打开思路 海阔天空

张青云

常见的复杂单句有双宾、连动、兼语、短语作句子成分等几种情况。而其中的兼语与主谓短语作宾语两种情况最难辩别，如：

例l：我通知汽车开过来。

例2：我看见汽车开过来。

例l句是兼语，例2句是主谓短语作宾语。这些句子辨别起来比较困难，因此有些人讲其区别时，常常列出1、2、3…尽管讲得很清楚，但不便于使用，中学生更难把握。如果避繁就简，抓住前后谓语间的关系来分析，很容易发现它们的区别特征，即：两个谓语问有关系时是兼语，无关系时是主谓短语作宾语。

两个谓语问有无关系是它们区别的标志。如上例l，“通知”与“开”之间有关系，若不“通知”，车就不可能“开过来”，所以是兼语。例2中，“看见”与“开”之间没关系，即车“开”否不受“看见”影响，所以不是兼语，是主谓短语作宾语。又如：

例3：母亲希望孩子早点回来。

例4：我劝他多看别人的优点。

例3的“希望”和“回来”之间没关系，所以是主谓短语作宾语。例4的“劝”和“看”之间有关系，“看”受“劝”的影响，所以是兼语，其图示如下：

母亲希望孩子早点回来。

我劝他多看别人的优点。

用这种方法来辨别兼语和主谓短语作宾语的区别，方便实用，容易掌握。兼语句的“谓语问有关系”，它们到底是什么关系呢?我们可以进一步来分析：

第一种情况：目的关系。这类句子中前边谓语常用中“使、叫、请、劝、逼、迫、命令、派”等动词，后边谓语表示这一动作的目的，如例1和例4。

第二种情况：前边谓语用带有感情色彩的动词，如“感激、讥笑、批评”等，后边动词述说这种态度的原因，如：

例5：感谢你一路上的照顾。

例6：大家批评他对工作不热心。

例5句中“照顾”是“感谢”的原因，例6句中“不热心”是“批评”的原因——两个谓语间有关系。

第三种情况：前边谓语用“有、没有”，表示某种事物的有无，后一谓语进一步说明这种事物怎样，如：

例7：我校有三百名学生义务献血。“有”表示存在，表前提，“献”表示这种存在怎么样，两个谓语间也是有关系的。

下面看一组主谓短语作宾语的例子：

例8：你要相信最后胜利一定是属于我们的。

例9：这件事证明他是好人。

例l0：第二天早上，人们发现道路已清理干净了。

例8句，你“相信”与否，“胜利都是属于我们的”，两个谓语间无关系。例9句，“他是好人”是事实，“证明”与否，他永远“是好人”，两个谓语问无关系。例10句，“发现”与否，道路都“已清理干净了”，两个谓语间也没有关系。

总之，兼语句的两个谓语问都可概括为“有关系”，主谓短语作宾语的，两个谓语问“无关系”。分析“谓语间有无关系”是辨别它们的一种巧法，这种方法学生易学，好掌握，所以是一种巧法。

收稿日期：2008-12-09