一个我敬佩的人

黄　鑫

“下课时间到了，老师您辛苦了！”伴随着下课提示音乐，同学们哄地一下跑出了教室，唯独一个男生还留在教室里。他似乎根本不知道已经下课了，还呆呆地坐着，两眼愣愣地盯着天花板。他在想什么呢？

原来，刚才上课的时候，丁老师在黑板上出了一道应用题，同学们有的搔后脑勺，有的干搓手，却怎么也做不出来。突然，一个留平头的男生“霍”地站起来，响亮地说：“老师，让我做！”看到这一幕，同学们有的向他投以赞赏的目光，有的油腔滑调地笑：“噢，男王登位喽！”丁老师微笑着朝那位男生点了点头。那位男生自信地走到黑板前，拿起粉笔在黑板上列出一道算式。丁老师看了，高兴地说：“正确！”大家都敬佩地张大了嘴巴。谁知这时丁老师却话锋一转，说：“这道题还有其他解法，希望大家有时间再想一想。”刚说完，下课时间就到了。

此时，那位男生正坐在那儿苦苦思索着第二种解法。你看他一会儿拿起笔在纸上写写算算，一会儿又放下笔，紧皱着眉头思索。这时，从外面进来几个男生，拉着他的手说：“一起出去玩一会儿吧！”那位男生摇摇头，指着密密麻麻的草稿纸说：“我还没想出第二种解法，你们先去玩吧。”那几个同学扫兴地走了。

忽然，他好像想起来这道题在哪儿见过，刚想翻书找答案，一碰书包却又把手缩了回来。他自言自语地说：“怎么能投机取巧呢？我一定能把这道题拿下的！”说着，他又拿出一张草稿纸，在上面演算起来。忽然，他一拍桌子说：“好，第二种解法找到了！”他飞快地列出了第二种解法，兴奋地跑去办公室找老师“报喜”去了。

你想知道这个“他”是谁吗？他就是我们班的“数学王”——潘海峰，一个令我敬佩的人。

点评

本文的写作方法独具匠心，小作者一改那种常见的平铺直叙的手法，从一个场景快速切入，通过生动的叙述，细致的描写，以及适当的想象，写出了一个爱动脑筋的同学的形象。本文在构思和写法上具有小小说的特点，因而给人别具一格的阅读感受。

【指导并置评：杨海峰 丁德凤】