记事作文升级跳

做贺卡

山东文登市第一实验小学二年（3）班 戚晓菡

今天，我们上了一堂非常有趣的活动课。

老师让大家给自己出题目，然后根据自己出的题目画画儿。我想了一会儿，新年快到了，我要画张贺卡给老师。于是，我铺开画纸，拿起画笔，开始作画。我画了许多小朋友在给老师敬礼，并在旁边写上一行小字：“老师，您辛苦了。祝您新年快乐，身体健康，万事如意。”

活动课结束了，我把自己画的贺卡交给了老师，并轻轻对老师说：“谢谢您，敬爱的老师。”

老师开心地笑了。（指导教师：张海芳）

70分

晓菡清楚地把事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果记述了下来，这正是记事作文基本写作的六要素，对于一位二年级的小朋友而言，已经是非常不错了。

晓菡的文笔质朴清新，完全具备写好作文的基本素质，如果能在文章里再加些诸如“轻轻对老师说”里的“轻轻”类的、能表现内容丰富些的形容词，就会更出色。

看机器人科普展

河南郑州市幸福路小学二年（五）班黄若尘

11月17日上午，我和妈妈去省科技馆看“智能机器人科普展”。在这里，我看到了各种各样的机器人：有会识别色彩的、会爬墙的、会跳舞的、会倒开水的、会盖章的机器人，还有会弹琴的、会避开障碍物的以及会打球的机器人。还有一个机器人特别能干——会卖饮料，我还在它那里买了一罐可乐呢！

我很想知道，这些机器人怎么这么聪明呢？它们还会说话呢！它们是怎样制造出来的呢？妈妈说：“我应该从小好好学习，掌握科学知识，长大也能制造出机器人”。我想我一定要朝着这一目标努力学习，长大了造出一个更像人类的机器人。

70分

若尘把机器人的种类都给大家讲了出来，说明他已经具有了写作详略得当的意识，想在机器人的具体描写上多下功夫，而且还单独提到了一个可以卖饮料的机器人，观察得还挺仔细。

若尘虽然确定了文章要详细写的内容，但展开的还不够细致，还没有学会根据所记叙的不同内容，运用各种不同的方法。对于重要的情节、场面和过程如果能多花些笔墨，具体详尽地进行记叙，对次要的情节也要略写，甚至一笔带过，会好得多。

在给予的一瞬间

东北师范大学第二附属小学五年（4）班芮兴宇

在2005年的“5﹒1”假期前夕，我们文化小学举行了一次运动会。在运动会的第一天，妈妈给了我20元钱，让我买些吃的。上午，就在我到校的时候。我忽然看到了一个老爷爷，他疲惫不堪地背靠在树上，骨瘦如柴，面呈菜色。一看就知道已经很长时间没吃东西了。这个老爷爷穿着破烂不堪的褐色衣衫，显得十分衰弱无力。多么可怜的老人啊！年纪这么大，还不能在家里好好地享受清福。我不禁产生了怜悯之心。望望这位年迈可怜的老人，望望我手里的钞票——这花花绿绿的家伙能解决这老爷爷几天的温饱问题，而我却不太需要它。

我走上前去，这步伐变得特别轻快。将这张钞票递给老爷爷的一瞬间，我体验到了愉悦，这是我从未体验过的快乐，一次全新的体验。我感到快乐在我的心里回荡，久久未能散去。

85分

小作者不但写清了事件，更写出了人物的外貌及作者的心理状态，详略处理得也很恰当。更为难能可贵的是，小作者通过勇敢迈出的给予的脚步，体会到了生命的美好、善良的魅力，带给读者以温和友爱的社会心理感受。