新型多功能教师网络空间系统的设计实现

2009-04-02倪晟

中国教育技术装备 2009年6期

关键词：网络空间作业资源

倪　晟

摘要设计实现一种新型的多功能教师网络空间系统。该系统不仅在上传方式上做了改进，并根据教学过程中遇到的一些实际问题设计了新功能。

关键词网络空间；FTP；Serv-U；作业；资源

中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）06-0082-03

Structuring New Multifunctional Network Hard Disk System for Teachers//Ni Sheng

Abstract The article is concentrated on the structuring a new network space system for teachers. This system makes improvement in the uploading mode, and puts some new functions on practical questions.

Key words network space；FTP；Serv-U；schoolwork；resource

Authors address College of Education, Zhejiang Normal University, Jinhua, Zhejiang 321004

随着网络技术的不断发展和成熟，网络在教师的教学过程中已起到越来越大的作用。而网络空间作为一种新型的数据存储方式，由于在用户的异地使用和交流方面有着显著的优势，已经得到越来越多的应用。在这基础上，如何能够更充分地利用网络空间，使之不仅能在基本的存储功能上得到增强，并能结合一些教师的教学需求，设计出一些新的功能，使之能在教师的教学过程中发挥更大的作用，已经成为目前远程教育研究的一个重点。

由于目前大多服务商提供的网络空间只支持Web上传，而Web上传虽然操作过程简单，功能却比较弱，不仅不支持断点续传，并且在批量上传文件时往往十分繁琐，因此并不是一种很好的文件传输方式。考虑到这点，并结合教师的一些行业上的需求，笔者设计一种新型的多功能教师网络空间系统。该系统采用的是操作简单易用的B/S结构，教师对网络空间进行的各项管理操作可以完全通过浏览器完成。系统主要通过HTML、ASP等网页开发技术和数据库技术进行网络编程，对教师网络空间进行管理，实现了整个管理过程的网络化和智能化。

1 教师网络空间的设计需求

由于FTP服务遵循的是FTP协议，而FTP协议作为一种专门的文件传输协议，在文件传输上毫无疑问有着优势，它不仅可以支持断点续传，并且在上传多个文件时，会自动形成队列，自动完成，功能十分强大[1]。因此对教师网络空间的上传方式设计以FTP传输为主。考虑到部分教师对FTP上传方式不熟悉，同时也支持Web上传方式。

由于目前计算机在各门学科，尤其是理工科中的使用频率越来越高，很多课程教师布置的作业已不再单单是书面作业，而会要求上交一些相关的计算机程序文件，所以磁盘成为很多学生上交作业的工具。但这种方式不仅麻烦，而且在安全上也有着很大的隐患，既可能传播病毒，也可能由于磁盘破损而导致作业上交失败，并且不能应用在远距离的教学中，因此这种方式有着很大的局限性。目前，虽然国内有些网络课程提供网络作业递交功能，但主要是以E-mail或表单方式递交；由于受到邮箱容量和附件大小等条件的制约，对一些大文件就无能为力[2]。因此需要建立一个专门的作业空间，有效避免以上问题。

在上课的过程中，教师除了一些课本的知识要传授给学生以外，往往还有很多相关的资源要介绍给学生。这些资源既可能是文本资料，也可能是视音频资料，或者是示范例子，这就可能需要占有大量的计算机存储空间，并且这些资料真正需要的可能只是本门课程的学生[3]。目前，国内有些网络课程提供了一些资源链接页面，但一来HTML页面较难以控制访问人员，二来由于链接页面的编写和维护需要一定的HTML基础，这给很多非计算机专业的任课教师提出额外的要求，不方便其在日常教学过程中的使用。因此需要一个网络空间来有针对性地传播这些资料。

以上的几个网络空间，为了方便教师管理，需要把整个管理过程网络化。教师可以通过浏览器登录管理界面，进行用户的申请、修改、增加功能等一系列管理工作，从而使得教师可以随时随地方便地对自己的空间和课程进行设置。

根据以上这些需求，确定教师网络空间的主要功能。

2 教师网络空间的主要功能

网络空间的上传方式以FTP为主，同时支持Web上传。教师可通过Web页面申请网络空间账号；教师可以通过Web页面申请自己课程的作业账号，学生只有上传功能，不能下载观看，从而避免作业抄袭；教师可以通过Web页面申请自己课程的浏览账号，学生对该账号文件夹下的东西可以下载，不能修改、删除。所有账号都必须经过管理员批准才能成为有效账号，从而保证对FTP服务器的管理。账号成为有效账号后，教师可以对账号信息进行管理，例如修改密码、修改信息、删除账号等。

3 教师网络空间的主要实现方法

由于上传方式以FTP为主，首先要建立一个FTP服务器。虽然Windows 2000的IIS自带FTP功能，但由于其管理功能较弱，且账号与Windows账号相同，容易留下安全隐患，因此不建议使用。实际选用的是Serv-U软件，它不但管理方便，而且设置也比较简单，是一个建立FTP的专业软件。

平常使用Serv-U软件时，账号的建立、修改都是由管理员通过Serv-U本身的管理软件来手工实现的。为了实现账号的自动生成功能，必须对Serv-U进行改进，使之能够支持数据库，并能从数据库中读取用户信息，自动建立、修改账号。而要实现这一功能，目前有2个方法，一是升级Serv-U软件。Serv-U在5.0版本之后支持ODBC数据源，可以直接读取数据库，但由于原有的账号信息在升级后不能继续使用，因此不适合原有Serv-U服务的用户使用。二是通过Serv-U的一些第三方插件，使之能支持数据库，而不破坏原有的信息。目前采用的就是第二种方法，选择NtPostU这一插件来继续开发。

NtPostU插件同时支持SQL数据库和Access数据库，考虑到通用性，采用Access数据库。可以通过ASP程序来对npUserInfo表进行操作，从而达到管理Serv-U账号的目的。UserId和Pass字段存储的是用户名和密码，通过对这2个字段的操作，可以实现账号的申请、生成、修改密码等功能。管理员可以通过Enabled字段来控制账号有效性，从而实现对FTP的有效管理。HomePath字段决定账号主目录的物理路径，为了方便管理，使其目录名和用户名相同。而在npUserPath表中可以确定教师的FTP权限，通常对教师开放除了执行文件外的全部权限。

Web上传的实现方法相对来说比较多，在网络上有不少专门的上传组件下载，相关资料也不少，这里就不细说了。值得注意的一点就是，Web上传的根目录要和FTP账号主目录相同，从而保证2种不同方式上传的文件的通用性。

考虑到管理问题和安全问题，将作业FTP和教师FTP分离，放到不同的硬盘分区。在数据库里建立一个Course表，用来存储申请作业FTP的教师通过Web页面提供的一些课程信息，这些信息包括课程名、拟申请用户名、密码、有效日期等方面。但只有当管理员将Course表中的isValid字段置为有效后，后台管理程序才会自动将Course表中的用户名、密码等信息导入npUserInfo表中，生成一个有效FTP账号。而根据教师申请课程账号的性质（上传或浏览）不同，后台管理程序可自动在npUserPath表里设置用户访问权限。

确定了主要实现方法后，通过一些简单的ASP编程来实现以上方法，从而完成整个教师网络空间系统的设计开发。主要程序如下：

response.buffer=true

Response.Expires=0

UserId=request("user")

Pass=request("pass")

Usertype=request("usertype")

QuotaMax=request("quotamax")

Expire=request("expire")

ExpireDateTime=request("expiretime")

UserComm=request("public")

if Usertype="t_teacher" then

Homepath="f:"+Userid