论现代远程教育在终生学习中的作用

郭靖花

[摘要]信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育以更大的发展空间。其中现代远程教育是构建终生学习体系的一项重要内容，讨论终生学习的特征、实现终生学习的条件、远程教育在终生学习中的作用等问题。

[关键词]现代远程教育终生学习

中图分类号：G43文献标识码：A文章编号：1671－7597(2009)0210153－01

当今社会信息技术的进步对社会的发展产生极其巨大的影响，其影响波及到社会的各个领域，促使了知识经济的崛起、世界文化的交汇。更重要的是，人在社会发展中的主体地位得到了确定，人在一生中不断学习，发展自己的潜能和不断选择未来被认为是人的基本权利。终生学习的重要性更加凸现，终生学习的观念已被普遍认同。

一、终生学习的特征

1．在终生学习中，人是学习活动的主体。终生学习的充分发展，使社会向着学习型转化。终生学习与传统学校教育最本质的区别在于：终生学习的思想突出了学习者的中心位置，突出了学习与人的生命共始终，终生学习是以学习者为主体的社会实践活动。

2．学习贯穿于人从生命开始到结束的全过程。人在一生中都需要发展，因而人总在自觉地或不自觉地进行有意识的或无意的学习。人的一生是一个逐步成长的过程。

3．终生学习是个别化和个性化的学习。

4．终生学习的目标是提高人生存的质量和促进社会的进步。对于终生学习的目标，不少专家学者都进行了探索，其共同的认识不外乎个体发展的目标和社会发展的目标两大方面。确切地说，终生学习的目标是个体发展目标和社会发展目标的协调与统一。

二、实现终生学习的条件

终生学习的实现有赖于社会整体的发展与进步，即终生学习的实现是在对人的生存和发展权力的认识、社会高科技的进步、经济的飞速发展、政治和教育思想的民主化、文化价值的不断提升、法治建设更为完善的基础上的。

1．变革传统的学习观念和学习内容。中国古代的学习主要是指知识的学习。满腹经纶、学富五车就成了成功学习的标记。随着社会的进步，终生学习要使人获得新的知识和技能，具备获取并利用信息的能力，具有了解他人和了解世界的能力，学会理性地思维，不断提升自己的价值观念，这一切要伴随着人的态度和行为的改变。

2．各级各类教育衔接沟通、扩展延伸形成终生学习体系。终生学习体系的构建是建立在以人为本位，为人在一生中持续不间断地学习提供帮助的教育理念基础上的。让人们只要有学习的需求，就可以通过不同的途径不间断地进行学习，一直达到希望达到的高度，不会因各类教育自成体系而无法继续学习。

3．从传统的封闭的学校教育走向全方位的开放。(1)终生学习体系与周围社会环境的交互、交融，即这一体系能及时全面地反馈社会需求的信息，学习受社会发展的制约，而学习的结果也不断作用于社会的发展。(2)学习者从青少年扩展到社会全体成员生命的全过程。(3)学习目的从传统教育适应社会需求。为进入社会做准备到在适应人和社会发展需求的同时，积极推动社会的发展。(4)学习场所从学校扩展到任何一个地点，家庭、企事业单位、城乡社区等等，而且随着人的多种社会活动，学习场所有可移动性特征。(5)学习时间的不确定性。(6)全社会积极广泛地参与办学和学习活动，提供学习资源是全社会的责任，而不仅仅是教育机构的任务。

4．为个别化和个性化的学习提供更充分的学习选择和学习支助。如果说在工业社会里需要一定规格的人才和批量的培训，而信息社会的多样化、多元化发展对当代人在现代社会生存能力的要求更高；个体的文化：背景、职业、年龄、个性、兴趣爱好，以及知识能力结构水平、经历和经验、学习时间分配、学习习惯等都有很大的差异。

5．立法保障教育机会的均等和教育的民主化。这就意味着每个人都有接受教育、参加学习的权利，每个人都应该获得均等的教育机会。

三、现代远程教育及其在终生学习中的作用

(一)现代远程教育的特征

1．远程教育以学习者为主体。现代教育技术的发展，改变了传统教育的模式和观念。在远程教育中师生处于分离或准分离状态，教师角色出现了明显的转换，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源。成了音像教材中的一个组合因素；学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者、利用者。

2．远程教育注重对学习者的学习支助。远程教育有别于传统教育，更具学习个别化的特征。学习由学习者控制，学习过程的设计特别要注重对学习者学习支助的设计。对学习者的学习支助要贯穿于学习的全过程中。

(二)现代远程教育在终生学习中的作用

倡导终生学习，建立学习型社会涉及众多因素。诸如：经济发展的程度、政治民主化的进程，文化价值的取向，法律保障体系的建立等等。

1．现代远程教育是每个人终生学习的最佳选择。因现代远程教育能打破时空的局限，教育学习资源的丰富，个性化的学习材料设计，有效的学习支助系统，费用相对比较低廉，使终生学习成为可能；现代远程教育还因其与现代社会信息技术的发展同步，人们选择远程教育的方式进行学习，能极大地提高人们的学习能力，学会在不断变化的社会环境中不断学习，从而利于人们在信息社会中生存和发展等优势，成为人们终生学习的最佳选择。

2．现代远程教育促进了终生学习体系的构建。终生学习体系要求各级各类教育打破隔离、分割状态，互相衔接沟通、扩展延伸，适应人们终生学习的需要。远程教育的发展正在使得各级各类教育的功能不断扩大，有了互相衔接沟通、扩展延伸的途径，打破了各级各类教育相互隔离的状况，以逐步做到相互沟通，使建立终生学习体系的目标能够成为现实。

3．现代远程教育推进了学习的个别化和个性化。“因材施教”的教育主张提出已有两千余年，这一直是教育工作者为之努力的目标。学习的个别化和个性化才能真正体现终生学习的意义。远程教育因其教育目的、内容、方法的极大丰富和多重组合、学习手段的多元选择、学习支助的日趋完善等为学习者提供更多选择的同时大大推进了学习的个别化和个性化。

4．现代现代教育技术的应用实现了教育和学习资源的共享。信息技术的进步使信息在瞬间可以流遍全球，凭借信息技术，教育和信息资源可以全球共享。中国人口众多，地区之间的差异比较大，教育和学习资源分布不均衡，远程教育能让经济、教育落后地区的人们也能和发达地区的人们一样享有最好的教育和学习资源，得到最好的学习支持服务。

综上，在社会快速发展的今天，终生学习已成为人们适应社会发展的必然选择，远程教育在实现终生学习的过程中有着其独特的作用。