严冬过后是春天

文　雨

对于许多人来说，这是一个较为漫长的冬季。尽管这个冬天从气候状况来看，可以算得上是一个暖冬，但世界性的金融风暴，让全球都感受到了日益加剧的“寒冷”，如何“过冬”几乎成为所有国家关注的话题。因此，人们从来没有像今天这样，急切地盼望着“春天”的早日到来。

没有人能置身事外，也许，这就是地球变成“村”的必然结果吧。尽管中国经济的基本面是好的，但有些问题已经开始显现。对于教育来说，由金融危机带来的就业形势的逐渐恶化，给学校和社会均造成很大压力。一些企业的不景气甚至倒闭，更是让人感受了雪上加霜的寒意。前不久，国家已经决定压缩就业困难的一些专业的招生规模，缓解就业的结构性压力。而对于刚刚有了回暖气息的职业教育而言，这次危机所造成的负面影响可能更为直接，更具冲击力。在这样的一种情势之下，教育系统如何应对，可能是新的一年里摆在我们面前的一个很急迫的课题。

值得提醒的是，我们在安排部署下一阶段教育工作的时候，一定要有全局的观念和全方位的视野。就当下而言，有必要认真学习中央经济工作会议精神，关注国家经济政策的调整，关注现阶段及今后一段时间内经济社会发展的走向。通过这场金融危机，中国经济的结构性调整是必然的，一旦调整完成，必将迎来又一个新的发展周期。在今后几年当中，为了促进经济增长，拉动内需，国家将投入大量资金，进行大规模的基础设施建设，加大与民生相关的各项事业的投入，刺激和拉动相关产业的发展。所以，要以此为契机，有针对性和前瞻性地着手进行教育内部结构调整的深入调查研究，在充分论证的基础上，，对与经济建设联系密切的高等教育和职业技术教育的布局结构、专业设置和人才培养方向，有的放矢地进行必要的调整，以适应未来经济社会发展的需要。由于人才培养具有较长的周期，因而教育内部结构的调整必须立足长远，准确把握和判断经济社会发展的趋势，为若干年后的人才需求奠定良好的基础。

此外，受金融危机的影响，近来有大量农民工陆续返乡，教育部为此下发了关于中等职业学校面向返乡农民工开展职业教育培训工作的紧急通知，要求各地教育部门加强与农业、劳动、财政等部门的协调与合作，为返乡农民工接受职业教育培训提供支持和帮助。对此我们应该予以重视。要利用农民工返乡这样一个机会，发挥现有教育资源的作用，与有关部门合作，对农民工进行科学文化知识和实用技术的培训，提高他们的就业能力，为他们今后的生存与发展，创造必要的条件。应借鉴其他省开展培训工作的经验，由省级财政部门对培训工作提供必要的资金支持，从而使这项工作真正落到实处。

说到“危机”二字，有人做过这样的解读:“危”就是危险，“机”就是机遇，“危机”就是危险和机遇并存。看起来似乎有一定的道理。经济发展中的周期性危机，也往往会带来周期性的发展。危机就像人体内长期积累的病灶突然爆发，虽然很凶险，但会让你发现问题所在，进行有针对性的治疗，一旦病情解除，就可以恢复健康和活力。因而，通过这次危机，也将使我国的产业结构得到有效的调整，经济发展的整体水平和质量得到相应的提升。而在此期间，国家对包括教育在内的民生方面的大量投入，也会给教育的发展带来机遇。前一段已经下达的学校危房改造资金，以及后续还会逐步增加的投入，无疑会使许多学校的办学条件得到进一步改善，师资队伍培养培训工作得到加强，从而使教育的整体水平得到新的提高。所以，在机遇面前，只有提前摸清家底，做好规划，抓好项目，才能抢占先机，把握主动。

虽然寒风瑟瑟，但冬去春来是一种必然。人们从来没有怀疑过，在经历了萧瑟和寒冷之后，自然会迎来一个生机盎然的季节。人类社会的发展，虽然有其自身的规律，不能完全用自然之更替变化相比况，但有一点是相通的，那就是没有挫折，就难以进步；没有曲折，就无法前行，所谓“不经历风雨，怎么见彩虹”，说的就是这个道理。所以，不要让寒意冻结了我们的热情，影响了我们的信心。我们应该更清醒、更冷静、更成熟地面对这一切，我们的肌体就会更有抵抗能力。这样，当春天来临的时候，我们才能够用更加旺盛的活力、更加饱满的激情来耕耘未来，播种希望。

三十年前，我们满怀喜悦地迎来了改革开放的春天，而在那个春天里播撒的种子，已经结出了丰硕的果实。胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开三十周年大会上，总结了改革开放三十年来中国所发生的巨大变化和取得的伟大成就，指出：只有社会主义能够救中国，只有改革开放能够发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。今天，我们站在了新的历史起点上，尽管面临的问题和困难仍然很多，但只要我们进一步解放思想，转变观念，认真总结历史的经验，科学分析和判断面临的形势，沉着应对各种复杂局面，沿着正确的道路坚定不移地走下去，就一定能够迎来一个更加美好的春天。