初中英语教学中注重培养学生的独立意识
2009-03-23苏晓琴
苏晓琴
在初中英语教学中,教师注重培养学生的独立意识,能够尽快解决学生在学习过程中的各种问题,最大限度地发挥出自我潜力,乐于和善于向老师请教学习,从而收到良好的英语教学效果。那么如何才能培养学生学习英语的独立意识呢?
1. 培养学生过语音关的独立意识 学好语音,是学好英语的关键。学生开始学英语,教师要先教好26个字母、48个音素和语音基础知识。如连读、失去爆破、语调、国际音标等。课前布置学生预习单词读音,上课时再进行正音。对句型、课文让学生朗读、分角色读等,反复训练。国际音标的拼读规则事先不必总结,可让学生自己总结,平时课内外的语音练习,只需示范一下,不必题题讲解,让学生独立去完成和总结。这样学生的印象深、记得牢,有利于培养学生过语音关的独立意识。
2. 培养学生学习语法、句型和课文的独立意识 在新课前可以先布置一些问题,让学生带着这些问题去预习每课的语法、句型和课文。上课时再进行提问、检查、总结。这样,既能培养学生独立主动去学习的习惯,又能提高学生的自觉性,克服依赖性。
3. 培养学生独立完成练习的意识 教师要少讲多练。课内外练习、尽量让学生独立完成,确实有困难的,老师可稍加点拨,或作示范,然后要求学生自己去做。长期坚持下去就能培养学生独立完成练习的意识。
4. 培养学生阅读理解的独立意识 培养学生阅读理解能力光靠学生做题是不够的,应该寓阅读能力的培养于平时的教学之中。在平时讲到句型、课文或有关阅读理解题目时,让学生独立理解其中含义。可以采用提问、讨论等方式,让学生先翻译出意思。对于出现的错误不要急于纠正,要等学生译完后,请别的学生纠正或补充,然后老师再给以肯定和鼓励。这样既不挫伤学生的积极性,又培养了学生独立阅读理解课文的能力。
5. 培养学生独立思考、勤学好问、归纳总结的意识 教师在教学过程中,首先要要求学生独立思考问题,碰到问题,能够自己解决的就自己去解决。独立思考与勤学好问是相辅相成的,二者不能偏废。老师根据学生提出的问题有的放失地讲解和指导,更有针对性;学生带着问题去听课,就更认真,记得更扎实。
对于学过的知识,老师要采取多种方法引导学生归纳总结,学生自己总结出来的知识才能印象深,运用自如。如教学生记反身代词时,老师可以在黑板上列出第一、二人称的形容词性物主代词:my,our,your(你的),your(你们的)和第三人称的人称代词宾格:him,her,it,them,然后引导学生根据反身代词总表总结出:(1)第一、二人称代词是形容词性物主代词+self(单数)或selves(复数)组成。(2)第三人称的反身代词是人称代词宾格+self或selves组成。
初中英语教学过程中培养学生的独立意识相当重要。学生若能具备这一点,他们就会意识到自己能独立解决问题,就会知难而进,满怀信心地去学英语。
收稿日期:2008-12-29