“三味”先生

淡　霞

普通教师也好，班主任也罢。要想教育好学生，就要做学生尊敬、欢迎、喜欢的教师。若学生讨厌、瞧不起教师，甚至与教师对立，教师的“传道授业解惑”，将大打折扣。尤其是班主任，怎么管理班级，怎么管理学生，大家都做过不少探索。综合各方面经验作为教师，先要给自己明确定位，明确自己的角色，努力做名‘三味先生才行。

一是要有“长者味”。就年纪而言，一般教师无疑是学生的长者。出生在前，问道在先，自然有资格、有能力教育学生，也有理由受到学生的尊敬。但长者要有长者的样子，要有长者的风范，不能因为自己是长者，就高高在上，居高临下。甚至以势欺人，像古代的私塾那样动不动就“杖打”手心、揪耳朵什么的，或是来个怒吼辱骂、冷嘲热讽式的‘语言暴力。

还有自认为是教师，就不愿从三寸讲台下来，不愿深入学生，只是以威严来唬住学生。或自以为是长者，就可以不理会学生的招呼，不理会学生的辩解，不理会学生的自尊，如此，为老既不尊，何来少着敬呢？

二是有“知识味”。教师是长者，学生可能会给予尊敬，却未必佩服。应该说，学生是最崇拜教师的，在学生看来，教师是无所不知，无所不通的。一名知识渊博、学有所成、学术有专长的教师，才能使学生在学习中有所收获，有所得，虽然常说‘师不必贤弟子，但作为教师，还是要尽量贤于弟子才行，因为要给学生一杯水，你就需要储藏好至少一桶水，甚至一池塘水才行。

作为知识的传播者，教师不但要有足够的水平传授给学生足够多的知识，还要有能力、有艺术地让学生学会学习，教师要想有足够的‘知识味，不仅要督促学生努力学习，还应要求自己不断学习。

三是要有“人情味”。学生是人，不是机器。教师上课不能只见‘物不见人。教师要走下高高在上的讲台，要深入学生群体，要设法走进学生的心田。学生为什么会听不进去？学生为什么会打瞌睡？学生为什么静不下来？也许教师多从一个正确的‘人的需求角度去考虑一下，说不定就会多几分宽容。比如说学生上课打瞌睡，可能是身体不舒服所致，教师不妨上前关心一下，适当让学生休息一会；学生回答不出问题，教师找个台阶，让学生不至于难堪等。说话、做事、做人都有人情味的教师，肯定是受学生欢迎的教师。教师受欢迎了，那他的课必然也受欢迎。

教师倘若有此“三味”，那他就不愁成不了优秀教师，也不可能不受学生的欢迎。