吴玉章教育思想与当代青年人才培养

张 翼

摘要:吴玉章同志作为一名杰出的教育家,留下了许多宝贵的教育经验和教育思想。文章从树立明确的奋斗目标,注重德才兼备、全面发展,注重独立思考、学会学习,注重社会实践、理论联系实际四个方面,分析了吴老教育思想对当代青年人才培养的有益启示。

关键词:吴玉章;教育思想;青年人才

中图分类号:G722文献标识码:A

文章编号:1674-1145(2009)33-0215-02

吴玉章是我国杰出的无产阶级革命家、教育家、历史学家、语言文字学家。吴玉章的教育思想包括:(1)高等教育要坚持理论联系实际,反对机械搬用外国经验;(2)建立多种学制、多种规格、多种形式的办学体制,从速培养经济建设管理人才,尤其要关怀工农学员的成长;(3)脑力劳动者是工人阶级的一部分;不断提高教师的政治素质和业务水平,不断提高教学质量;(4)要善于总结革命历史经验,教育后辈青年继承革命传统;同时提倡青年独立思考,发挥创造性,少年儿童要培养和发展才能,认真钻研科学。在他的诸多论著中还特别强调了当代青年人才培养中的几个关键问题:

一、青年需要树立明确的奋斗目标

目标是人活动的指向,对人的活动起着促进的作用。吴玉章非常重视对青年进行理想前途教育,要求青年树立明确的奋斗目标,因为“青年人走什么道路的问题,是关系到国家兴亡和革命成败的大问题”。吴老认为:“青年人首先要树雄心,立大志;其次要度衡量力,决心为国家、人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。”他不仅要求每一个青年都应该有理想、有抱负、树立远大志向,并且应始终不渝地为之奋斗。“目标既定,在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气,不轻易改变自己决定的目标,而努力不懈地去学习和奋斗,如此才会有所成就,而达到自己的目的。”“能够献身于自己祖国的事业,为实现理想而斗争,这是最光荣不过的事情了。”“人生在世,事业为重。一息尚存,绝不松劲。东风得势,时代更新,趁此机,奋勇前进。”

即使是到了今天,青年树立远大的理想和明确的奋斗目标也是青年成才的必须和重要保证。青年只有树立了明确的奋斗目标,才能克服成才路上的诸多困难,坚持不懈地为实现目标而努力,最终成为一名有用之才。

二、注重德才兼备,全面发展

培养德才兼备的人才是吴玉章教育思想中关于人才培养目标的基本原则。吴玉章曾提出青年培养的目标是:“为了使新的一代能够担负起共产主义接班者光荣而艰巨的任务,就要培养他们成为具有高度科学文化知识的、具有共产主义道德品质的、体魄健壮的、全面发展的新人。也就是说要把他们培养成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱护公共财物、健壮、活泼、勇敢、诚实、全面发展的新的一代。”

“社会主义时代的青年,应该有远大的理想和抱负,确信共产主义事业的必然胜利,应该具有勇敢、诚实、开朗、活泼、乐观、朝气蓬勃的性格。”“在学习上要注意全面发展,使自己成为德才兼备、身体健康的人。”

吴老的人才培养思想与当今的素质教育思想不谋而合,认为青年仅有科学文化知识是不够的,还应该具备高尚的道德情操和共产主义情怀,树立远大的理想,德才兼备,身心健康。我国素质教育就是要以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨。素质教育着眼于学生的发展,把促进每个学生的发展当作基础教育的宗旨,强调学生的全面发展、多样性发展、主体性发展。在科教兴国和可持续发展的过程中,素质教育的这些理念和不断进行的实践,其对未来人才的培养追求德、智、体、美全面发展和知、情、意、行和谐统一,最终必将提高全体国民的素质。

三、注重独立思考,学会学习

吴玉章在《和青年们谈谈学习问题》中指出:“正是为了人民的建设事业,青年们应该学习,并且应该自觉地把学习当作一种对祖国的义务。”他不仅要求青年们应该不断学习,还应该学会学习。吴老对青年们强调:“这里我特别想谈谈关于学习各种功课的问题。你们都是青少年,还只是刚刚进入知识的大门,对于你们,摆在面前的什么东西都是生疏的。你们现在所学的都是生活和工作所需要的起码的常识的东西,都不能不学好。哪一门功课中的知识又是所谓‘不必要的呢?同时,各种知识之间本来又都有着密切的关系,它们不可能被各自独立地分开来。只有在全面的普通的文化知识的基础之上,才能真正掌握和精通一门科学。”

学生要学会独立思考,掌握正确的学习方法。吴老十分强调在学习和生活中发挥学生的积极性、主动性,培养学生更多的独立思考、敢于思考、善于思考的品质与精神。他经常鼓励学生不要怕说错,不要人云亦云,要有自己的见解,要独立思考。在他担任成都高等师范学校校长时,就主张教学上采取“自学辅导主义”,即“凡对于一学科之基本原理,由教师讲授或实验后,由学生自行研究练习,以养成自动的理论为原则。其有研究不得解,实验无结果者,即向教师陈述,详为指导”。他还说:“学校不过给我们指一条路,还要我们自己去行动,才能达到目的。”可见,他是十分重视学生的独立思考,以及学习方法的掌握的。

当今世界,知识更新和转化的速度日益加快。国家、企业乃至个人发展的优势,愈来愈依赖于知识和科技。这既提供了依靠先进知识超越传统发展模式的有利机遇,又提出了前所未有的严峻挑战。正因为如此,学会学习成为未来最具价值的能力。正如有人说,未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。教会青年怎样学习,比学习什么更重要。同时青年还必须具备独立思考的能力,不随波逐流,培养创新精神。学会学习和独立思考的能力也成为当今青年成才的标志之一。

四、注重社会实践,理论联系实际

理论联系实际是当代青年人才培养中的重要原则。其实早在吴玉章在成都高师任职期间,就非常重视学生的社会实践活动。他认为,实践活动包括革命实践(即政治实践)和业务实践,这是造就革命人才所必须的。在主持延安大学工作时,他明确指出:“为着学用一致,在学习期间,以一定时间进行实习。”在人大时,他有时甚至亲自布置学生去做社会调查,亲自拟定或审定调查提纲,并且调查结束后,还亲自听取汇报,指导和鼓励学生用所学理论知识指导实践。

参考文献

[1]自贡市美学、文艺理论学会编.纪念吴玉章诞辰120周年文集[M].四川大学出版社,1998.

[2]吴玉章教育文集[M].四川教育出版社,1989.