和雪花一起玩

书名：《下雪天》

作者：艾兹拉·杰克·季兹／文·图

译者：上谊编辑部

出版：明天出版社2008年9月第1版

内容：这是一个关于孩子和雪的故事。孩子早上醒来时，发现窗外一片白，原来是下雪了!孩子十分好奇，吃完早餐，穿上了鲜艳的虹雨衣，走进了雪的世界。

他在雪地上留下串串足迹，看大哥哥们打雪仗，自己玩堆雪人、做小天使，还把一团雪球放在口袋里带回家，想着明天再和它一起玩，可是晚上的时候他发现，口袋里的雪球不见了……

还记得2008年的那场大雪吗?或许你的孩子正是从那会儿开始领略雪的神奇。冬天了，下雪了，小孩子不能只是呆在家里隔着玻璃窗欣赏雪景，向小男孩彼得学一学吧!勇敢地走出去，和雪花玩游戏，向寒冷说“byebye”。

《下雪天》是一本好看又好玩的图画书，爸爸妈妈可以在阅读中加入音乐、小游戏等元素，和孩子一起来“玩雪”。

Step1：猜猜看

一本书的封面能告诉我们很多信息：这本书的书名，主要的场景，还有里面的小主人公……今天，我们要讲的故事是：下－雪－天。小朋友，请仔细看一看，封面上穿红衣服的是小男孩还是小女孩?不知道?不知道没关系!等会儿我们就知道了。

现在，让我们翻开这本温暖的红色小书，哇!“一个冬天的早晨，彼得醒来，望着窗外。昨天夜里下了一场雪……”

“彼得”，我们的小主人公原来叫彼得!他是一个男孩子!

Step2：踩雪真有趣

准备：沙铃，铃鼓，音砖，一条地毯或地垫。

“下雪了，外面变成了白色的世界。彼得吃完早餐，穿上雨衣，跑到屋子外面。嘎喳、嘎喳、嘎喳，他的脚陷进雪地里……”

1数脚印

彼得在雪地上走着，一回头，他看见了自己的脚印。请数一数，雪地上留下几个小脚印?1个、2个、3个、4个……

2听一听

妈妈分别摇动沙铃、铃鼓，或敲击音砖，发出不同的声音“喳喳喳”、“刷啦啦”、“叮叮咚”，请孩子听听看，哪个声音更像走雪地发出的声音。答对了要给奖励哦!

3走一走

小彼得在雪地上向前走，他的两只小脚丫一会儿直着走，一会儿脚尖向外走，一会儿又脚尖朝内走，他拖着脚慢慢地在雪地上划了一条长长的线，可有趣啦!

请妈妈和孩子一起站在地毯或地垫上，一边念儿歌，一边学着小彼得踩雪去!

“脚趾朝前走一走，

脚趾朝外走一走，

脚趾朝内走一走，

走在雪地真有趣!”

Step3：我的小雪人

准备：一个托盘，事先做好的面团，一些干的糖粉或面粉。

“小男孩看到几个大哥哥在打雪仗，他很想玩，但是知道自己还不够大，于是，他做了一个雪人，又做了一个天使。”

南方的冬天如果不下雪就做不成雪人了，没有关系，我们可以DIY一下。鼓励孩子用面团自己创造一个小雪人，搓一个大面团，再搓一个小面团，给他戴上“帽子”，身上再撒一点“雪”，孩子自己的小雪人就做好了。

TIPS：小天使的模仿做法

小彼得平躺在雪地上，两只手臂甩一甩，两条腿分一分，地上留下了一个“小天使”，小朋友也请躺在垫子上，两只手臂甩一甩，两腿分一分，“小天使”也做好啦!

Step4：滑雪喽

准备：一副音砖。

“他假装自己正在爬山，爬上一座又高又大的雪山，再一路滑到山脚下。”

这是小男孩在爬山，他爬到高处，“唰”一下，他一路滑到山脚下，现在他在低处。请妈妈取出音砖，用小木槌敲出高音和低音，请孩子按指令敲出“高音”、“低音”，再由高到低“do、si、la、so、fa、mi、re、do”一路滑下来。非常棒!

Step5：小雪花留下来

准备：

1用彩纸折成正方形，按斜线对折再对折，做成一个直角三角形，按30°角平均地折两下之后，用铅笔画上想要的雪花形状，备用；

2一把安全剪刀，“雪花”喷灌，塑料胶带(或胶水)。

“小彼得玩得很开心，可是该回家了，他做好一个硬硬的雪球放进口袋里，留着明天再玩。晚上睡觉前，他摸摸自己的口袋，口袋里空空的，雪球不见了，他好伤心。

第二天早上醒来，窗外到处都是雪，新的雪还在不停地下着!”

“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上……”当熟悉的音乐在耳边响起，孩子感受到了小彼得内心的喜悦，满满的，无以言表。

气温升高了，雪就会化了，这是自然常识。想不想把美丽的小雪花留下来?其实一点儿都不难，用白色或彩色的纸，加上你的巧手就可以做到，雪也可以是彩色的哟!

动动手：

鼓励孩子用剪刀剪纸样(也可以请爸爸代劳)，剪好后慢慢地将雪花展开来，请孩子“喷雪”，也可以把“雪花”贴在书上，哇!这朵雪花和书上的一样美呢!

采访后记：

小孩子的阅读习惯需要从小来培养。每次看到小宝贝坐在妈妈膝盖上，妈妈照着绘本给他念，场面好温馨啊!可惜，小孩子总是坐不住，他很快会失去耐心，于是，那本书就会被丢在一旁。一个有智慧的妈妈，她是善于发现的，是善于引导的；亲子阅读中，她会聪明地运用不同的方法来挖掘书中的素材，提升绘本的价值。

信谊宝宝行馆一直提倡亲子共读共玩和共学，“用音乐玩故事”是新近设计的一个系列活动，挑选世界经典图画书，尝试将音乐游戏结合在图画书的阅读中，不但欣赏故事，更引领孩子倾听图画书中的声音和音乐。胡瑛婷老师丰富的音乐教育经验和对图画书的热爱与理解，使阅读变得有声有色，她巧妙地结合图画书、音乐、美术与舞蹈等元素，呈现极具深度的文学与艺术内涵。孩子通过图画书，通过阅读活动体验到的是文学之美、音乐之乐，家长得到的则是另一种全新的阅读思路。

受文字局限，这里呈现给读者的只是文字可以表现的部分内容，希望对您有所启发。

专家简介

胡瑛婷，台湾辅仁大学音乐系毕业，曾任台湾台北市私立光仁小学音乐班专任教师、台湾中国文化大学推广教育部老师、台湾惠文文教基金会音乐教学顾问、幼儿乐团总监，广东东莞国际学校中国美育奥福妙事多音乐老师；现任中国上海台商子女学校音乐老师。已出版著作有《小小莫扎特》等。