高中体育教学对学生交往能力的培养

齐文月

摘 要 浅议体育教学有利于人际交往与体育教学是学生展现自己交往能力的舞台和体育教学有利于克服人际交往的心理障碍。

关键词 素质教育 人际关系 树立自信心

当今社会需要的人才必须是有一定的知识层次，有丰富的阅历，有较好的综合素质，因而人际交往能力的培养就显得尤为重要。体育作为教育的一部分，在人们的社会生活中有着重要的地位和作用。随着素质教育的提出，对学生能力的培养就更为关键 。

我就体育教学中如何培养学生的交往能力发表见解。

一、体育教学有利于人际交往

人际交往是人的基本的社会需要，良好的人际关系对于个体的心理健康以及学业、事业的成功具有重要的促进作用。在人际交往的过程中人们形成了各种人际关系。

每个人生活在社会中，作为群体的一份子，他们总希望自己成功，能有人支持自己，承认自己的价值，能吸引别人的注意，期待别人先接纳自己，喜欢自己，这种以自我为中心的倾向，恰恰是我们人际关系上常遇到困难的最基本原因。人际关系的基础在于人与人之间的互相重视，相互支持。要想别人喜欢我们，我们必须学会喜欢别人，关爱别人，承认他们的价值，人与人才能形成相对稳定的交往。

在我们进行的体育教学中，很多时候都是在集体中进行的，同学间可互相观察、互相学习、互相交流、互相配合，加深相互的了解，增进友谊。在这种轻松欢快的气氛中，学生的活泼、天真、纯朴、善良、可爱等优良品质就会情不自禁的表露出来。因为没有压力，同学

间的交往就显得真诚而发自内心，所以在这种情景下就喜欢与他人交往，也就学会了与他人交往。比如，跳高或跳远的练习中，某同学跳跃成功，同学们以热烈的掌声表示祝贺，“真棒”，“好样的”等简短的语言，一下子就增进了试跳者的信心，同时因为别人对自己有高度的评价而喜欢和他交流。练习者没有过，同学们过来帮他扶好跳高架或平好沙坑，说声“没关系，再来”，练习者虽有些失望，也能感到同学的关怀和帮助，这种平等轻松的交往，让他们学会交往中的相互性，互相形成好感。再比如篮球练习中，同伴间默契的传球，一个利索的投

篮，啦啦队的欢呼，同伴的“好球”或一个简单的"v"手势，都能体现语言及身体语言在交往中获得的成功魅力。

二、体育教学是学生展现自己交往能力的舞台

我们平时习惯上常把文化成绩较差，行为松散的学生称为“差生”。在提倡素质教育的今天，我们不提倡这样的称呼，但在人们的习惯中仍有这种看法。这种学生在体育活动中常常表现的比较积极优秀，不怕苦，不怕脏，奋力拼搏。如在运动会上取得好成绩，篮球赛中是绝对的主力，那时老师和同学们就会发现他们的长处和闪光点，才能消除平时的偏见及误会，以致于愿意与他们交往，而对他们自身而言，与平时的文化课相比，他们终于有了展示自己的“舞台”，在听到别人喝彩和祝贺的同时，一下子也缩短了与同学的距离，同时也增强了与同伴交往的自信心。信心树立了，他们在进行其他学习时也会努力去奋斗。

在教学中可以采用以下的方法：

1、教师根据学生在学习过程中所表现出来的运动技能、技巧应及时加以表扬、肯定，并适时让他们做一些表演性的示范，拓展他们的个性。

2、努力培养这部分学生成为学习小组的骨干，并让其在参与指导同学的练习过程中，提高交往能力和自我的综合能力。

3、积极参与各种体育竞技比赛，通过比赛，让其在多种公开的环境中，认识自己，展示自己，体验自身的价值。

三、体育教学有利于克服人际交往中的心理障碍

我们有些同学常常感觉不想和人交往，不愿与人交往，一些来自他们内心深处的原因阻碍了他们的交往活动。如：害羞、嫉妒等，克服这些不良现象，是交往活动得以顺利发展的必要前提，我们可以通过体育教学来改善这些弊病。

对于这些学生，我们多采用语言激励，即在活动中一旦发现他们表现出有一点进步就马上加以暗示、鼓励、表扬，并适时让他们做一次示范。成功的演示让他们恢复自信。再如进行队列练习中，大家分组轮流喊口令，教师的表扬，同学们的配合，都能让他们感到自己的成功。他会慢慢的变的胆大、活泼。由于体育活动的一些动作相对一些高深的数学题要容易些，所以在每次活动中都能看到自己的小小的进步，这样学生得以克服的机会和时间就多些。而且体育运动大都在户外或空间较大的地方进行，容易让学生心胸开阔，情绪饱满，有利于学生的身心健康。

作为一名教师，我感受到了体育对学生交往能力培养的积极作用。由此可见，1、体育教学是人与人之间沟通的平台。2、各种性格的人均能在丰富多彩的体育运动中提高交往能力 。3、人在交往过程中容易形成积极健康的生活方式，从而对健全人格、健康精神能起到积极作用。