看改革开放三十年济宁教育变迁

李东华　李海燕

【摘要】本文简要描述了改革开放三十年来济宁教育在教学设施、教学模式、教师待遇和教学环境的巨大变迁。

【关键词】教学设施；教学模式；教师待遇；教学环境

See the reform open 30 year education change of jinin

Li Dong-hua,Li Hai-yan

【Abstract】This text synopsis description the reform open 30 in the last yearses jinin education in the teaching facilities, teaching mode, teacher's treatment and teaching environment of huge change.

【Key words】Teaching facilities;Teaching mode;Teacher's treatment;Teaching environment

自改革开放以来，各行各业都发生了巨大变化，教育事业也顺应向前发展。“改革开放三十年，办学条件大改变，危房校舍变楼房，现代媒体课堂显。改革开放三十年，教师待遇大转变，月薪几十到过千，医疗保障尽开颜。”这是一位老教师用诗歌的方式，表达出30年我国教育发展的可喜变化与成果。 现在，我用来形容济宁市的教育事业一点也不为过，主要的变化表现以下几个方面：

1. 教学设施：从粉笔加黑板到现代多媒体 在我上小学时，一支粉笔、一块黑板、一本教材，是老师上课的三大教具。经常是老师用粉笔在黑板上书写，整块黑板写满了就用黑板擦擦掉再写。一堂课下来，嘴里、头发上、衣服上沾满一层白白的粉笔灰再正常不过了；很多老师的手指都被粉笔烧出了裂口，那时，哪里想到三十年后的今天？上课居然用起了电脑等多媒体设备，只要鼠标轻轻一点，资料应有尽有。学生们非常喜欢这种直观的教学方式。既提高了课堂效率，又加深了学生们对所学内容的理解。从粉笔加黑板到幻灯片，再到实物投影仪、多媒体，30年来，越来越多的现代化教学设备开始走进学校，走进教室。

2. 教学模式的变化：从“一言堂”到素质教育 近年来，素质教育被提到越来越重要的位置。各学校都提出了以学生为本，以学生为主题，通过调动学生的主动性、创造性来促进学生全面发展的工作目标。关注学生的全面发展、尊重学生的个性差异、尊重学生的个性张扬成为老师的教学重点。

现在越来越多的教师采用的是启发式教育，就一篇课文，老师先提出问题，然后要求学生同老师一起找答案。在课后，教师也要和学生一样，要靠上网搜索、图书馆查询、同事间探讨等形式，最终在课堂上和学生通过探讨，找到大家都能认可的答案。学生的能力也在这一系列参与活动中得到了锻炼和提升。这样的教育理念和教学模式跟10年、20年前完全不同。那时候的课堂教学，更多的是老师“一言堂”教育，整节课都在听老师讲，课后学生们开夜车背考试内容的现象比比皆是。而今一种全新的教育手段完全代替了过去的“一言堂”式教育，使教学焕发出勃勃生机。

在转变课堂教学方式的同时，学校也越来越注重学生的课外活动。课业的学习已不再是唯一的学习内容，各类有助于学生全面素质培养的活动越来越多，参观考察、校际交流等，都在一定程度上丰富学生的知识。体育课、音乐课、美术课的上课形式日趋多样化，各种各样的特色兴趣班更是为学生们提供了培养兴趣爱好的机会。

3. 教师待遇的变化 而在改革开放前，“教师”这个在我们看来是无尚荣耀的职业，却被人说成是“臭老九”。一心要“教书育人”的好先生，在整个社会中的地位却是非常低的，此时很多人都觉得没有文化照样过日子，知识是不被人重视的，老师教的那些所谓“科学”又不能当饭吃。于是，就在这样的社会背景下，老师的工资待遇也是非常低的，试用期的工资只有29块钱，工资的增加要等7、8年，才一次，并且只有其中的50%、60%的人能有所提升。可见，在那个谁都生活的紧巴巴的日子里，那点小小的变化一定是整个家庭很大的期盼。

进入90年代，改革的成果开始在我的工资中显现出来：从100多元到200多元，从200多元到500多元，基本上每一年都会有新的变化。随着教育体制改革的进一步深化，我的工资也水涨船高，第一次突破了800元的底线，让我也成了一个光荣的纳税人，为祖国的现代化建设，也添砖加瓦了。进入21世纪，特别是2003年的工资套改，我的工资第一次突破了1000元的大关，国家也相应修改了个人所得税的起征点，从800元提高到了1600元，2005年3月1日又由每月1600元提高到2000元。随着工资的增长，购买家用电器不用再勒紧裤腰带了，家用电器也开始了鸟枪换大炮：录音机换成了VCD；黑白电视机换成了二十九英寸的彩色电视机。冰箱、电热水器等也融入了我的日常生活之中，不仅提高了自己的生活质量，也提升了自己的生活品位。

4. 教学环境的变化 令我感触最深的不仅仅是教师素质的提高，师资力量的扩大，更显著的还是教育环境的变化。八十年代，教室里除了桌椅、黑板，找不到其它东西，别说空调、暖气了，就是连个风扇也没有，冬天如果能够有个土炉子，就算是最幸福的事情了。然而，我说的这些还算是好的。据不完全统计，以我省为例，在20世纪80年代初期，危房在全省校舍的一半，许多学校甚至还没有教室，当时甚至流传着一种“影子学校”，即上课时，夏天围着树荫转，冬天围着太阳转。而现在呢？崭新的多功能的桌椅、黑板、多媒体、空调、饮水机，可以说是应有尽有了，学生每天坐在这样的教室里学习，是多么幸福的事情啊！

近几年来，我校以党的方针、政策和邓小平理论以及“三个代表”为指针，在各级政府和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以“教学思想现代化，办学条件标准化，学校管理规范化，学生素质优良化”为目标，把创办“规范加特色”的学校，培养“合格加特长”的人才作为发展方向，不断完善“德育为首，教研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施。千方百计筹措资金，增加教育投入，完善了学校的基础建设，注重了各功能室的配套，先后建起美术、书法、阶梯教室等功能教室。办学条件达到了规范化学校的标准。教育质量和办学效益逐年提高，受到了上级领导和当地群众的一致好评。

收稿日期：2008-10-28