浅谈如何转化学差生

王新伟

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。随着知识经济时代的到来，知识更新的速度不断加快，学校教育面临着巨大的挑战。许多学生存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱，学习成绩差等现象，这种状况怎么解决呢?我认为要让学生健康快乐地成长，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人，应采取以下方法：

1.应多与家长联系，消除家长对子女造成的恐惧

由于种种原因，学生学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。

2.为学生建立自信心成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的赏识。对目前发展比较差的孩子，老师要用放大镜寻找他们的闪光点，帮助学生树立克服困难的信心。当学生需要帮助时，老师的帮助要掌握一个度，绝不可越俎代庖，要留有余地。要培养学生自主学习的能力，而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让学生跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。

3.与学生一起成长，做学生的知心朋友随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为老师，应随时体现出求知上进的精神，给学生作出榜样。使学生明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经常与学生沟通，努力缩短师生之间心灵的距离，使学生愿意和老师谈知心话，这样就能真实地了解学生、教育学生健康成长。

在教育学生时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽学生，冷漠学生，这样会抹杀学生的自信心，给学生造成极大的心理压力，阻碍学生的成长和进步。

“使学生有出息”是老师永恒的需求，教育学生的方法多种多样，学校教育要有效地配合家庭教育，达到共同教育好学生的目的，让学生快乐健康成长。

在学生的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对学生的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。

对孩子的爱的极端表现有：(1)认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。

(2)家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。

(3)对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。教育孩子应根据他的性格特点，兴趣，爱好，行为习惯等采取相应的方法，这样才能取到好的效果。

家长平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲。

“健康是财富”，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。

家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物。

总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做老师、家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们老师、家长能做到这几点，再加上社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用的人才。

我们周围的环境，以及人的行为、语言对培养儿童的美感都有着深刻的影响，美化、成人的举止、行为、要让儿童从日常的生活中，感受真善美的陶冶，通过耳濡目染，培养儿童良好的品质，使其心理在一种健康、向上、友爱的环境中得到发展。对学生切忌采用粗暴简单的训斥，这样容易使儿童产生自卑心理；也不能采用迁就、纵容的方法，这样就会使儿童产生不辨是非，自以为是的心理，采用正面引导，循循善诱的方法，如通过劳动培养儿童勤劳、助人为乐的品德，让孩子在心理上感受到劳动后的愉快及帮助他人后的快乐。在儿童的心理护理上还应注意顺其自然，要和儿童教育、儿童保健紧密地结合起来。护理得当，可使儿童教育达到事半功倍的效果。