关于加强大学生廉洁教育的思考

徐卫

(常州工学院纪委办公室，江苏常州213002)

在社会改革发展和社会转型过程中，拜金主义、享乐主义、拿来主义的思潮不断冲击着人们的思想，人们的道德观念受到冲击，自律能力下降，个人主义和利己主义诱发私欲膨胀。这些社会腐败现象将直接影响大学生的价值观念和道德评判标准，影响当今社会反腐倡廉建设的成效及和谐廉政风气。大学生是祖国的未来和民族的希望，是未来社会的建设者和接班人。因此，加强大学生廉洁教育，是贯彻落实中央制定的《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》和构建社会主义和谐社会的要求，是促进大学生健康成长的需要。如何有效地加强大学生廉洁教育，是一个值得探索和实践的课题。本文就如何把握大学生廉洁教育的内涵和内容，切实加强大学生廉洁教育的对策作一些初步探讨。

一、大学生廉洁教育的内涵和内容

廉洁，《辞海》解释为清廉、洁白，与“贪污”相对，用通俗的话说，廉洁就是不贪得，不妄取，不接受不应当的财物，不受世俗丑行的污染。大学生廉洁教育，是指教育者用廉政文化的思想理论，对大学生有目的、有计划、有组织地施加影响，使大学生不断提高道德自律意识，增强拒腐防变的思想意识，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。这包括几层涵义：(1)大学生廉洁教育是深化反腐倡廉教育的要求，也是高校应承担的重要社会责任之一。(2)大学生廉洁教育应以廉政思想理论和中华民族优秀传统文化中的廉政文化价值观为主要内容。(3)大学生廉洁教育的目标，可以政治思想理论课为主渠道，通过开展丰富多彩的廉洁教育活动，培养大学生牢固树立廉政思想道德意识，养成廉洁观念，奠定终身廉洁做人的品德基础，使大学生真正成为社会主义事业的合格建设者和接班人。(4)大学生廉洁教育属于大学生思想道德教育范畴，就其实质而言是一种“岗前”的职业道德教育，侧重培养大学生正确的社会主义核心价值观、诚实守信的职业道德素养、良好的职业意识。

大学生廉洁教育的内容体系既要体现高校思想政治教育的总体要求，又要反映出廉洁教育的特色，突出廉洁教育的着眼点[1]，它涵盖三个方面内容：(1)以社会主义核心价值体系为引导和主导，进行理想信念、社会主义荣辱观、社会主义和谐社会的价值观念、社会主义政治文明建设理论等教育。(2)以思想道德教育为基础，进行诚信、社会公德、职业道德、家庭美德等教育。(3)以系统反腐倡廉理论教育为着力点，介绍我们党在革命、建设和改革进程中形成和发展的反腐倡廉理论与实践，进行党风廉政建设和反腐败方面的政策法规教育以及中国古代廉政思想教育等。

二、加强大学生廉洁教育的现实意义

(一)大学生廉洁教育是构建社会主义和谐社会的要求

人是社会的主体，社会成员的道德自律、社会群体的和谐相处、社会风尚的良好导向，对于社会和谐十分重要。大学生是社会的重要组成部分，是最有影响力的社会群体之一，是社会主义现代化事业的接班人[2]。因此，他们的健康成长是构建和谐社会的重要基础。开展大学生廉洁教育，在实践中启发大学生的道德觉悟，引导广大学生在现实生活中正确认识和处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系。对于形成以廉为荣、以贪为耻的社会风尚，形成团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系，促进社会稳定和谐，具有十分重要的作用。

(二)大学生廉洁教育是贯彻落实中央制定的《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》的需要

为全面贯彻党的十七大精神，进一步落实《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》，扎实推进惩治和预防腐败体系建设。2008年6月，中央制定《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》， 要求在全社会范围内开展反腐倡廉宣传教育，构建反腐倡廉大宣教格局。按照推动社会主义文化大发展大繁荣的要求，围绕建设社会主义核心价值体系，结合社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育和法制教育，开展丰富多彩的廉政文化创建活动。按照《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》的精神，要求在学校德育教育中深入开展廉洁教育，丰富青少年思想道德实践活动[3]。因此，高校作为惩防体系中的重要一环，加强对大学生廉洁教育，通过塑造清正廉洁的干部形象，博学进取、勤谨树人的教师形象，谦诚勤奋、博古通今的学生形象，有利于营造廉洁文化氛围，有利于帮助大学生成为反腐倡廉工作的建设性力量，成为巩固、发展和壮大反腐倡廉阵线的社会基础。

(三)大学生廉洁教育是促进大学生健康成长的需要

大学阶段是人生发展的一个重要阶段，大学生思想发展可塑性强，容易受到社会各种不良思潮的影响。以江南某高校2006年开展的大学生思想政治状况调查来看：大多数学生把“个人奋斗、自我实现”当成自己的价值取向；在对“您认为金钱重要吗？”问题调查中，大多数学生认为，人的一生中“金钱”最重要，人生苦短，要及时行乐；在对“您如何看待考试作弊”问题调查时，部分学生认为很平常，认为别人作弊自己不作弊是吃了大亏；在对“您如何选择集体利益和个人利益”的问题上，学生普遍认为“集体利益优先”，但更关心个人发展和眼前利益。结果表现出一定程度上的拜金主义、享乐主义、个人主义和道德准则失衡倾向，同时从一个侧面反映了大学生的反腐意识相当薄弱。因此，开展大学生廉洁教育，有利于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，养成敬廉崇洁的良好道德品质，知晓廉洁相关知识和法律法规，从根本上夯实学生拒腐防变的思想基础，使他们真正成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

三、加强大学生廉洁教育的思考

高校是培养高层次人才的重要场所，是传播和发展社会主义先进、和谐文化的重要力量，是实践科学发展观的推动者。因此，高校在大学生廉洁教育方面应增强社会责任感，各级领导干部要做“率先垂范、廉洁从政”的带头人，教师要廉洁从教、身正为范，让学生感受校园廉洁精神。高校要立足当前，着眼长远，遵循教育教学规律和大学生成长成才规律，坚持“育人为本，德育为先”的方针，积极探索加强大学生廉洁教育的对策，构筑大学生拒腐防变的思想道德基础。

(一)构建大学生廉洁教育的长效机制

开展大学生廉洁教育是一项新生事物，高校要积极探索大学生廉洁教育规律，建立健全大学生廉洁教育的长效机制，以确保大学生廉洁教育经常化、制度化、规范化。

一要建立健全大学生廉洁教育的领导体制和工作机制。构建纵向有领导、横向有沟通的大学生廉洁教育的立体网络，要建立党委统一领导，党政齐抓共管，思想政治教育部门、纪检监察部门及相关工作部门密切配合、各负其责，广大干部、师生共同参与，形成统一领导、职责共尽、优势互补、运转协调、全员参与的领导体制和工作机制。二要建立大学生廉洁教育监督考评机制。明确职责，量化目标，强化管理，加强考核评估，切实把大学生廉洁教育的各项任务落到实处。通过总结经验，表彰先进，努力形成一级抓一级、一级促一级、层层抓落实的良好局面。三要建立大学生廉洁教育工作保障机制。要建立一支专兼结合、功能互补、素质良好的思想政治教育队伍和素质高，教学水平、理论研究能力强的专业教师队伍，作为实施廉洁教育的重要保障[4]。同时要努力创造条件，从实际出发，为大学生廉洁教育建设提供必要的经费和物质保障，确保该项工作规范有序地开展。

(二)发挥学科优势，把大学生廉洁教育纳入课堂教学之中

高校开展大学生廉洁教育具有独特的优势和有利条件。要充分利用教学资源，调动广大教师的积极性，把大学生廉洁教育纳入课堂教学之中。首先，高校要充分发挥思想政治理论课教学在大学生廉洁教育中的主渠道作用。思想政治理论课教师要把大学生廉洁教育内容纳入教学计划，编写廉洁教育的教学资料，把廉洁教育内容贯穿于思想政治理论课教学内容之中，使思想政治理论课教学更具现实性、针对性、时代性。其次，要将廉洁教育融入各学科教学之中。各学科尤其是人文社会科学任课教师在教学工作中，要充分挖掘学科所蕴涵的丰富的廉政资源、道德资源，将显性课程的知识传授和能力培养与隐性的廉洁教育、道德教育结合起来，将深刻的廉洁教育内涵贯穿于科学文化知识教育之中，引导学生在学习中感悟、在感悟中升华，使廉洁教育犹如涓涓细流，徐徐浸润，渗透到学生的头脑中。

(三)以校园文化建设为载体，营造廉洁教育的良好氛围

良好的校园文化品位能提升人们的精神境界，有着催人奋进的激励作用和潜移默化教育人、培养人的作用，因此在校园文化建设方面，应注重廉洁文化的建设，充分发挥校园文化的教育、示范、熏陶、导向作用。第一，要加强校园廉洁文化景观设施建设，营造廉洁和谐的校园文化。如在学校的公共场所：会议室、教学楼廊、学生宿舍楼、食堂、电子显示牌等处设置廉政警句格言，开辟廉洁文化长廊等。第二，要将廉洁教育融入到校园文化活动中，开展贴近生活、贴近实际、贴近学生的多样化文化活动形式。如：读廉政书，唱廉政歌，听廉政课，讲廉政故事，观看警示教育片，举办廉洁教育书法展、漫画展、图片展，廉洁征文比赛、演讲比赛、知识竞赛，创作廉政文艺作品节目等多种形式，大力讴歌清正廉洁形象，鞭挞腐败丑恶现象，在校园内形成“廉洁光荣，腐败可耻”的浓烈氛围。第三，要充分利用校园宣传橱窗、校内广播电视、黑板报、校报(刊)等校内宣传舆论阵地，大力宣传廉洁知识。建立大学生廉洁教育专题网页或网站，组织开展形式多样的网上廉洁教育活动，拓宽廉洁教育渠道，增强廉洁的教育效果。第四，精心设计和组织开展廉洁教育主题活动，积极打造校园廉洁文化品牌项目。如开展党风廉政教育宣传月活动、法制宣传教育月活动、学风建设活动月活动、特色党(团)日活动、主题班会、典型事迹报告会、文艺表演、专题讲座、大学生论坛、案例辨析等形式多样的主题教育活动，并进行总结评比，积极展示大学生廉洁教育的丰硕成果，使这些品牌项目形成持久效应。

(四)发挥实践育人作用，把大学生廉洁教育和社会实践结合起来

大学生参加社会实践，不仅是培养社会活动能力，提高实际技能的过程，而且是自我教育与传播先进文化的过程。学校要把大学生廉洁教育和社会实践结合起来，发挥实践育人作用。如组织大学生廉洁教育宣讲团和小分队，进机关、进企业、进农村、进学校、进社区，向社会开展一系列宣传教育活动，向社会传播廉政先进文化；组织开展大学生暑期文化科技卫生“三下乡”、志愿服务、社会调查、专业实习、生产劳动等社会实践和公益活动，开展廉洁教育活动，使大学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

总之，大学生廉洁教育是高校落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的本质要求。我们要把大学生廉洁教育和反腐倡廉工作结合起来，从新的视角、新的理念、新的角度来思考加强和改进大学生思想政治教育工作，引导广大学生树立敬廉崇洁、积极向上的高尚道德情操，自觉养成自律、诚信和具有社会责任感的良好行为习惯，使他们真正成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为巩固、发展和壮大反腐倡廉阵线的社会基础。

[1]夏云强.构建大学生廉洁教育内容基本框架的探讨[J].教育与职业，2007(26)：85-87.

[2]阮传瞰.关于大学生廉洁教育的几点思考[J].福建教育学院学报，2007(7)：14-15.

[3]《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》编写组.建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划[M].2版.北京：中国方正出版社，2008.

[4]左辉群，李志玲.和谐视野下大学生廉洁教育的探索[J].江西农业大学学报，2008(1)：126-128.