浅谈家长如何正确引导孩子学音乐

吕　琦

如今人们都非常重视音乐教育，甚至把音乐教育水平作为衡量一个民族素质高低的标志。不仅仅重视学习音乐的兴趣、丰富感情及健全人格，还兼顾在“音乐学习”中开启心灵、启迪智慧、萌发创造的思维，从而使孩子充满活力。

随着社会的发展，人们的物质生活水平的提高，钢琴、电子琴、长笛、小提琴、手风琴、等等各种器乐已进入了寻常百姓家。家长们都希望自己的孩子能歌善舞、吹拉弹唱样样精通。抱着殷切的期望，为孩子买乐器，请老师，风雨无阻地带孩子去上课，有的回家后还要陪练。

一些孩子在2-4岁时就会在音乐方面很敏感，父母应当及时捕捉住他们瞬间的兴趣。孩子接受音乐的能力特别强，当他们看到其它小哥哥、小姐姐弹琴（拉琴）发出美妙的声音而向往时，正是家长鼓励孩子学习音乐的最好时机。当孩子喜欢某种乐器时，家长应根据孩子的爱好去选购合适的乐器。在孩子具有足够的兴趣时，可以让孩子去学习，这样才能达到事半功倍的效果。否则，孩子觉得枯燥无味，会被动的应付，就会失去兴趣，即使掌握一些弹奏技巧，也得不偿失，这样不利于孩子的身心发育，在艺术上也不会有什么发展。明智的家长们随时都不要忘记，孩子对音乐真正的喜爱才是他们主动学习的源泉。

音乐，是人生不可缺少的组成部分，音乐能陶冶孩子的情操，能提升孩子的素养，能抒发孩子的感情，能缓解孩子的压力。一段优美的旋律、一首动听的歌曲，能让人心旷神怡。我们能从音乐中享受兴趣、体会快乐的感觉，让孩子们在音乐中真正的得到快乐。

培养孩子学习音乐，还必须注意从孩子的天赋入手，所在的环境条件和兴趣倾向性出发。很多家长一看到别人家的孩子都在学什么，就急于效仿，但是对孩子来说，这根本不是他们喜欢的，学起来十分吃力。

有些家长选择让孩子学习声乐、器乐，但在辅导过程中，经常会出现家长错误理解老师的要求，或以自己偏激的态度对待孩子在练习时出现的问题，影响了老师教学的效果。所以，家长辅导的初期，一定要多同老师沟通、交流，争取较快的理解老师的教法。

一、孩子在学习音乐初期，大多数缺乏自控力，不可能很好地明白学习音乐的目的，练习中也不可能完全按照老师的要求完成。因此，家长在孩子初学音乐过程中，起着非常重要的作用，孩子学习音乐对家长的耐心、持久力是极大的考验。

二、培养孩子学习音乐是一件长期而艰苦的事，也是一道不折不扣的难题。大人们认为，音乐是浪漫而富有诗意的，孩子却并不这么认为。培养孩子学习音乐，需要家长风里来、雨里去地接送孩子，上课时听懂老师对孩子的要求，还要有效地对孩子进行督促。对于初学音乐的孩子来说，由于领悟和吸收能力较弱，而且老师在课堂上教学的时间有限，这时家长就应该和孩子一起学习，记录上课笔记，以备回家后帮助孩子练习，从而达到老师的要求。

三、孩子也有玩的天性，没有按时完成曲目时，不要劈头盖脸的贬低孩子，要肯定孩子的长处和点点滴滴的进步，要养成鼓励孩子的习惯，促进他完成曲目。对于孩子不足、不好的地方，家长千万不要表现出失望和急噪，因为家长的表情变化，其实就是孩子的心里变化。只要将孩子的缺点指出并和他一起分析、纠正，孩子就会走出误区，千万不能刺伤孩子自尊心，打击孩子学习音乐的积极性。

四、要循序渐进。不能急于求成，孩子对乐曲的理解、技巧的表现力是重要的，切忌不要赶进度。家长要时刻注意孩子学习音乐的兴趣、心态，和老师沟通，解决问题。

五、和孩子一起坐在电视前，观看音乐会，经常阅读一些音乐书籍，以增强孩子对音乐的理解力。在节假日时，可以举办家庭聚会，给孩子一个锻炼的机会，展现自己的机会，他会对自己更有信心，也会增强学习的积极性。寓学习于游戏之中，为各种能力的孩子创造表现的机会。

在家练习曲目时，家长如果有时间，一定要坐在孩子旁边，陪孩子一起练习，让孩子知道，爸爸妈妈都在关心自己，关注自己，对他音乐成绩的提高有很大的帮助。

家长要有耐心和责任心，用科学的方法辅导孩子学音乐，并以自己的行为为孩子作出榜样，帮助他们从学习音乐中找到真正的快乐！让孩子们在音乐的天空中快乐的翱翔！