警官大学生素质教育的思考

胡 平 曹海青

大学生素质教育就是以高尚的人格主体精神为核心，身心健康为前提，人文教育和科学教育为两翼，注重对学生的创新意识和创新能力的培养的一种全面教育，目的要使每个学生形成符合社会各类专门人才要求的素质结构，成为人格完善、和谐发展的专门人才，从而适应时代的发展和社会的需求。警官大学由于培养人才的特殊性，需要在素质教育的理论和途径等方面进行不断的探索和实践，把素质教育贯彻到警官大学教育的多个方面，才能培养出符合社会需要的高素质人才。

一、加强课堂教学的政治素质教育和文化素质教育

(一)加强警官大学生的政治素质教育

政治素质教育是高校培养社会主义现代化人才的关键，尤其对于警官学院的大学生来说，政治素质是最重要的一个方面。政治素质决定了一个人的政治立场和政治方向，从社会和人生的角度，决定一个人的生活方式和行为方式。政治素质主要包括正确的思想素质、高尚的道德素质与和谐的个性心理素质。警官大学培养学生的政治素质，采取多种形式开展深入细致的思想政治教育工作，向学生讲授马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，传授中华民族的优秀传统美德，讲授中国的法律基本知识，也开展了一些必要的社会活动和劳动锻炼，使学生政治素质教育收到了较好的效果。从理论和实际相结合的角度，正面帮助学生认识大学期间学习、生活中可能碰到的一系列问题。加强实践教育环节，帮助学生全面地认识社会主义初级阶段的特征，正确地对待社会生活，引导学生正确、全面地认识我国在发展社会主义市场经济中出现的新问题，帮助学生理解党的路线、方针、政策。对社会上存在的消极腐败现象，帮助学生客观分析，引导学生正确认识社会环境。

(二)不断提高警官大学生的文化素质

文化素质是警官大学生素质教育的基础，它包括知识、能力、方法、仪态等，是知识和能力的综合。能力素质着力培养五种核心能力：学习能力、表达能力、实践能力、创新能力、协作能力，从而达到有知识而不呆板，能够运用所学的知识联合组织众多的人共同解决实际问题。在实际的教育工作中，从开设课程中尽量满足学生多方面的知识学习需要，尤其加强关于提高文化素质的课程教育，使学生根据兴趣爱好有选择地学习。给学生提供开阔视野的平台的同时，也提高了学生的专业素质，是科学而有必要的。

二、充分发挥第二课堂活动在素质教育中的作用

第二课堂作为课堂教育的有益补充，在大学的素质教育中能够发挥重要的作用。以中央司法警官学院为例，作为警察专业类的高校，利用好第二课堂的灵活性特点，充分发掘学生的潜能，强调警察的特色，营造浓厚的文化氛围，为学生提供学习的必要条件和环境。例如举办“警察素质大赛”和“学术活动月”等活动。在警察素质大赛中，涵盖了队列指挥、书法比赛、演讲比赛、百科知识竞赛等内容。全面贯彻了司法部部长吴爱英同志在全国司法行政系统基层建设会议中提出的”警院学生要将理论与实践相结合，全面提升个人综合素质，做一名合格的预备准警官”的讲话精神，为警官学院的大学生提高和展现自己的素质提供了一个有利的竞争环境和平台。在学术活动月中，开展学术报告、争鸣辩论赛、读书征文、和学生自办的刊物《羽剑》等系列活动，从多方面满足学生对于知识的需要。也通过开展活动对学生的学习进行积极的引导。

三、教育者需要不断提高自身素质

大学生整体素质教育要求培养学生的道德素质、文化素质、业务素质、身体和心理素质，这对高校教师提出了新的要求，尤其是警察类院校，教师都具有双重身份，不但要传授理论知识，而且作为一名人民警察，还要在言谈举止中为学生作好表率。教师的素质直接关系到育人的质量和水平，只有一流的教师才能培养出一流的人才。培养高素质的教师，首先，要不断提高教师的思想政治和业务水平，培养自己的洞察能力、思辩能力、研究能力，组织教学能力，教育科学研究能力，把专业知识教育和思想品德教育结合起来，通过为人师表言传身教，达到整体素质教育的目的。其次，要不断的科研与进修，更新知识，吸收教育教学和专业领域的新理论、新方法，并且运用到教学中去。还要虚心向周围的人学习，尊能者为师，发扬孔子“诲人不倦，学而不厌”的精神，努力充实提高自己。第三，积极投身于社会实践，掌握来自实践的新信息，努力提高自身的实践能力。因此，必须熟悉专业领域的工作和科研的过程，并具有相应的实践动手能力，能够把握有价值的科研课题，只有这样，才能更好地培养学生的专业素质。

在警官大学开展素质教育，必须把课堂教学、第二课堂活动和提高教师素质有机地结合起来。上述的各方面的工作，都需要我们进行不断的探索和努力。高校教师是先进文化知识的传播者，教育教学的研究者，就更应当发挥自己的热情和专业才能，为大学生素质教育做出不懈的努力。