失败不要紧、慢慢来、你能行。同时，在练习过程中要善于发现学生的闪光点，给予言语上的表扬，会极大地鼓舞学生，使学生产生跃跃欲试的情绪，产生想练习的欲望。这样有助于消除学生的自卑心理，增强学生学习的自信心。

每个学生都希望自己的行动受到别人的肯定，素质较差的学困生更渴望得到别人的赏识和鼓励。虽然只是一个小小的表扬、温馨的鼓励，可对他们而言，却好比点亮了一盏明灯，让迷失的心灵找到了方向，学习的热情和兴趣也随之就能高涨。所以，请不要吝啬我们的爱，在我们的赞美和呵护下，会有更多的学生取得成功，让我们真诚地欣赏他们吧。

德国教育学家第斯多惠说过，教育艺术的全部真谛不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；让每个人脸上都洋溢着自信的微笑。在课堂上应抓住与学生的情感沟通这一主线，上课时态度要认真、诚恳，和蔼可亲，不带给学生情绪上的压力，真心地和学生交朋友，让学生从内心信任老师、佩服老师，以激发他们学生的积极性。教师要热爱学生，而且善于爱，引起学生情感上的震动，教师不仅要怀着一片爱心去鼓励，赞扬学生的点滴进步，也要怀着同样的爱心去批评、指正学生的缺点、错误。

在体育教学过程中坚持多表扬、鼓励，恰当地批评的原则。经过多年的教育实践证明，那些缺乏成功经验，经常受到呵斥责骂的学生往往会丧失自信心。在一般情况下，即使体质好、身体素质好的学生，如果经常受到各方面的消极评价，久而久之也会动摇甚至丧失信心。所以要提高体育教学效果，使学生增强其自信心和保持积极向上的精神面貌，教师要采用多表扬、多鼓励和少批评的教学方法。例如：针对那些体质弱、素质较差的学生，在学习跨栏跑技术时，采用画标志线、低栏、节奏跑等分解练习，让其充分体会动作技术，而且也锻炼了学生的身体素质。教师多表扬，增加学生能掌握该项技术的自信心。当然对那些素质好、体质好的在学习动作技术时产生自满、骄傲情绪的学生，应给予恰当地批评。总之，教师对学生的评定贯穿教学课的始终，也是保证增强学生学习自信心的重要保证。

三、不仅宽容，而且赏识 ,促进学生健康成长

作为教师热爱学生应该主要表现为对学生的真诚欣赏与宽容。教师学会赏识要比学会一种教法更容易挖掘出学生的浅能。宽容是一座桥梁，桥的一端是人与人的关系，桥的另一端是成功。正因为如此，让我们学会宽容，学会用心去宽容他人。让学生在宽松和谐的环境中愉快成长，并积极创造条件、满足学生的情感需要，促进学生身心健康发展。

参考文献

[1]《赏识教育》

[2]现代远程教育《教师成长》