旺仔妈的教育烦心事（下）

张　桀

旺仔妈的教育烦心事：宝宝“不懂礼貌”

好像是阶段性的，这个阶段旺仔特别“不懂礼貌”，原先看见外人，都会顺从地听妈妈的活，礼貌叫人。可现在遇到陌生人，他闭上眼睛，或躲到妈妈身后，不吭声；若遇到熟人，干脆低下头，或把头扭向一边，就是不叫人。回到家，连奶奶也不叫，有时奶奶亲热地逗他玩，他会不领情地举起手来打奶奶。小家伙明明知道这是奶奶的家，嘴上硬说是“旺仔家”，嘟囔着“不让奶奶上床”。妈妈苦口婆心地教育引导：“奶奶是妈妈的妈妈，你要是打奶奶，妈妈会伤心的。要是有人打妈妈，旺仔让吗?”答曰“让打妈妈”，无语。

(张老师分析)

从“顺从地听妈妈话，礼貌叫人”这句话分析，以往旺仔所谓的“懂礼貌”，全部是出于被动的指示，而不是自发的想法。在这个年龄段，宝宝自我意识增强的时候，他极容易反其道而行之，有了自己的主见，不想按照别人的指令去做事。妈妈所要做的，就是“身教大于言传”。试想，在平时，你是否特别热情地与人打招呼?是否能主动在早晨的时候叫老师好?要知道，身边的小家伙可一直在察言观色呢!

宝宝都要经历成长的不同阶段，这个时候千万别给他乱下定义，比如说他“不懂礼貌”，而要分析他的行为动机和原因，最好的办法就是冷处理。不要强调宝宝去懂礼貌，这种强调实际上是在否定和批判他，在两岁半的逆反期宝宝容易更加加深错误行为的意识。

关于打奶奶，上期《亲子》里已经谈到关于宝宝自我意识的培养，这里再次强调，一定要让他体会到错误行为造成的后果。

旺仔妈的教育烦心事：“我哭，我哭，我使劲哭”

旺仔一岁半以前：爸爸妈妈很少听到他哭，可一岁半以后，他突然变得很爱哭了：小朋友抢他的玩具了，他哭；小朋友欺负他了，他哭；小朋友不心心碰他一下，他也哭：有时把别人撞倒了，人家还没哭，他倒先哭了……妈妈爸爸一直鼓励他做个勇敢的小男子汉，可好像没什么作用，该哭还是哭!

(张老师分析)

不要宝宝一哭你就“哄”，那只能加重他爱哭的行为。首先弄清楚宝宝是怎么哭的，是真哭还是假哭，哭的原因是什么?确定后就采取措施使他停止哭泣。

有一点妈妈要明确，不能宝宝一哭就抱。如果你清楚宝宝很爱哭，也确认在没有发生什么危险情况下，宝宝遇到点事就大哭不止，你可以说一句“没关系”，继续干自己的事，或者一开始就不理他。宝宝哭往往是向大人“求援”，见你不理他，哭一会儿，便觉得没有意思，自己就会平静下来。如果你很专注地干你的事，就会给他一个暗示：“你的事并不严重。”他也许会走过来看看你正在干什么，或者对你说点什么。总之，这样使他那种强烈的情绪变得平缓些。等他安静下来了，你再讲什么也就容易听进去了。

爱哭的宝宝，往往是遇到事不知该怎么办，以“哭”声告急。妈妈帮助宝宝找到处理问题的方法，就是学会表达自己感情。比如：“旺仔想干什么?先告诉妈妈吧?”“旺仔着急了?生气了?旺仔你想怎么做?”“旺仔摔倒了都是自己爬起来的，真是好孩子!”。通过这些语言来强调宝宝的自我行为。妈妈要引导宝宝有什么事说清楚，告诉他只有说话，大人才能明白，甚至告诉他如果只哭不说话，妈妈就不理睬。

有时，宝宝哭闹是由于妈妈的溺爱迁就所形成的一种不良习惯，是宝宝用来“要挟”你的一种武器。因此，利用宝宝喜欢听故事、看画书、看电视、电影等特点，经常对他进行教育，为他树立正面形象。引导宝宝学习模仿他心目中的主人公，培养他坚强，勇敢、克服困难的品质，控制自己的情绪冲动，约束自己情感和欲望的能力。只要你有意识有计划地训练宝宝，严格要求他，宝宝的哭声就会逐步减少的。

张老师小结

旺仔妈的教育烦心事，突出了一个界限的建立问题。妈妈可能会问，我和宝宝之间还要有界限吗?回答是肯定的。需要，而且越来越需要。界限是什么?相对来说是一种自由，是一个空间，是宝宝自主行为的基础!你对宝宝照顾得越多，关注得越多，指正得越多，驾驭得越多，他的空间和自由就越少，这里指的是心理上的空间和自由。

很多妈妈事事替宝宝安排好，打破了那个空间，侵犯了宝宝的界限，没有界限就没有自我!没有自我，所有要求自己的标准都是外在的!也就是他律永远多于自律，宝宝没有自主行为，缺乏自律性。旺仔这个年龄正好是自我意识萌芽的时期，妈妈的责任就是制造一个空间可以让宝宝在生理和心理同步健康地成长。