工学结合模式下学生党员培养与发展模式的研究

徐 洁 陈叶娣

摘要：工学结合是新时期高等职业教育人才培养模式的创举。随着工学结合人才培养模式的实施，在发展学生党员工作中面临着新问题、新挑战，这就需要努力寻求有效对策，研究新思路，以各种形式和手段开创学生党建工作的新局面。

关键词：工学结合党员发展问题对策

目前，按照国家示范性高等职业院校建设的要求，高职院校开始实施“工学结合”的人才培养模式，这就意味着学生三年的大学生涯将比以前有更多的时间在企业度过。这种“工学结合”的人才培养模式是课堂教学同企业实践学用相长的一种新的教育思想理论。其最终目的是培养具有较强的综合职业能力和就业竞争力，适合不同用人单位需要的学生，促进就业。

在高职院校实施工学结合人才培养模式学制缩短的情况下，对于学生党员发展工作原有的考察培养理念、方法已经不能适应新形势了。为此，我们对某学院某系07级学生党员发展工作进行了积极的思考与探索。

一、工学结合人才培养模式下学生党员发展的现状

某系2007级学生是学院实行“工学结合”人才培养模式的第一届学生，在新形势下，学院的各项工作都稳步跟进。当然，对于在2007级学生中发展学生党员这项工作也并没有停滞下来。目前，该系2007级学生总数、学生入党积极分子人数、拟发展学生党员数如下表所示。

二、工学结合模式下学生党员发展工作存在的问题

在对2007级学生入党积极分子培养考察中，党务工作者感到工作任务越来越艰巨，出现了一系列棘手问题。

1．联系难。

随着学院全面落实教育部关于职业院校试行工学结合的意见，很多学生入党积极分子在企业实习期间，由于各种原因更换联系方式，且未及时告知党务工作者，使得对入党积极分子的培养考察陷入中断的境地。如，有一名学生入党积极分子，实习单位在苏州，由于其更改了联系方式，导致党务工作者无法联系到他，最后通过其他途径多方打听才得以联系上。

2．考察难。

由于当前新情况下党建工作本身还处在探索期，还没有形成学生党员发展培养考察相关的一整套制度，并且部分参与工学结合的企业基层党组织并不规范，甚至还没有基层党组织，还不可能为在企业顶岗实习的学生党员发展提供相应的政治资源支持。另一部分企业对参加工学结合的学生开展党建方面的工作兴趣不高，认为学生党员并没有给企业带来任何效益。因此，学院在异地开展学生党员发展工作存在经验不足、考察难的问题。

3．反馈难。

学生入党积极分子在企业实习期间，由于各个企业对员工请假有严格的规章制度，有的企业因为赶工期，甚至周末也要加班，不允许员工请假，从而导致学生很难请到假，无法正常向党组织汇报思想，这就对学生及时反馈政治思想造成了一定的困难。

三、新形势下学生党员发展工作对策探究

面对新形势、新问题，学院、系部高度重视，召开专题会议，认真深入分析问题，制订出了一些解决方案。

1．高度重视，完善制度，构建学生考核新体系。

实行“工学结合”人才培养模式以后，院、系领导高度重视，召开会议，深入分析、认真应对，加强领导、精心组织，微观人手、宏观调控。学院形成并强化抓好工学结合学生党员发展工作是各高职院校党组织的政治责任的意识，从有效提高工学结合人才培养的政治素质考虑，重视强化学生党员发展的质量观，将学生党员发展工作渗透、覆盖到工学结合人才培养全过程中，有效推进整体人才培养的质量。在校企合作开展工学结合的人才培养模式过程中，系部党组织加强对入党积极分子的考核，在有关合作协议、培养方案中专门设计了一栏，即企业参与学生党建工作，由企业党组织对实习学生就政治学习、思想品德、工作表现等进行综合鉴定，使得学生党性素养的提高与技能水平的提升得到有效的融合。另一方面，系部制订出相关的规章制度，明确学生党支部在工学结合中党建方面的职责要求，以及对学生入党积极分子的要求。

2．建立“党员之家”网络QQ群。

众所周知，互联网现已作为传播信息的新媒体，越来越成为当代大学生获取知识和信息的新途径，对广大学生的学习、生活乃至思想观念产生着广泛而又深刻的影响。目前，系部工学结合学生数量较多，并且分布在不同地区的企业中，入党积极分子可能在不同的地区、不同的单位。因此，在工学结合人才培养模式的实施中，系部充分利用网络，建立“党员之家”网络QQ群，促进学生党员发展工作在时间、空间上的拓展，增强全体学生党员乃至全体学生的凝聚力，引导青年学生的思想，促使支部建设走向现代化。

3．走进企业，召开座谈会，多方位考察学生。

系部非常重视学生“工学结合”工作，设立了专职就业辅导员，专门负责实习生的实习考核工作和实习单位同访工作。为了实地了解入党积极分子的工作现状及思想状况，系部党务工作者与就业辅导员一起走访实习单位，一方面召开学生座谈会，直接与积极分子面对面进行交流，听取他们在企业期间的思想、工作、生活等方面的口头汇报。另一方面与单位领导、车间主任等相关人员沟通，从而了解入党积极分子在企业的一些表现。

4．访谈校企办老师，侧面考察，提高学生党员质量。

随着实施“工学结合”人才培养模式，学院专门设立了校企合作办公室，并成立了以地区为单位的工作站，如“苏州工作站”、“无锡工作站”等，专门负责“工学结合”学生的各项事务工作。工作站的老师与当地的学生接触比较多，每个月会定期联系学生，询问近况，解决一些学生遇到的问题。在入党积极分子培养考察阶段，系部党务工作者也会定期与学院工作站的老师进行沟通交流，对入党积极分子进行侧面考察，加强对他们的教育培养，提高他们的党性修养。

5．个别电话联系，全面保证信息畅通。

对于个别入党积极分子无法通过网络QQ群、回校等方式作思想汇报的学生，系部要求他们每月通过电话、邮件等形式向培养联系人作汇报，培养联系人以此为依据为学生填写入党积极分子考察登记表。这样就使所有的入党积极分子都能与党组织保持信息畅通，真正做到全面普及教育。

总之，在全面实施工学结合人才培养模式中，高职院校要紧紧围绕高职教育改革发展的大局，解放思想，实事求是，与时俱进，明确目标，突出重点，不断创新工作方法，以积极谨慎的态度切实做好学生党员发展工作，不断推进学生党建工作的整体发展。

参考文献：

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[2]朱定学，肖云林．做好工学结合党建工作建设和谐“延伸”校园[J]．中国职业技术教育，2007，13．

[3]丁振中．高职院校学生党建工作的环境、问题与对策[J]．职教探索与研究，2006，1．