培养灵感 创意无限

肖　敏

文章编号：1672-5913(2009)02-0066-03

摘要：国家及地方经济的产业重心转型，为创意专业发展创造了无限的发展空间。本文就职业学校如何培养学生创意灵感提出了自己的看法。

关键词：服务外包；创意；创作灵感

中图分类号：G642

文献标识码：B

现代服务业是指具有高附加值、高开放度、低资源消耗、低环境污染的产业。很多城市的市政府都提出要大力发展现代服务业。服务外包业正在如火如荼地进行着。外包是指企业将生产或经营过程中的某一个或几个环节交给其他(专门)公司完成。服务外包很多是针对创意产业进行的。

创意产业主要是指艺术设计类产业，是以创新思想、技巧和先进技术等知识和智力密集型要素为核心，通过一系列创造活动，引起生产和消费环节的价值增值，为社会创造财富和提供广泛就业机会的产业。如影视制作、广告设计、环境艺术、动漫艺术、服装设计、网络媒体等。创意产业促进经济增长从投资驱动向创新驱动的转变，推动了地方经济、社会、文化的协调发展和可持续发展。

产业发展、人才需求对职业教育提出了新要求，同时也为职业教育提供了新机遇。许多学校都开设了创意类专业，但如何培养学生的创作灵感，提升学生的综合素质，是我们要认真思考的问题。

1创意人才培养需引起注意及重视的地方

职业学校技能大赛是最能体现学校专业水平的比赛，每个学校的领导、教师都非常重视，学校会不惜代价搞好训练，但有时我们的努力并不能得到回报。笔者在观察老师对学生进行比赛训练时发现：学生面对素材无从下手或作品只注重工具软件技术含量，无内容或内容空洞，面对素材有一种茫茫然的无助感。

我们知道：创作作品时除了需要一定的美术功底外，还要有一定的人文素养，作品需要在视觉上、内容上得到人们的肯定。

在制作二维三维动漫作品时，我们不但需要有语文老师进行主题内容构思指导，还要有美术老师进行创意构思艺术设计指导，还要有计算机教师进行软件应用技术技巧指导。语文是底蕴，美术是体验，计算机是表现。三者强强联合，才是完美的统一，我们培养的学生也应具备这样的高素质。我们培养的未来设计师应当具备：作家的头脑、艺术家的观察力、运动员的敏锐与爆发力和科学家的创造力。

2多方面配合，培养创作灵感

2.1改革语文教学，培养创意能力

(1) 增加创意与构思、剧本写作内容

语文是一切学习的基础，语文是人类文化、智慧承先启后的载体。任何一个教育家、任何一个国家的教育，都把语文排在第一位。

面对创意专业，我们应当在语文教学中增加创意与构思、剧本写作等内容。创意与构思是培养学生的观察、筛选、组织和创意能力。剧本写作是培养学生的写作能力、作品的构思能力，作品有内容、充实有意义。

1) 给定素材给定主题，让学生从中筛选出、提炼出自己需要的符合主题的素材，然后进行作品构思，成熟满意了再进行创作。

2) 给定素材让学生观察思考，最终学生自己确定主题、选出素材进行创作。

这些环节需要语文老师花费较大精力寻找素材，并对学生有针对性的训练，培养时可给出多种方案，拓展学生思路达到创意与构思目的。在学生达到一定的层次后，就可慢慢培养学生的写作能力，可以从看图写作开始→四格漫画(编写一个小故事，用四幅漫画的形式表现出来，语文教学上只是编写一个小故事)→小品创作→短剧写作→剧本写作，有一个循序渐进的过程，手牵手把学生带入创作意境。

(2) 培养阅读兴趣，激发思考潜能

艺术创作需要有一定的文化积累。灵感和创意是思想者大脑内信息搜索提取并产生的认知结构重新排序。灵感的培养，应该是读书、观察、思考等良好习惯的形成。老师应该把学生的阅读视野引到广阔的领域，例如文学的、历史的、地理的、生物的等等，它们可为今后的创作构建广阔的知识背景。一个人的知识经验越丰富，直觉和灵感产生的机会也就越多。

在平时的教学中，学校应开设艺术鉴赏课，在教师的带领下激发他们的读书欲，通过读一些古今中外的优秀作品，丰富自己的文化内涵，提高自己的阅读能力。其实创作灵感是平时刻苦研究过程在思维上的一种突破和飞跃。

(3) 培养观察能力，灵感来自生活

观察越仔细，所写文章越精彩。同样，我们的创意也来自于对生活的观察。

1) 艺术来源于生活，多看精彩的创意广告，多看多想多领悟，你也许会得到启发。

2) 多看世界名画、世界有名的雕塑、有名的建筑、有名的戏剧、有名的舞蹈等等，你会发现美。

3) 多看看周围的新事，多与人交流，在与人沟通中能发现更多的好创意。

4) 回忆一下自己经历的东西，发现一下周围让人感动的东西，平凡真实才感人，才容易产生共鸣。

许多人描写胖人，会从形体上外貌上进行描写，但如果从走楼梯发出的重重脚步声及发出的喘气声来描写，可能更形象，更能引起共鸣。

(4) 思维能力培养，艺术灵感闪现

1) 与众不同，逆向思维

舍弃常规想法，与众不同，这就是你的创意。

在这次江苏省影视后期制作比赛中，给了两个题目：1、奥运；2、再就业。比赛选手任选一个。我校学生想到了老师平时的教导，考虑到奥运题材大家平时都做过，相对容易做，选择的人多，竞争压力大，所以就选择了下岗工人再就业的题目，在作品中运用平时学习的技巧和知识，加入自己的创意，结果一举夺魁。

2) 放松心情，思绪驰骋

真正创作时，可学习瑜伽的真谛，放松心情，让思维天马行空地飞翔, 迷迷糊糊中仿佛多开了几扇通往异度空间的门。人与自然合二为一，思维清明，抓住你灵光闪现的创意。

凌空(无锡)网络有限公司发明出了奥运棒，看到的人无不啧啧称赞，都说这灵感太棒了。其实做奥运棒并不难，它是通过二极管的控制达到出现奥运福娃、奥运项目图像。这种灵感也是在一闪中抓住的。

2.2加强美术教学，培养创作灵感

(1) 观察生活，博采众长

当公共汽车在我们身边驶过，当我们在读书看报时，当我们在购物逛街时……目光所及之处，满眼都是广告。我们生活在广告的世界里。

培养学生的创意能力就要培养他们观察生活、剖析生活的能力，学会用多角度、多侧面地透视事物的每个层面，能从现实作品中博采众长，吸收营养，让他们学会思考、学会创造。不重复别人的思想，从而形成自己的风格。

记得有一则苹果电脑广告很精彩，通过食物的变化说明该产品的功能，标志的使用活泼、生动且富于亲和力，让人在微笑之余，欣然接受了它的宣传内容。

(2) 开拓思维，联想无限

人类失去联想，世界不可想象。最古的神话故事，顺风耳朵、千里眼等，传说到现实经过了几千年的奋斗，到今天的手机、GPS定位系统都体现了神话传说的部分。作为一名设计者，应有敏捷的反应，开拓的思维。联想不止，创意无限。在培养学生的联想功能时，可进行点线面练习、四角联想练习、一元复始练习等。

通过培养，学生创作了“人生之路”，该作品在江苏省中小学电脑制作比赛中获得了一等奖。他把马路看成是人生之路，把路标当成是人生驿站，通过云层的灰亮对比，从而提出了人生要面对困难，不能停留、倒退，要永往直前，前途一片光明。整篇作品喻意深远引人深思。

(3) 发散思维，与众不同

归纳思维发散是基本的思维方式，举一反三，触类旁通是做学问的基本方法，也就是创造发明和别人看同样的东西，却能想出不同的事情。思维有些地方不要“遵守规则”，思维不遵守规则方能打开心理枷锁。

对学生可进行火的联想、水的联想、木的联想等。现实中通过联想发明的东西太多了，如海豚→潜水艇，小鸟→飞机等等。

(4) 空间想像，透视培养

通过对二维空间三维想象，延伸学生想象空间的可能性，梯子、台阶、椅子是延伸载体有空间就有生命存在。

所以生命——鸟类的飞翔和窗外白云浮动也是自然成立的，平面既然是包含在空间之中，因此钢琴→服装→易拉罐→水塘→盆→蝶都合乎情理。

如DHL快递广告，该广告设计的独特之处在于利用盒外的空间瞬息转换，达到公司的宣传效果。

(5) 巧用文字，喻意深远

文字的排版和字体的运用，因为是最基础的也是最简单的，所以最吸引人眼球的往往是文字。在创作时，如能利用它的笔划来创作，往往喻意深远。如“诚”如少掉一“丿”或“丶”，就无法体现出该字的意义，做事也就无诚意可言。

(6) 正负形借用，创意更精彩

正形与负形相互借用，在一种线性隐含着两种各不相同的含义。通过这类作品能使我们感受到正负形的艺术价值，正负形的相互借用能产生更为强烈的艺术感染力。如运用拉链效果的化妆品广告，内外对比强烈给人以震憾。

(7) 巧搭色彩，多姿多彩

有颜色的世界是多姿多彩的，也具有很多的意义。一幅作品，往往体现出它价值就在于色彩的搭配和构思上，它的成功往往就是集于艺术造诣、金钱价值、欣赏角度上所表现出来的。色彩是很奇妙一种东西，它需要你具有一定的色彩感知能力和对颜色敏感的认知。所以学好色彩课，配置好色彩很重要。

记得一则贝纳通服装公司的推出的三颗心脏的公益广告，让人感觉震撼，不同肤色拥有同样的心脏，呼吁全社会消除种族歧视，实现求同存异，沟通融合。

2.3利用计算机，创作更完美

(1) 图片运用，刮目相看

合理利用图片，并对图片进行处理，一般的图片经过特效的处理，往往是让人刮目相看的。还有要注意排版中的版面设计，图片放在什么位置、尺寸大小都有讲究，点线面的合理运用，会使你的创作更具特色。

(2) 技术运用，添姿增彩

动画软件本身功能强大，通过简单的操作就能完成现实中无法展现的特效。现在很多影视作品中的特效都需要利用电脑来完成。我们在作品中如能恰当运用技巧达到技术效果，会使你的作品大放异彩，梦幻成真。

2.4开设心理学课，抓住人们要想的

抓住人的心理才能取胜。什么主题、什么表现手法能引起共鸣，都要深入研究。现在广告中的爱情篇、亲情篇等都比较令人感动。有些广告利用婴儿或儿童做广告很能抓住女性的心理，达到广而告之的目的。

现在的很多发明都是抓住了人们懒惰、快速、便捷的心理。如针对不想运动就想减肥的心理，发明了蒸锅机或冲浪浴缸，使人们不出门只要在相应的容器中就可达到减肥的目的。现在发明的手机游戏只需通过对手机进行左右摇摆就可达到玩游戏的目的等等。这些产品之所以能得到追捧，都是抓住了现代人的心理。所以学习心理学，研究掌握心理学，对自己的发明大有益处。

3有了灵感，马上创作

灵感是发生在瞬息之间的事情，它是一闪而过的东西，所以有了灵感要马上记下来，并迅速制作成品。

我校的特级教师发明了遥控电脑操作手掌机，摈弃键盘、鼠标操作，通过遥控机的摆动就可达到操控目的。发明出来后没有马上生产产品，等他想变为市场产品时，发现市场上已有了类似产品。所以一有灵感，马上行动，时间就是金钱。

创意，是一种积累过程。只有在不断的思考与创新中，你的创意神经才慢慢发展起来，灵感才会闪现。灵感来源于文化积累，来源于观察积累，来源于生活。

参考文献

[1] 创意灵感的八种培养方法[EB/OL]. http://hi.baidu.com/%D6%D0%C1%F7%CA%BF/blog/item/ 89df4817fb2cf40ac93d6d0b. html