花儿为什么这样红

蒋新生　孙蕴怡

位于大运河畔的江苏省江都市丁伙镇，地理位置偏僻，但因其盛产花木而全国闻名。坐落在此镇的江都市丁伙中学，近几年更是因其办学的成效名声大震，引人注目。润扬大桥、扬州火车站开通典礼上丁伙中学的精彩表演，迎接过江泽民、胡锦涛、吴邦国等党和国家领导人的丁伙中学的舞龙队和威风锣鼓队，都给人们留下了深刻的印象，让人跷起了大拇指。

尤其是抛向丁伙中学的一个个光环：“江苏省示范初中”、“扬州市艺术特色学校”、“扬州市数字化校园”、“扬州市教科研基地”、“扬州市综合实践活动先进校”……令同行投来了羡慕的目光。丁伙中学是如何在激烈的竞争中脱颖而出的呢？

开凿动力之源

在丁伙中学校园里有一座名为“奋进”的雕塑煞是气宇轩昂。这是校友、江苏省邦威公司董事长孟祥建捐助的，他同时还捐资设立了“邦威阳光奖学助学基金”，用来奖励品学兼优的学生和资助那些像自己小时候一样家境困难的学生，鼓励大家奋发进取。

孟祥建当年的班主任颜卫红老师讲述了一个鲜为人知的故事。孟祥建小时候家境贫困，13岁就失去了母爱，生性顽皮的小祥建成了班上最难教育的孩子。有一回，他两天没交作业，放学后，颜老师把他留下来，一面让他补作业，一面对他晓之以理。

从学校说到家庭，又从过去谈到将来。天色渐渐暗了下来，颜老师看着补好作业的祥建，关切地对他说：“你回家未必有晚饭吃，就在我这儿吃好晚饭再回家吧！”这件在颜老师看来再平常不过的，而且丁伙中学的每一位教师都能做到的事，却令孟祥建终身难忘。从此，他像换了一个人，把颜老师对他的关爱化作前进的动力，直到登上成功的峰巅。

正如孟祥建所说：“随着时间的推移，在学校里学到的东西就越来越模糊了，但老师做人的品格却越来越清晰地激励着我们。”丁中的领导者们就有这样的共识：教师对学生传授知识是阶段性的，而对学生人格的潜移默化的影响是终身的，每一个教育工作者，首先必须具有高尚的品德。因此师德建设被视为学校最重要的工作。

忠诚教育事业，积极投身教育教学改革，敬业爱生，奉献乐教不仅仅是口号，更是以教好书育好人，促进学生和谐发展为己任的行动。只要近距离接触丁伙中学的教师，人们就会感到，他们身上有一种不怕苦、不怕累、不畏难、积极进取的精神，这种精神支撑着他们朝着“家长满意、学生喜欢、同事佩服、领导放心、自我认同”的方向不断努力。有一位白发苍苍的老人，无论晴天还是雨天，每天早晚他都会从丁中美丽的校园穿过，每天他都会走进红杏文学社忙这忙那。

他就是丁中学生都敬佩的退休教师、《红杏》校刊创始人韩永发。韩老师数十年如一日，默默耕耘在作文教改的园地里，为有效提高学生的作文水平，他创办了“红杏文学社”和《红杏》校刊，在他的精心呵护下，《红杏》校刊名满大江南北，被评为全国优秀校刊（报）。如今，韩老师仍然担任文学社的名誉社长，协助编辑出版《红杏》，定期给社员作讲座，辅导社员写作。

除退休工资外，韩老师不另取分文。他说：“《红杏》是我一手侍弄大的，我怎么舍得丢下呢！在我有生之年，能为《红杏》尽一份力，就是我最大的幸福！”韩老师是丁中教师高尚师德的代表和榜样。丁中的老师们认为，“高尚的师德首先表现在要做一个诚信的人”，就是在工作和学习上要有严谨的态度，不搞花架子，不好大喜功;要求学生做到的，自己首先做到;“千学万学学做开凿动力之源威风锣鼓彰显学校精神真人，千教万教教人求真”;无论对谁，言必行，行必果。

为了强化师德意识，学校工会每学年都组织教师签订《师德建设承诺书》。细心一点的人会发现，丁中每个教职工都很懂得尊重与关爱。尊重学生的人格，尊重学生的感受，尊重学生的选择，也被作为高尚师德的表现。

他们认为，尊重还应表现在严于律己、宽以待人，爱心助人;表现在多思己过，少议他非，虚心接受他人的意见。在尊重的前提下，他们建立起平等、互助、合作的新型师生关系，树立了“差异即资源，人人都能成才”的思想。关爱学生要有行动，学校要求每个老师每学期都要资助一名贫困生，帮扶一名学困生，转化一名后进生。

优秀班主任杜文秀老师收藏着一封来自法国政治学院的信，信里附有一张带博士帽的照片，信中有这样一段话：“杜老师，多年来对您的感激一直深埋在心里，今天我终于有勇气，坦然面对我过去的一切，感谢您在众多同学面前保护了我的尊严……您送我的那支笔我将终身收藏！”写信的学生叫李小鹏。几年前的一天中午，杜老师像往常一样，午饭后在办公室处理课务。突然班长气喘吁吁地跑来报告：两个月前，张强丢失了一支金笔，现在居然出现在李小鹏的铅笔盒里。

两人因此发生了争执。杜老师跟着班长来到教室，教室里乱糟糟的……李小鹏窘红了脸说不出话来。见此情景，杜老师心里明白了几分，招呼大家回到自己的座位上，问了问情况，拿起这支金笔仔细端详后对张强说，“前些天是有位同学捡了一支这样的笔交给我，不过我忘记带学校来了，明天到我那里去看一下是不是你的，这支有争议的笔我先保管”。

她教育大家不要随便怀疑自己的同学。当天，杜老师找了好几家商店，买回了一支一模一样的笔。第二天，张强认领了自己的笔，李小鹏也领回了“自己的”笔。

丁中的老师们就是这样呵护着每个学生的成长。有这样一个感人的场景，百余名教职工举起右手，紧握拳头，表情庄重，雄壮的声音在校园上空回荡：“教育，我所从事的伟大事业;教师，我所选择的崇高职业;育人，我所承载的神圣使命。我宣誓：我一定全身心投入工作，用爱心去唤醒，用榜样去激励，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶……我将时刻铭记自己的神圣使命，诚于待人，精于执教……存幸福从教之心，立振兴教育之志，扬教育改革之帆，育丁中之英才……”每年的教师节，丁伙中学都要举行教师集体宣誓，然后拍下一张集体照，留作永恒的记忆。

这不仅是形式，而是对每个教师神圣使命的提醒、重温。用身边的人教育身边的人。丁中先后邀请全国劳模、全国公安系统一级英模、全国优秀班主任等到学校作报告;组织教师开展学习殷雪梅、方永剛的活动;对汶川大地震中涌现出来的优秀教师的事迹，学校及时组织学习，并联系实际讨论。

此外，他们更注重“活”化师德教育，将师德教育与“家长评教”、“学生评教”活动紧密结合，开展师德考核，把“师德优秀”作为年度评优的必备条件。振领则毛顺，举纲则目张。正是在师德旗帜的引领下，丁中的教师无论在什么情况下，都保持着蓬勃朝气、凛然正气、昂扬锐气，以一种乐观向上的心态来谱写教书育人的华章。

在灿烂阳光下放飞

校长徐树忠认为，环境是教师成长的重要条件，一所有生气的学校应该让每一个教师都有发展的空间，都有成就一番事业的希望。丁中把营造温馨和谐、有序竞争的人际环境与构建优美校园看得同等重要，这是教师生活状态内在和外在的反映。新世纪初，丁中吃的还是“大锅饭”，教师无论贡献大小，全年收入差距不超过200元，因此一些教师的积极性得不到有效发挥。

面对这种状况，徐树忠带领全校教师进行深刻反思。大家一致认为：学校应努力创造一个“能者上、平者让，庸者下”的竞争环境，调动每一个教师的积极性。很快，学校出台了关于结构工资、奖励、考核等一系列规章制度。

考核教师不仅要看教师在同年级、同学科中的表现，还要看年级、学科在整个教学片的位置。激励教师积极进取，为教育教学工作多作贡献。同时还从政策上引导教师在合作中求竞争，努力创造“1+1>2”的效益。

改革营造出了一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的氛围，极大地调动起教师教书育人的积极性。改革的第一年，学校教育教学质量综合考评就上升到全市第15名，第2年升到第9名，第3年位居第一。“创造和谐有序的竞争环境，让每一个教师都能充分展示自己的才能，有机会实现自己的价值追求，这是一个方面;另一个方面，要创造和谐的人际环境，这样才能使教师产生与学校荣辱与共的归属感。”校长徐树忠说。为创设这样的和谐局面，学校大力推行民主管理，每年召开一次教职工代表大会，公开校务;学校每学期进行一次民主理财，让每个教师感到自己就是学校的主人。学校还设校长信箱、校长邮箱，教师心中有什么话都可以与校长交流。

曹波勇是一位有点个性的教师，他的人际关系一度不够融洽，自己也感到有劲无处使。徐树忠看在眼里，经常有意识地找他谈心，征求他对学校发展的意见，肯定他的长处，委婉地指出他工作中的不足，同时根据他的特长，委任他为红杏文学社社长，主编《红杏》校刊。在徐校长的帮助下，曹老师很快消除了心中的疙瘩，全身心地投入工作。

近年来，有百余名学生在各级、各类刊物上发表习作或在各级作文大赛中获奖。红杏文学社被评为“江苏省优秀中学生文学社”。就像对待曹波勇老师一样，丁中非常注重在民主的氛围中给每个人以施展才华的机会。

每年教师的课务、职务安排都通过双向选择，民主评议，量才使用。在教学活动中给教师充分的自主权，鼓励教师构建自己的教育思想，支持教师进行教改实验，形成自己的教学风格。真正让名优教师香起来，骨干教师忙起来，平庸教师慌起来。

老教师张宝广谈起在丁中工作的感受，就用了一句话：“没有丁伙中学就没有我张宝广的今天。”数年前，一场大火烧毁了张宝广家的3间草房，生活本来就十分困难的他，陷入了更加不堪的境地。学校领导得知情况后，当即组织师生捐款，第二天便将捐款和学校专项救助资金送到张老师家里。

当时张老师紧握住校领导的手感动得热泪盈眶，说不出一句话。是丁中这个大家庭使张老师度过了难关。张老师把所有的感激之情都表达在他的教育教学工作中。

那年他所带的班有近一半学生达到优秀，他所教的英语成绩名列全市前茅。此后，张老师因工作成绩出色，几乎年年都被评为优秀教师，深受广大学生和家长信赖。让每一个丁中的教师都感到集体的温暖，这是学校工作的基本思想。

教师的工作是辛苦的，有职业病的教师很多，学校想方设法为教师治病提供方便;夏天时学校搞好防暑降温，冬天里搞好御寒保暖。为解决教师的住房困难，学校设法兴建了两栋教师公寓，让60余户教师居有定所。对后进校的教师，学校千方百计地与当地政府沟通，为他们减免宅基地的相关费用。

为了解决青年教师夫妻两地分居问题，校长动用了各方面的力量……在丁中有个不成文的规定，就是不允许教师带病工作。一旦有教师生病需要住院，学校工会和总务处的同志都会及时办理好住院手续，派人照顾。许方华是年轻教师中的佼佼者，“扬州市教坛新秀”，多次在市级以上教学竞赛中获奖。

城区的公办学校多次要调他，城区的民办学校也向他抛出“高薪的绣球”，可都被他婉言谢绝了。他说：“丁伙中学的环境很适宜我发展！”如今的丁伙中学是老年教师恋校，中年教师爱校，青年教师兴校。人人怀着一颗感激的心走进校园，在充满人文关怀的阳光下放飞着自己的教育理想。

走向成功的乐土

丁中的领导深谙此理：教师的专业发展是学校发展的基础，没有教师的专业发展就不可能有学校的发展。所以要把学校建设成教师不断走向成功的乐土。熟悉丁中的人都知道，学校有个教师读书会。

这个读书会有章程、有计划、有组织机构，常年开展活动。校长徐树忠常说：教师读书的“高度”，就是学校的“高度”;学校的“高度”就是学生的“高度”;学生的“高度”就是社会的“高度”。从读书入手，来提升教师素质的高度。

学校每学期都向教师推荐必读书目。如《我的教育理想》、《最后一锹土》、《不做教书匠》等。学校每年都根据教师的意见购进新书、订阅报刊，建起了具有一流设施的普通阅览室和电子阅览室。

每年的上半年都举办一个月的“读书节”，活动内容包括名著阅读、心得撰写、学术沙龙、专家讲座等。学校还根据各项活动开展情况进行评比表彰奖励。学校每年举行师徒结对仪式，并实行“师徒捆绑式”考核，“一荣俱荣，一损俱损”。

对刚走上工作岗位的新教师，师傅要为徒弟上先行课。学校要求教师在集体备课中要做到“五定，五備”。“五定”即定备课时间、定备课内容、定中心发言人、定时检查，定期公布结果。

“五备”即备教学内容、备学生实际、备教法、备学法、备习题。课堂就是教师的练兵场。课堂就是教师专业成长的最佳舞台。

丁中采取“以课代培”策略，开展“一人一课、一周一课、一月一课”活动。要求学科带头人、中青年教学骨干，教坛新秀上好公开课、汇报课、示范课、研究课和随堂课，发挥他们的引领辐射功能。在丁中每人每学期必须对全校开一堂公开课，本学科的教师必须一个不落地参加听课。

课后实行“1+1”评课法，即优点、缺点同时说，不许说客套话。为了让每一位教师都能看到希望，享受到成功的喜悦，学校为教师的专业发展制定了多种目标，设计多级阶梯。如：合格教师、教坛新秀、骨干教师、学科带头人、特级教师等。

其中教坛新秀、骨干教师、学科带头人又分为校、县、地不同级别，每个目标都有相应的标准。学校鼓励教师参加各种类别的教坛新秀、骨干教师、学科带头人的竞争，让他们在更高层次上发展自己。在丁伙中学，教科研成了教师队伍建设的重要抓手。

正如徐树忠所说：“教科研不能是沽名钓誉的花架子，而应该是解放教育生产力的重武器。”紧扣这一宗旨，学校实施“三为主”、“校本化”的教科研，即“以应用研究为主，以微观研究为主，以引入研究为主”;每一个研究课题都要体现“为了学校”、“在学校中”和“基于学校”。教师把自己工作中遇到的最大的困难作为自己的研究方向。

把教师放到信息化的平台上摔打，确保教师队伍建设在高位起步。学校先后投资50万元在江都市首批建成了数字化校园，要求50岁以下的教师必须使用多媒体技术上课。到目前为止，已有近75%的教师建立了个人主页或博客。

每个教研组都有自己的专题网页，外出学习的录像资料、名师的经典课例都放在资料库里与全体教师共享。学校的“红杏论坛”更是教师学习交流的平台，该论坛不仅吸引了本校教师，还吸引了许多外网游客。他们通过开放式讨论、发帖、跟帖进行激烈的思想碰撞。

每学期学校还对教师的个人网页、博客、专题网页、班级主页进行评奖，扈庆宏老师的博客还获得了扬州市教育博客大赛二等奖。江都教育界人士都将丁伙中学喻为一座大熔炉，他们觉得无论什么样的人进了丁伙中学，用不了几年的摔打，都能出落得有模有样。桑明华，体育专科毕业，由于学校缺少物理教师，他改教物理。

他一边参加物理本科自考，一边拜师学艺。边学边教，边教边学。任教3年就實现了重大跨越，他任教的第一届学生，物理单科成绩名列全市前列，因此他被评为校物理学科带头人，同时还被学校任命为初三年级部主任，破格晋升为中学物理一级教师。

陈艳霞，原是小学英语教师，因区划调整调入丁伙中学。她刻苦钻研，先后取得了英语大专学历、本科学历，还多次面向全市上公开课、示范课，获得了扬州市教坛新秀的称号，并独立主持了江都市级课题“创建学习型班级促进学生主动发展研究”。袁明华，生化专业毕业，在校一直任教化学。

他一步一个脚印，他从校级教坛新秀起步，拾级而上，短短几年时间就成为扬州市中青年骨干教师，并独立主持扬州市级重点规划课题“化学课堂教育有效性研究”。现在，学校里一批年轻教师正脱颖而出。许方华、陈彬、管红梅、石小梅、李元娣等犹如雨后春苗。

一支教有特色的教师队伍正在形成：陈艳霞娴熟地将多媒体技术与学科教学整合，课堂容量大，学生兴趣高;蒋芳的英语口语教学成效显著;张家银的数学课亲和力很强;孙士荣的物理教学对细节关注得特别周到……目前，在现任的60位专任教师中，有中学高级职称的教师10人，地、县市级学科带头人、中青年骨干教师、教坛新秀13人，江都市有突出贡献中青年专家1人，江都市青年岗位能手5人，获得市级以上优秀教师、优秀班主任称号的有20人……问渠哪得清如许，为有源头活水来。可以相信，占领了人才制高点的江都市丁伙中学在教育的大花园里定会绽放出更加美丽的花朵。