高中等专业教育走产学研道路之我见

辛大志

摘要：走产学研结合发展之路是国家对高职院校办学方向的科学定位。产学研合作对于高职的发展具有很强的现实意义。本文对高职教育的产学研发展意义以及模式进行了探讨，以利于应对金融危机，促进大学生就业，企业健康发展。

关键词：产学研高职教育办学模式

0引言

有位学者曾这样评述高职教育：他说给中国创造了一个极好的机遇，历史给中国开拓了一个非常大的舞台，一个拥有13亿人口的大国其现代化的进程容纳着世界的缩影。一个13亿人口的大国工业化的进程成功，高职教育必将为之作出不可替代的历史贡献。根据国家的要求近年来各高职院校在发展的各个领域都进行着探索，现就高职教育走产学研结合道路的现实意义及发展模式做些进一步的探讨。

1高职教育实施产学研结合的意义

在当今社会，走产学研结合发展的道路是深化教育改革高职高专院校生存和发展的必然趋势，高职高专院校走产学研结合发展之路具有以下现实意义。①有利于培养专业技能型人才，适应社会发展需要，拓宽就业渠道，引领了办学方向。②有利于学科建设和专业设置，高职教育主动适应社会企业的需要确立以素质教育为基础，以能力为本位，促进学生全面发展的办学思想，逐步实现了从学科本位向能力本位的转变，从传统升学导向向以就业为导向的转变。③有利于“双师型“教师的培养。通过产学研结合，可以提高教师的专业技能和实践能力，提高专业教师的科研能力，更好的服务于教学。④通过产学研结合的方式可以让学生接触社会，接触企业，使订单培养模式更加成熟。

2高职教育产学研结合的几种发展模式

2.1校企合作办学模式校企结合是近几年在职业教育教学改革不断探索的结果，是符合中国国情的，具有中国职业教育特色的新路子。企业有资金，学校有知识，企业有市场，学校有科研，企业有设备，学校有人才，企业有就业渠道，学校有办学资源，二者相辅相成，相互依存。结合在一起，发展前景将是非常乐观的。具体而言，校企结合还可分以下几种不同的形式：①企业合作办学模式。这种培养模式可以进行针对性的专业设置，一方面，企业得到其需要的已经成型的人才，降低了培训成本，间接的提高了效益。学校发展也拓宽了一个领域，或一个行业当中，企业财团资金雄厚，能给学校一定资金支持，学校可以凭借这种支持进行科学研发，有了科研成果可以运用于企业，形成良性循环。如朝阳师专化工专业与盘锦石油的合作办学，每年200名学生的加入，既为石油企业带来良好效益，学校也拓宽了学生的就业渠道，并在学科设置中增添新的活力。让学校焕发勃勃生机。②建立实训基地。建立实训基地是为学生提供最基本的技能训练条件，当然企业也是重要或者说更重要的实训基地，因为学生实训的最终目的是为了走入企业，迅速成为企业的技术员工。学生也要走理论和实践相结合的道路，完成知识技术的转变。学生进入企业后企业才会对学校满意，从而获得双赢。朝阳师专教管专业在北京就有多家幼教单位作为实训基地，在学生毕业时，则都抢先录用。电子专业也是同本地企业建立长期实训基地联系，实训毕业都是就业供不供求。

2.2订单培养模式职业教育坚持以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会，面向企业，面向市场，面向农村办学。实施订单式教学。过去的关门教育已经不适应现代社会的需要，那样学校的生存也将面临危险。所以，敞开式教学，按照市场的需要，社会的需要来办学来培养学生，满足经济发展的需要。所谓订单培养经是高职高专院校根据企业的要求，进行学科设置，培训项目，专业课程进行教学活动。与企业保持随时的交流，沟通。实现招生，培养，实训，就业一条龙。

2.3成立专业建设指导委员会模式学校需要专门设立一个这样的部门，以便与社会，企业进行沟通。其成员由来自企业的技术专家，高校的学术专家共同组成。参与研究制订培养项目，教学计划，教学内容，培养方式等，而且参与实施和产业部门结合的那部分培养任务。

2.4成立研发中心模式加强职业教育科研工作，努力为职业教育改革和创新服务。职业教育科研成果是推进我国职教改革和发展的重要环节，科研成果是决策和管理的依据。当前采取有力措施，切实加强职业教育科学研究，推动科学实验，这是职业教育改革和发展的迫切需要，所以，成立研发中心，就是一种探索模式，即企业科研所提供部分实验生存设备，研发设备，学校提供资料知识支持，双方共同研发新技术，新产品，共同发展。

2.5围绕优势专业发展校企模式每所高职院校走到今天，都各有各的优势。所以依托本校优势专业来发展校办企业也是一种依山治水的途径。让优势更优，强势更强，增强自己的实力。因为有最直接最简捷的技术，员工，资金的支持，天时地利，按照社会和学校的需要，完成教学任务并能创造效益，弥补教育经费的不足，发展自身产业并为教学创造更好的实训条件，提供教学质量。

3学校如何应对当前大环境

3.1在如今全球金融危机情况下，我国也受到金融危机的冲击，据人力资源社会保障部副部长张小建介绍，2008年1到9月份，我们国家的就业局势基本保持稳定，登记失业率得到有效的控制。进入10月份以来，就业形势发生了三个变化。首先是城镇新增就业人数增速下降。其次，企业的用工需求出现下滑。三是企业现有的岗位流失严重。这就直接影响到学生就业，那么这就更要求我们走出一条具有创新意识的教育教学道路，我们意识到金融危机对教育界主要带来的是挑战和考验的同时，我们也应当看到机会。积极调整学科建设方向，使学校的人才培养类型、结构、素质等，更贴近实践的需要，扩大学生的就业能力。

3.2深入企业调研，为企业出谋划策，解决问题，提高学生就业能力。中小企业对未来发展的思路会有很大的改变和提高。今年乃至未来，靠过去单纯的密集性、低成本生产模式会逐步遇到发展瓶颈，这需要未来我国中小企业的发展有两个方面必须要准备。第一方面，首先中小企业技术需要进行提高和准备。第二方面，我国中小企业，特别是以出口型为主的中小企业，未来的发展需要对一些经济和金融领域熟悉的人才，做一个必要的配备。

对于中小企业转型的问题，一方面可以依靠自身力量，第二方面需要依靠外力，外力部分政府应该承担起责任，无论是国外还是国内，中小企业发展往往需要政府的相应政策，否则中小企业跟大企业竞争起来非常被动。当然中小企业一定要从自身发展着手，不能把发展希望完全寄托在国家身上，无论是中国还是国际，企业优胜劣汰是正常现象。了解企业的发展思路，政府对企业的动向，有的放矢的对学生培养，提高竞争能力，适应能力。

总之，我们要在学习中发展教育，借鉴国外先进的教学理念，课程体系，教学模式和方法，取其精华，不断探索，应对社会，促进经济发展，走出一条具有在特殊环境下的中国职业教育改革新路子。