小学教师应具备怎样的素质

张炳法

学校对学生的教育主要是通过教师的教学、教育工作、组织学生开展各种活动来进行的。学校的教育效果取决于教师工作的质量。实现小学教育的目标，每位小学教师肩负着重大的责任。那么，对于新世纪的小学教师应具备怎样的素质呢？

一、教师的思想政治素质

对于一位小学教师来讲，他的思想政治素质特别应体现在：具有坚定正确的社会主义政治方向，拥护中国共产党的领导；热爱社会主义祖国；具有强烈的爱国主义情感和民族自尊心；愿意为实现社会主义现代化而奋斗；以及全心全意为人民服务的精神。

同时一位好的小学教师应把远大的理想，高尚的情操同自己的实际工作结合起来。衡量一个教师是否具有崇高的理想、信念和决心，不是停留在口头上、理论上。主要看他的实践，看他是否把对祖国、对党、对社会主义的热爱转化为对教育学生工作的高度责任感、使命感和事业心。

教师通过他在教育和教学活动中表现出来的那种对人生的执着追求，那种无私奉献的精神，充分体现出教师崇高的政治品质和远大的思想境界。

二、教师的道德素质

作为一名小学教师，是人中楷模，教育学生学知识，教育学生怎样做人，处处做榜样，模范地遵守社会主义的公民道德，包括社会公共生活和家庭道德。对于社会上出现的各种不良现象如拜金主义、极端的个人主义、享乐主义、他不仅不随波逐流，而且能够抵制。

同时他具有改革开放新时期作为现代公民应具有的新的心理品质，例如，开拓进取、讲求效益、守时守信、勇于革新、求实精神、艰苦奋斗等。所有这些，都是为人师表所不可却少的。与教师的职业特点密切相关，直接联系在一起的道德素质——即职业道德。

它在师德中居于核心的地位，因为教师的职业道德修养是他从事教师工作为模范的国家公民应有的修养，也只有通过职业道德才能具体体现出来。

教师的职业道德是他工作作风的重要体现，择其主要方面来说可分为六个重要品质：要有立志献身于教育事业的坚定信念；以身作则，为人师表；学而不厌，诲人不倦；团结协作精神；教师的言表风度；对学生的爱。

三、教师的业务素质

小学教师担负着全面地塑造儿童心灵的任务，他的工作具有多方面性和复杂性。这决定了小学教师在文化素质方面的特殊要求。那具有多方面的综合知识和才能。作为一名合格的小学教师，仅仅精通某一学科的专门知识是远远不够的。

凡是小学中的主要学科，凡是涉及小学生德、智、体、美全面发展教育的一切方面，作为小学教师都要熟悉，都能够掌握起来。从这个意义上讲，小学教师的文化业务素质，具有“通才”的特点，而不是通常人们所说的。

仅仅精通一门专业的“专才”。所以说教师具有宽广的知识视野，可以满足小学生强烈的求知欲望。小学儿童对什么事情都很敏感，经常向教师提出“是什么”、“为什么”的问题，上至天文，下至地理，从远古到末来，从宏观到微观，无所不想知道。

为此，教师注意涉猎各种科技读物和文学作品，特别是各种科普读物和儿童文学作品，以不断增加自己的知识储备，用自己的见识对学生正确引导。其实，教师的博学，是建立教师威信的重要条件之一。

每一个学生非常愿意接近“什么都懂”“什么都会”的教师，这些教师受到他们的尊重，视为榜样。在孩子成长中，产生积极的影响。为了达到上边的要求，小学教师应养成勤奋好学的习惯。

总之，教师是人类灵魂的工程师。是人类文化、科学知识的传播者，也是人类摆脱愚昧无知状态开发理性、奔向光明的引路人。所以在教学实践中，我们每一位小学教师都有要深入钻研、努力学习、不断提高自己的各方面的素质，在三尺讲台上充分发挥自己的才智。创造出更大的社会价值。

（河北省海兴县香坊乡北官小学）