２００８年中考语文中的学科渗透题简析

2009-03-17乔富勤

语文教学之友 2009年2期

乔富勤

学科渗透是一种全新的教学理念。语文新课标明确指出：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。新课标实施以来，学科渗透题已成为中考语文试卷中一道亮丽的风景。语文教学中的学科渗透，就是在注重语文学科内部综合的同时，引入或融合其他学科的知识信息，要求学生综合运用多学科知识，从语文学科的角度解决实际问题。下面就2008年中考语文试题中的学科渗透题简析如下：

一、与数学学科的渗透

例1点击生活。（2分）下边是一份对中学生课外阅读三类书情况的抽样调查统计图，从中你发现：____________________________

解析：这是一道渗透数学学科统计图知识的典型题，从命题意图看，题干简洁，要求明确。从统计图反映的内容看，爱读三类书的中学生比例标示具体。只要指出统计图类型，然后用简明的文字把图表反映的内容准确表达出来即可。

【答案示例】图为圆形统计图：名著12%，作文类36%，休闲类52% 。

二、与物理学科和其他知识领域的渗透

例2联系下面物理学中的杠杆原理示意图和阿基米德的名言，想一想你获得了怎样的信息或启示？（可以从物理学、美学、人生启示和科学探索等任意一个角度去思考，充分发挥你的联想和想象，并用简洁的语言表述出来）

解析：这道题涉及到物理学科力学知识和其他领域的知识，考查学生的力学知识掌握情况、思维拓展能力及语言表达能力。只要就某一角度有理、简洁地把内容表达出来即可。

【答案示例】可以从多方面表述。如物理学方面：作用力与力臂的乘积和阻力与其力臂的乘积相等，作用力和其阻力的力矩相等或作用力的力臂越长越省力等。美学角度：万事万物之间都存在着一种平衡。科学探索方面：科学需要大胆的想象。人生启示方面：我们要找到自己人生的支点，做任何事，我们都可以寻找捷径，提高办事效率。（从任一方面展开联想，能言之成理皆可）

三、与政治学科的渗透

例32008年5月12 日14 点28分，四川汶川发生了里氏8 级的特大地震。瞬间，房屋倒塌，河道阻塞，通讯瘫痪，交通中断…… 数万人被埋废墟，数十万伤员急需医治，上百万灾民的心灵需抚慰。作为一名中学生，我们能为灾区同胞做点什么呢？

1.给受灾的同胞写一句抚慰或鼓励的话。（4 分）

答：_____________________________

2.拟写一个支援灾区、帮助同胞的活动方案。( 6 分）

① 活动主题：_____________________________

② 活动目的：_____________________________

③ 活动形式：_____________________________

解析：这道题结合时政热点中的“汶川地震”来考查学生的语言表达能力和运用能力，要求语言简洁、生动，富有感染力。

【答案示例】 1.挺起胸膛，新的希望在前方。／生命不言败，我们一起守望相助。／擦干眼泪，让我们从头再来。／用不屈的斗志点燃希望。／好好活下去是对逝者最好的告慰。2.活动主题：奉献爱心。活动目的：筹集善款，支援灾区。活动形式：募捐。／活动主题：为灾区人民祈愿。活动目的：祭奠亡灵，祝福生者。活动形式：祈愿晚会。

四、与化学学科的渗透

例4阅读第②段，用简洁的语言说说为什么酸味极强的柠檬是“碱性食品”。（3分）

1._____________________________

2._____________________________

3._____________________________

解析：这道题涉及到化学学科中的酸碱盐知识，着重考查学生对酸碱盐知识的理解与语言概括能力，是一道综合性较强的题目。

【答案示例】1.柠檬的酸味来源于柠檬酸。2.柠檬酸分解后二氧化碳被送出体外。3.柠檬富含金属元素（或“成碱元素”）。

五、与音乐、舞蹈等的渗透

例5请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求：突出该民间艺术的特点，并使用比喻的修辞方法。（3分）

示例：奔放欢快的《二人传》，好比是阳光、空气和水，是东北人不可缺少的精神食粮。（东北某学生写）

解析：这道题涉及到音乐、舞蹈等知识，考查学生对民间艺术的了解和语言表达能力。只要抓住所在地区某一民间艺术的特点并使用比喻修辞手法语言简洁地表述出来即可。

【答案示例】1.悠扬婉转的紫阳民歌，犹如沁人心脾的清茶，滋养着勤劳朴实的陕西人民。2.高亢奔放的秦腔，如浓烈醉香的美酒，陶醉着三秦父老。3.激越铿锵的安塞腰鼓，如惊天动地的雷声，震撼着黄土大地。